助教毕业实习报告600字范本.docx
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1、助教毕业实习报告600字助教毕业实习报告600字一 暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生,我得偿所愿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的lesson plan,再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措,到能妥当处理一些突发状况,我的确学到了许多,尤其是增长了很多的经验,这说长不长说短不短的两个月,是我在教化之路上的第一块敲门砖,也是我的第一桶金。 从初试、复试、培训、听课再到正式授课,我经验了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。 作为助教,我们的
2、作用是很大的。因为我们安排并且操作一堂课。课前,我们依据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中,我们全程陪伴,翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。最终的半小时,是英语角,整个就是我的活儿,因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan, 而且是很系统很紧凑的,因为在这短短的半小时里,我们要帮助小挚友们复习巩固他们所学的学问,同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最终半小时,这个时候小挚友们基本上已经坐不住了,而且只有助教一个老师负责了,所以
3、这个时候的授课难度也是最大的。好吧,现在让我来简洁介绍一下我是如何起先和结束一堂课的吧。 上午10点,起先上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以“嬉戏”为基本活动的教学活动,更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 早晨10点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今日上课须要用到的卡片,包括上次课所学内容和今日要学习的内容,还有lesson plan和一些协助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和接连到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小挚友的英文名写在白板上。十点了,外教Sharaif走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的嬉戏,一首耳熟
4、能详的歌曲London Bridge让全部孩子们忽然打起了精神。全部孩子围围着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了嬉戏角色。此时,Sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境,实行全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并协作老师擅长的TPR教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小挚友英语语言技能的逐步成长。 镜头一:Sharaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小挚友提问:“Whats this?” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子,马上有小挚友应声答道:“Monkey” Sha
5、raif马上举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小挚友画上了一颗五角星,作为主动发言的答题嘉奖。紧接着,Sharaif在每一位小挚友前站立,让小挚友仿照自己的口型和发音跟着朗诵,小挚友的每一次发音有错误,她便会要求小挚友再次跟读直至将单词朗读正确为止。 镜头二:在学习了一系列有关动物的单词后,Sharaif和孩子们玩起了动物仿照秀,由老师仿照动物,小挚友们竞赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰,双臂左右摇摆,小挚友Sky洪亮的冒出了单词elephant。 镜头三:十五分钟后,全部单词卡片分散在教室的地面上,这回,小挚友们必需身体力行,练习听单词找卡片。全部单词卡片分散在教室的地面上,小挚友都
6、站在自己的座位前面,他们须要在最短的时间里精确无误地找出外教说出的单词。这个时候,课堂气氛忽然进入高潮,手脑并用的教学方式增加了很多趣味。小挚友们在边学边玩的开心过程中就学会了这些单词。 镜头四:接下来是嬉戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it. 小挚友们和外教分别在教室的东北角和西南角,小挚友们发问wolf, wolf, what time is it. Wolf(外教)就会回答five oclock, 这时候小挚友们就要往外教走五步。在最终的dinner time时被抓住的小挚友要过去念卡片.直到剩下一个小挚友,就是winner. 经过这两个月的实习,我还获得
7、了不少实习心得。 助教毕业实习报告600字二 经过长途跋涉,我们最终走进了吕梁,走进柳林,也走进了一个生疏的世界。 我对山区的相识是从贺家坡乡的杨家凹起先的。为了支持我们的活动,县里特地派车接送我们,帮助我们的工作。 对我来说,两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边,今日我们就坐上了名副其实的“过山车”。黄土高原的山路,除了固有的坎坷回环外,有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。从车窗向下看去,干脆就是望不究竟的深谷,生与死往往只有一线之隔,一步之差。面对更真实的恐惊,车厢里的队员反而呈现了稀奇的安静。不是透过车窗看着远山,就是直视前方,看着一个又一个必经的险坡。或许人们都
