保育员的心得随笔汇总.docx

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1、保育员的心得随笔保育员的心得随笔1 常听人说耐性是一种美德，而我还觉得，耐性同时也是一门高深的学问。人的一生当中，须要用到耐性的时刻实在数之不尽，对家人，对婚姻，对工作，对人生。而现在，在幼儿园里，在小挚友身上，更让我觉得，耐性尤其重要。 对我来说，我觉得最考验我耐性的时刻，就是小挚友刚进睡房到入睡的那一个多小时，小家伙那时的心情是相当兴奋的，大声说话的，唱歌的，哭闹的，相互吵闹的。睡房里那时候经常就像菜市场一样，喧闹特别!特殊是几个淘气的男生，像潘圳宇，谢玉霆，邓博望他们，总是很简单的把其他小挚友带动起来一起闹，曾经很长一段时间里，我很为他们伤脑筋。一次一次总感觉自己的耐性都要被他们磨光了，

2、最终也只能肃穆的指责他们。但很快我就发觉这样根本治标不治本，只要我稍一转身，他们立刻就会带头大闹天宫!实在让人头疼。 后来我反复在心里想，问题究竟出在哪里呢?于是我花了几个晚上耐性的视察了他们几个，慢慢的我发觉，每一次都是从潘圳宇起先闹的，其他人都是跟着起哄而已。潘圳宇小挚友平常表现是相当好动淘气的一个孩子，小家伙很让人费心的同时也使你不得不佩服他的感染力，不管好事坏事，只要潘圳宇带头了，其他小挚友总能很快地加入他的行列。特殊在刚进睡房小挚友拿盆子的时候，潘圳宇小挚友最喜爱带头把全部小盆子推翻在地上和其他人争抢起哄，这是最简单出平安事故的时刻，我经常为此头疼不已。 后来在视察中我发觉，潘圳宇在

3、捣蛋的同时也是一个特别乐于通过帮助别人来满意自己的成就感的一个孩子，所以针对这一个状况我想了一个方法，在一个晚上在小挚友进睡房之前我就先把他叫到我面前说：“圳宇，从今日晚上起先，老师要请你帮全部小挚友也帮老师一个忙好吗?就是提前把小挚友的小盆子都放到他们的床前，让其他小挚友可以早点上床睡觉，老师信任你肯定能办好的对吗?”小家伙果真很爽快的答应了!并且很快就完成乖乖上床等着表扬去了。然后在其他小挚友进来时我又大声请他们宁静并告知他们说：“从今日晚上起先，小挚友们不用自己去拿小盆子了啊，因为老师以后都会请潘圳宇小挚友提前替大家发好的了，大家要感谢潘圳宇的帮忙哦!而且大家都望见了吧，潘圳宇小挚友已经

4、提前躺好在床上了哦!希望大家都要好好向他学习，快一些上床躺好等老师讲故事好不好1果真，被老师表扬和小挚友感谢所带来的成就感让潘圳宇小挚友前所未有的宁静，而其他小挚友见此状况也很快就上床换衣服躺好了。就这样，渐渐的他们就养成了习惯，吵闹混乱的现象就大有好转了，也完全能在我的掌控之中了。 其实，孩子的小脑袋里不会有什么心机，他们有的也只是惯性和老师较劲而已，但我觉得只要我们能用足够的耐性去找到适合他们的方法才是最重要和最有效的。 保育员的心得随笔2 面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教化方法来教化幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，打算和孩子们学习健康课时，我突然发觉空着一个座位，这是谁的座

5、位?一个小挚友说是桐樟。桐樟哪去了?我刚要出去找，桐樟推开门进来了。桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。他红着脸说：我、我去小便了，去的时候忘了告知老师了。看着他惊慌的表情，我心中有一丝丝歉意，假如我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。对不起，是老师的缘由，以后老师不会丢掉你了。桐樟快乐地笑了。 通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师肯定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避开孩子丢失，真正做到一个都不能少! 幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班

6、老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的熬炼，手足口病并不是那么可怕的。于是我们特别注意做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教化活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防手足口病的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况，初步学会自我爱护的方法，再次增加幼儿体质，激励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力

