小升初语文高分复习攻略汇编.docx

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1、小升初语文高分复习攻略小升初语文高分复习攻略 一、汉语拼音 主要是学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够精确拼读音节，相识大写字母，会背诵字母表。简而言之，就是要会读、会认、会写、会用。 二、识字 识字是阅读和写作的基础，小学阶段相识常用汉字3000个左右，学会其中2500个左右。驾驭的汉字要求能够在详细的语言环境中，通观视察、比较、分析，辨别多音字、同音字、行近字和多义字，形成识字实力，防止错别字，并能做到正确书写和运用。 三、阅读 阅读是学习语文的重要环节，是识字的基本途径，用利于巩固提高识字质量，为作文打下基础。在阅读中能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，留意语

2、言材料。阅读时可以用以下几种方法： 1. 从整体入手，把文章读通、读懂; 2. 在阅读中理解词语和句子; 3. 概括文章的主要内容; 4. 体会文章的思想感情; 5. 领悟作者的表达方法。 四、作文 小学生作文是语文学问的综合训练。作文不但可以集中地反映出我们在语文学问技能方面达到的程度，而且还可以明显地反映出我们的生活阅历、学问范围以及思想学问等方面的水平。因此说，小学语文学得好不好，作文是一个衡量的尺度。 小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。详细要求有以下几个方面： 1. 思想健康，中心明确。作文要清晰的表达真实的内容和健康的思想感情，所写的话都能围绕中心，不写废话、

3、空话和假话; 2. 内容详细，条理清晰。写出的文章既要“言之有物”，还要“言之有序”;要留意句与句之间、段与段之间的意思连贯，使全文意思紧密相联，层层扣紧，条理分明; 3. 语句通顺，意思明确。语句要合乎事理和语言习惯，留意口头语言和书面语言的区分，避开成分残缺、搭配不当、重复累赘、滥用词语等。必需字字斟酌，句句推敲; 4. 书写工整，格式正确。字体要清楚端正，切忌潦草，让人去“揣测”;要能正确运用标点符号，留意不写错别字。 小升初语文复习攻略：按规律 抓重点 1、标点符号 学问要点：综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。相识分号。 难点与对策： 句

4、号和逗号的区分。句号和逗号运用的频率最高，错误也最多。一是句逗不分，二是一逗究竟。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清晰。)再者是让学生弄懂，陈述句末尾的停顿，用句号。 某些标点行文时的规范写法。原来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不留意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必需引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等点号加在一行之首;(二)把引号、书名号等标号的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。 对策是说明规范运用标点的意义，让学生在运用中形成习惯

5、。 2、阅读 学问要点： 阅读程度适合的文章。 (一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。 (二)能理解、概括文章的主要内容，领悟有肯定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。 (三)能领悟文章的思路和表达方法。 能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作打算，即能正确流畅地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的宠爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。 学会阅读，能依据须要通过图书馆等渠道收集各种资料。培育课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培育自读书笔记的习惯。 难点与对策： 给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生肯

6、定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展依次、按时间的推移等等);二是找出标记，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应当留意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。 概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生爱好的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事务分析

7、，通过事情的起因、经过和结果，相识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章争论、抒情的句段。 语文总复习很简单进入耗时、重负、低效的怪圈，在阅读方面更是如此。我们应当在教给学生肯定学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，自己独立咀嚼、体会。不应当强求一样，老师更不行把自己的相识、结论强加给学生。 3、习作 学问要点： 能写简洁的记实作文和想象作文，能写读后感、书信等常用应用文。 能抓住特点，有依次、有重点地视察图画或四周事物，再写下来。会编写作文提纲能按要求或自拟作

8、文题目，做到内容详细，感情真实，语句通顺，有肯定条理。书写工整，留意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。 会修改自己的作文，并形成习惯。 难点与对策： 审题是学生作文特殊是命题作文的第一难关。在总复习中，肯定要帮助学生进一步提高审题实力。审题主要抓好二审：一是审题眼，即体现文章主题的关节要害处;二是审题限，即题目限制的记叙范围。假如是半命题作文，就要弄清晰，自己将要加的是题眼，还是题限。不管加上什么，都要对自己有利。千万不要作茧自缚。 写想象作文比一般记实作文难度大些。 小学生的习作训练形式多种多样，各有所长。半命题作文既赐予学生肯定的自由度(如选择材料、确定中心

9、等)，又使他们都得到统一的、系统的、有安排的训练。 看图作文、扩写、续写等要发挥想象，但是想象作文不但要对某些细微环节、某些情节进行想象，而且要作全篇作文的整体想象。我们应激励学生写将来生活中想象的事物，激发他们的想象和幻想，发挥他们的创建力，做到大胆想象、合乎情理、内容健康。 培育学生修改自己习作的习惯和实力，又是一个难点。说难，首先反映在看法上，学生往往不大重视作文的自我修改或相互修改。然而，这是作文实力的体现。说难，还表现在修改的实力上，不知该做些什么，怎样做。我们要讲清其意义，激发爱好，典型引路。激励学生在复习中仔细地修改自己平常的作文。还可让学生互评互改，从点评到笔改，一文多改。 4

10、、口语交际 学问要点： 规范学生的口头语言，提高口语交际实力，培育良好的听说看法和语言习惯。 仔细耐性地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。 能清晰明白地用一般话口述见闻，稍作打算即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，看法大方，语句通顺连贯。提高思维的灵敏性、条理性和深刻性。 难点与对策： 听别人用一般话讲一段话，能抓住主要意思。 能围绕一个意思作两三分钟的发言。 过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文实力的不平衡发展。我们的建议是：利用语文教学的各个环节，有意识地培育;创设沟通情境，让学生毫无拘束地进行口语沟通;在日常生活中，主动主动地进行熬炼。 要进行口语交际，首先要具备肯定的听力基础。这类题虽然较简洁，但却是必不行少的。用填空形式作答，好处是较省时，训练(考查)面较广;当然，也有其局限性，不能干脆训练(考查)学生口头转述的实力。本题的难点是第一、二个空格的概括性词语读书。假如填好了，说明大家对这段话的主要意思基本驾驭了。 小升初语文高分复习攻略