8、再设想我们将要去的杨家凹是什么样的,抑或更具使命感的制订着自己的工作安排。可以这样说,对于将要发生的一切,我们一窍不通,除了设想还是设想。 而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着:“一直访者学习!好好学习,每天向上!”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头,好久没有听到这样的声音,见到这样的场面了。走过去,只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装,手中举着彩色的花束、花环,在老师的指挥下有规律的挥动着,汗水不断地顺着脸颊淌下去,一个个神情肃穆而仔细。在乡领导的带领下,我们走进了贺家坡小学,那里已经聚集了很多的村民。领导们开了一个简洁的欢迎仪式,当时接近中午,
9、烈日当头,我们这些身着短衣短袖的高校生已经觉得燥热难耐了,可那些孩子们依旧静静地,直直地站着,任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。我们看在眼里痛在心里,终归这一切是由我们造成的,况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。 仪式过后,我们走到他们中间,帮他们脱去那厚重的外衣,让孩子们也凉快一下。我们的这一举动消退了我们之间的生疏感和不该有的隔阂,气氛立即变的轻松起来,不一会儿我们就成了无话不谈的挚友,这种小小的快乐慢慢在校内的上空充满开来 杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说,这还是一个交通相对便利的村子,其他邻村只能步行去,而且距离都相当的远。那里,我们是不能去的。 村
10、民们很早就在家等我们了,通过一些简洁而干脆的交谈,我们了解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多,他们普遍意识到教化对孩子的将来有干脆的确定作用,一般家庭都会尽最大力气供孩子读书。 杨家凹已经连续五年大旱了,贫瘠的土地上,原来就不宜种植粮食,而赖以生存的枣树,长势也极为可怜,当时已经接近收获季节,可每棵枣树的枝条上却不见结枣,可见今年又将是个歉收年。 这里的教化水平很落后。老师授课以自己制定的教学安排和班里的尖子生的驾驭状况为准,其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的干脆后果是升学率的滞下,这个村应届生升学率为0,而经过复读的学生升学率也不过10%,况且是要去柳林一中补习的
11、,在那儿一年下来得花费两千五百元左右,对于一个面朝黄土背朝天的一般农夫来说,这可不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜,但效果很难让人满足,据说,有的孩子读了三年也没能考上中学。 这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右犯难着,最终家庭稍困难的学生就此失去了读中学的机会。当然这并不是肯定。宋老师就是一个例外。 说实话,第一次望见宋老师让我想起了电影凤凰琴中的校长。棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜,薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着,一副老师所特有的单薄的身体,更显憔悴。宋老师是负责我们与孩子之间联络的,许多资助孩子上学的费用,都是通过他中转的。他的家住在废弃小学的旧窑洞里,简洁的陈设中大部分是各种
12、书籍,电视机是我所见到的唯一家电,但平常怕影响孩子学习是很少看的。宋老师不但是一个胜利的老师,也是一位胜利的父亲,他的女儿是全校唯一应届考上中学的学生,并成为我们首批奖学金的获得者。这道让我想起一首歌曲:世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到 村民对我们可以说是热忱备至。他们总是出于人性中最和善的本质为你静默的做着一切,他们质朴而忠厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子,为了迎接我,他拿出了家里最好的,也是平常很少吃的白面,做了南瓜白面条(他们这里四季都吃不上蔬菜,一切以面食为主,许多家庭吃的还是玉米面、高粮面)。饭是为我一个人做的,当我吃面的时候,他们专注的看着我,脸上露
13、出了满意的笑容,仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的,田雨的妈妈看着被我吃干净的碗,眼神中流露出无比的欣慰,生怕我这城里娃,感到不习惯而吃不下。可是此刻,我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。 这里有一个习惯,晚上要喝小米稀饭,俗称“喝汤”。第一天晚上,我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤,在家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下,我们去了他家。当时天很黑,原本坎坷不平的山路,在夜幕下更显得艰险难行。在我们后,刘爱军全家才在厨房的一角起先吃晚饭,一切的一切都在我们吃完以后,我们只是懊悔当时为什么不早一点来!晓辉给爱军补习了会儿英语。天慢慢的晚了,他的父亲执意要
14、送我们回去,要知道走一趟至少得用半个小时,而当时已经接近十一点,这将干脆影响到他的休息,明天的劳作该怎么办呢?况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了,于是我们拿了手电筒独自往回走,路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道,他们在家等了我们两个小时,实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累,我一躺下就睡着了,梦里充溢了老乡们和善单纯的笑容,孩子们期盼信任的目光在城市里长大的我,从来没有发觉,自己原来可以给别人带来如此大的欢乐与华蜜。他们敬重我、支持我、须要我,而我所做的却又那么微乎其微!啊,这种人与人之间同等的爱与被爱。 怀与被关怀的感觉多么好呀!其次天,
