大班幼师班级教育教案模板汇编.docx

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1、大班幼师班级教育教案模板大班幼师班级教化教案1 一、教学目标： 1、理解故事内容，感受父子间的亲情。 2、相识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的便利。 3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 二、活动打算 多媒体课件。 三、活动过程 (一)、起先部分 孩子们，你们的家乡在哪? 我的家乡在济南，那儿有我的家人和好挚友。我在这工作不能常常回家，假如我想他们了，我该怎么办呢? 小挚友们真聪慧，想到了这么多的方法。每当我想家人挚友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，似乎真的和他们在一起! (二)、基本部分 今日，李老师向你们介

2、绍一位挚友。看!它是谁?火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了? 1、出示图片1 提问：这个故事发生在什么时间?冬天、圣诞节。 你是怎么知道的，从哪看出来的?白雪、装饰的松树。 老师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。 2、出示图片2 提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些打算?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特殊美味，屋子里香香的。 看!家里有妈妈，火狐狸，少了谁?火狐狸的爸爸 少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样?难过，悲观，会很想爸爸。 火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。 3、出示图片3 提问：

3、为什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，给小挚友邮寄圣诞礼物，没法回来。 为什么它打了很长很长的电话?因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有许多许多的话要说。 4、出示图片4 提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样?火狐狸呢?很快乐。所以，火狐狸不停地说呀说。 想一想，他们会在电话里说些什么?新年愿望，妈妈做了哪些新年打算，我想你了 5、最终，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗? 6、师幼一起完整的讲解并描述故事。 7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都快乐了。提问：那你们觉得电话的作用大不大

4、? 幼儿探讨电话的作用。 总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，相互沟通，传达感情。 8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(简洁介绍)你知道是谁独创的电话吗?(亚历山大贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相像?你还在哪见过电话? 随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越便利。 (三)、结束部分 孩子们，当我们惦念父母，挚友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人挚友的爱。 活动延长： 孩子们今日回家设计一步将来的电话。 大班幼师班级教化教案2 活动目标： 1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能

5、用安静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达实力。 3、初步产生酷爱生活、喜爱幻想的美妙情趣。 4、乐意观看表演，感受嬉戏的乐趣。 5、能简洁复述故事。 活动打算： 1、多媒体课件 2、诗歌配乐梦幻曲 活动过程： 一、图片导入，感受梦的意境。 师：小挚友们，你们在这张图上都看到了什么? 师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧! 师：你们有没有做过梦?梦到了什么好玩的事情? 师：你们的梦真好玩呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告知你们吧。 二、老师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。 1、师：小挚友们，在我的梦里你们都听到了什么? 2、师：在梦

6、里，我都变成了谁? 三、老师播放多媒体课件，朗诵诗歌。 1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么? 变成白云以后，我遇到了谁?(风)风教会了我什么? 变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么? 2、师：在梦里，我快乐么?你们怎么知道的? 四、老师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。 1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉? 2、师：你最喜爱诗歌里哪些美丽的词语和句子?(引导幼儿用美丽的动作来表现梦的温顺) 五、老师引导幼儿创编诗歌。 1、师：小挚友们，老师的梦美不美?你们喜爱么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。 2、

7、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编) 六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。 师：小挚友们，让我们一起用温顺、甜蜜的声音把我们自己梦大声说一说。 七、活动总结。 老师：下次你假如做了什么好玩的梦可以来说给我们大家听一听! 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 大班

8、幼师班级教化教案3 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、引导幼儿对数字产生爱好。 活动打算： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2021年1月12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发爱好。 导入语：今日老师带来了一些好玩

9、的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。 二、出示房子，讲解并描述故事。 帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 (1)出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。 评：幼儿的主动性很高，听故事很仔细。 (2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有

10、哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查日期 (1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日?老师说日期，请小挚友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 (2)前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 活动反思： 这次数学活动，我细心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动起先，我神奇地说要与数字挚友做嬉戏，孩子们留意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字，充分发挥了幼儿的扩展性

11、思维。接着让幼儿进入一个好玩的故事中，有年妈妈带着孩子住在美丽蘑菇房子里进行着好玩的嬉戏，幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会，孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发觉，自己悟出了年月日之间的关系。 数学好玩的数字选择了幼儿日常生活常常用到的日历挂历台历等来让幼儿相识日期，查阅日期。活动中充分体现了纲要精神：幼儿的教化内容必需生活化、嬉戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为老师应当创设出孩子们熟识的生活场景，应当让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数

12、学学习就在广袤的天地里，生命的成长中。 大班幼师班级教化教案4 活动目标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。 2、能主动思索，提高理解与运算实力。 3、培育合作意识，喜爱参与数学计算活动，体验活动的胜利感和趣味性。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。 2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。 活动过程： 一、预备活动 1、师幼问好，走线。 师：小挚友们中午好!今日老师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师