7、，不断学习理论与实践探究，转变教化观念，争取再更上新台阶! 保育员的心得随笔3 将来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人，是一个国家进步与发展的标记。良好的卫生习惯作为文明人的素养之一，如何养成尤为重要。 中国有句古训：“先入为主”。所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培育便是重中之重，是幼儿园课程内容之一，通过实践使我们不断相识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培育过程中，是行之有效的方法。 一、良好的卫生习惯要从幼儿期起先培育 第一，幼儿最简单受外界的影响。幼儿时期，对四周环境非常敏感，情愿听从成人的教育，喜爱仿照成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行

8、成一些定型的概念并渐渐养成行为习惯。但幼儿学问贫乏，辨别是非的实力差，学好学坏都在无意识之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家长要特殊留意对幼儿加强良好卫生习惯的培育，尽力避开不良卫生行为对幼儿的影响。 其次，幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是非常娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。 第三，对孩子的一生将会产生重大影响。因为幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳闻目睹，自然养成的，所以它的形成并不感到困难。比如，家长平常教化孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、常常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。同样的，假如幼儿时期由于家长教化失当而形成了不

9、良卫生习惯，成人后要想加以矫正就特别困难。 二、幼儿良好的卫生习惯内容 幼儿良好的卫生习惯包括：良好的卫生习惯和良好的生活习惯。 卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整齐的习惯等。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。 生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和嬉戏活动等，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。依据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、

10、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培育幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿态、不骚扰他人等。 三、培育幼儿良好卫生习惯的方法 第一、守规则常坚持。 幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以肯定要有耐性、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今日这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如：幼儿每天回幼儿园必需用毛巾擦手、喝水;饭前便后肯定要洗手等，这些规则的制定幼儿必需遵守，最终习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。 其次、标准

11、统一，共同监督 活动中须要统一的规则，老师和全体幼儿要牢记于心，这样良好卫生习惯才能很好地培育起来。假如老师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小挚友无所适从，不知该怎么办，结果为所欲为，恒久也达不到目的。如在要求幼儿喝水时，老师也应与幼儿同时进行;幼儿洗手，老师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手的正确方法，让幼儿仿照。 第三、培育集体促个别 良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为。因此，要擅长发挥集体的力气来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿不喜爱剪指甲，老师可通过情境故事讲解并描述形式教化幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很简单藏着细菌。在集体的合作和带动下，个别的幼儿就变更了

12、原先的不良习惯。 第四、发挥榜样的作用 幼儿的仿照力极强，他们仿照的主要对象是老师，老师在幼儿的眼中是最宏大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为老师我们首先检点自己的行为，真正成为孩子的表率。幼儿在老师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜爱仿照。因此，老师注意引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最干脆、最详细、最形象的影响来培育幼儿良好的卫生习惯。 第五、要求家长主动协作，形成家园教化环节的一样性 主动发挥家长委员会的作用，定期召开家长开放日活动、家长阅历沟通活动。老师常常通过各种方法向

13、家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣扬幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教化方法，让家长了解幼儿教化，要求家长亲密协作，主动支持，取得教化的一样性，只有这样才能形成各方面的良好常规及卫生习惯。 总之，幼儿期既是简单接受教化的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，肯定要抓好这个教化的黄金时代! 保育员的心得随笔4 今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们望见我就会叫我阿姨早”、阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜爱叫我小万阿姨早”小万阿姨好”了。这个称呼好像有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之

14、间的距离。 一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜爱和孩子在一起。 中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜爱听我告知他们今日吃什么，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他：好吃吗?”他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对

15、这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师视察了他吃饭的状况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师始终让他快点吃，吃慢了，还要挨指责，所以他刚来这，怕吃慢了也受到指责，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告知他渐渐吃，克服他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了，也不会惊慌地一口接一口吃了。 无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间

16、。 保育员的心得随笔5 今年我又接了大班一开学，刚起先和孩子们都不熟识，孩子们也不知道喊我什么，有个孩子说李老师还进步知道我的名字，我对孩子们说：“渐渐就熟识了”。孩子们称呼我“李老师”有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我孩子们之间的距离。 两个月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。平常和孩子们说说话，感觉我也是孩子们的'一份子。 盛饭菜的时候，孩子们听我告知他们今日吃什么，然后老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，也会很努力地渐渐把饭吃完。每到吃饭前，我就和老师们告知他渐渐吃，多吃点，宁静地吃。 无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间。 保育员的心得随笔