15、田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀,这么甜的梦我能不笑么? 江平哥的妈妈总是那样自信的笑着,她家简陋的窑洞里陈设简洁而朴实。(江平哥家的穷是出了名的,以前就连卖豆腐的都绕过他家的门,到去别处卖。)面对贫困,她以常人不可思议的毅力挺了过来,不仅添饱了肚子,而且将两个孩子培育成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山,成为了人民老师和脑科医生。对此,她家的一副对联是最能说明的了:“无情岁月增中减,有味诗书苦后甜”横批:“苦尽甘来”。 助教毕业实习报告600字三 作为高校生涯的最终一次实习,我选择了与自己专业挂钩的工作,来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。醇厚说,经验了几次失败的面试之后,我也学会了将
16、自己的要求放低一些,选择当助教,一来是觉得能和外教一起工作,可以熬炼自己的口语,二来也可以像外教学习上课的阅历,或许对自己的将来会有用。 助教的工作还是哼重要的。因为我们安排并且操作一堂课。课前,我们依据教科书编写教案. 就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中,我们全程陪伴,翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。同时融入warm up, game, song and dance多种元素。课堂气氛真的很好,小挚友既可以学到学问,还可以玩的很快乐。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。 下午五点,起先上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口
17、语的时候,我们侧重以“嬉戏”为基本活动的教学活动,更贴近312岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 因为助教要负责很多琐碎的事情,所以助教都是下午亮点来上班。先是打算教案。别看教案只有一张A4纸,但写教案也是有学问的。Warm up里要涉及一些课外词汇,还得包括数字的学习,以及一些之前分类词汇的复习,而且你还得驾驭学生们的学习进度,也就是说,上课的时候不仅仅要维持纪律,还得留意小挚友学的怎么样。因为学生是被分为super Tots和English Land两类,就是幼儿班和小学生班,所以教案的内容也不一样。幼儿注意看图认字,而小学生的要求就更高了,要会读,会写。不过学英语最重要的还是要
18、开口说,而不是像那时候我们的哑巴英语。 打算完教案后,负责人刚起先都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多,但内容都是些比较细小的事情,因为是年龄比较小的学生,所以都要求助教在工作时要更细心。 下午;两点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今日上课须要用到的卡片,包括上次课所学内容和今日要学习的内容,还有lesson plan和一些协助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和接连到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小挚友的英文名写在白板上。到了五点钟,外教Kyle走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的嬉戏,一首耳熟能详的歌曲London Bridge让全部孩子们忽然打
19、起了精神。全部孩子围围着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了嬉戏角色。此时,Kyle俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境。实行全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并协作老师擅长的TPR教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小挚友英语语言技能的逐步成长。 经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得。 一, 摆脱哑巴英语的噩梦 中国学生为什么英语卷面成果很高,但一开口就成哑巴?主要缘由就是现在的填鸭式的教化模式。我和外教Nik探讨过中国的教化模式,他觉得中国的教化模式缺乏creati
20、vity,应当要激励学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到,许多中国的教化者也发觉了这个问题,而且也不仅仅局限于学英语中,在其他科目的学习中,中国的教化模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要变更这个局面,须要很长的路要走,不仅须要社会,政府的精神支持,也须要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新?因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校,因为我们的外教都是来着北美国家,他们将本土的教化模式带到了中国,让中国的小挚友感受北美国家的小挚友是怎么上课的。就拿我来说,从初中起先学英语,再经验高校四年的学习,坦白说,初中学的学习仅仅教会了相识了很多生
21、单词,虽然也会读,但不敢开口说。感谢高校四年的专业学习,让我克服了哑巴英语的噩梦。因为高校的教化更倾向与自主学习。这么多天实习下来,我发觉其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生,我想这个就是一个变更,中国也须要change,我信任在不久的将来,中国的小挚友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。 二,让学生喜爱英语 让学生觉得英语并不难。自信和爱好是非智力因素的主要成分。树立良好的自信念和培育深厚的爱好,对学习英语将起到主动的推动作用。而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可
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