13、了，转过来和陈老师做好挚友吧，陈老师今日要带你们去一个很好玩的地方。 师：HELLO，我是好上好超市的陈经理，今日特地来邀请小挚友去参与我们超市举办的超市大赢家的嬉戏竞赛，想参与吗? 师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在平安通道上，脚尖亲脚跟，安宁静静地走去超市吧。 2、线上嬉戏：欢乐大巴 师：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，还有玩具汽车呢!我们先来玩玩开汽车的嬉戏好吗? 师：这是一辆开往北京的欢乐大巴，被我摸过头的小挚友，请你们先上车吧。 师：小挚友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人? 师：小挚友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共

14、几人? 师：小挚友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人? 二、集体活动 1、学习3个数连加 师：我们的竞赛 立刻就要起先了，小挚友手上已经戴好了爸爸妈妈宝宝的胸牌，请你们选择和自己相同颜色的胸牌，组成一个华蜜的三口之家，并且，请依据你们胸牌的颜色，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。 师：竞赛正式起先!我为每个家庭打算了20元的备用金，今日的竞赛规则是用钱用得合理，完成工作最快速的家庭，就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。 师：我们要起先购物了，请每个家庭去超市购买三样物品，买单后回到自己的座位上。 (3名幼儿组成的家庭自由购物，音乐)

15、(师扮演：敬爱的顾客挚友们，欢迎光顾好上好超市，由于现在是下班时间，是购物高峰期，人员拥挤，请您带好您的宝宝，管理好您的财物。祝福大家生活开心!感谢!) (每个家庭排队买单) 师：请每个家庭分别说说，你们买了什么? 师：我们买的3样物品一共花了多少钱呢? 师：哦，刚才已经买过单了，但是陈经志向知道你们是怎样算出来的，超市大赢家第一回合的挑战起先了!请每组家庭派出一名成员，在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中，哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军! (引导幼儿一起操作，列式计算。选出短暂家庭，贴好红旗。) 师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你

16、是怎样想的? (引导幼儿述说自己的计算思路) 师小结：真不错，要计算三样物品一共多少钱，就用三个数连加。 2、学习三个数连减 师：3月11日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了救济之手!挚友们，你们情愿帮助受灾的日本人吗? 师：好，好上好超市正在举办捐献活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。 (捐款与记录)(师：感谢!您真有爱心!感谢!受灾的人们会感谢您的!感谢，你是爱心小天使!) 师：各组家

17、庭请留意，20元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱?我们应当怎么计算呢。这可是超市大赢家其次回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。 (引导幼儿一起列式计算，评比家庭，贴好红旗) 师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的? 师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去其次次花掉的，这就是我们今日要学的连减。 三、分组活动 师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有许多事情要做，怎么办呢?(幼儿：赚钱) 师：好，超市有一些工作须要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完

18、成工作可以为你的家庭争得一面红旗。 力气组：超市的玩具柜套圈摆乱了，须要肯定的力气来整理哦，因为你们是力气组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。 才智组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的才智帮陈经理把这些帐单的结果算出来。 (幼儿工作，老师巡回检查，核对。评比出第三回合者，贴好红旗。) 四、沟通小结，延长生活，师幼道别 1、评比冠军，颁发奖品。 师：那么，哪组家庭是今日的超市大赢家呢?好，我们用热情的掌声庆贺今日的冠军家庭!好，现在起先发放奖品。 师：冠军只能评比出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的!加油，在以后的学习中提高自己

19、的计算速度，也来尝尝拿到冠军的味道，好吗? 2、超市大赢家的竞赛结束了，小挚友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦! 3、师幼道别。 师：今日玩得快乐吗?今日呀，陈老师可是托你们的福，风风光光的过了一把经理瘾哦，好，和陈经理再见啦! 大班幼师班级教化教案5 一、活动目标 1、复习4、5的组成和加减。 2、学写数字4、5，学写正确的书写方法。 3、引发幼儿学习的爱好。 4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 二、活动打算 五个花灯的图片，纸，笔若干。 三、活动过程 1、师幼进行问答嬉戏。如：小挚友，我问你，5可以分成几和几?陈老师，告知你，5可以分成3和2.。

20、 2、以花灯为题，复吸、5的组成和加减。 (1)老师出示5个花灯的图片，引导幼儿视察，依据须要进行一下提问：有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。 (2)请幼儿沟通自己的分法几理由，并依据分合适列出加减算式。 (3)引导幼儿操作幼儿用书，进一步巩固4、5的组成和加减。 3、教幼儿学写数字4、5 (1)出示书写范例，老师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。 (2)指导幼儿书写数字，留意订正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿态。 (3)引导幼儿相互沟通评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。 四、活动反思 整个活动让幼儿在轻松开心的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注意幼儿语言表达实力的培育，因为是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和创建力。 大班幼师班级教化教案模板