听教育专家讲座观后感范文精选.docx

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1、听教育专家讲座观后感范文听教化专家讲座观后感范文1 这两天我有幸参与了吉林省永吉县家庭教化专家讲座，倾听了赵刚教授国际视野下的家庭教化和崔宇教授关于家庭教化方面的讲座，让我对于我的教化事业有了更进一步的相识，也对于家庭教化对于孩子成长成才过程中的重要性，有了更深的体会。关于家庭教化的学习让我真真实切感到家庭教化对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感受来谈谈我的一些心得。 一、更新家庭教化观念，促进学生教化发展。 先谈谈家庭教化的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教化了一周，难以

2、抵抗家庭消极教化一天。在我们教学实践中不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：A、“望子成龙”型。B、“重视分数”型。C、“顺其自然”型。究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教化自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事、挚友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 二、学校教化对家庭教化的指导 只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教化。孩子是

3、培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行统一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教化靠学校包打天下”的被动局面。 经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教化，我还有很多学问要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了许多，我会将所学到学问应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教化学生，回到家也同样教化自己的子女，我信任这次家庭教化专家培训的

4、学习是几代人都享不尽的充电之旅。 听教化专家讲座观后感范文2 倾听武校长的家庭教化讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感受深刻。 武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪慧的施工人员是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”渐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最终顺当地把电缆牵引过去。 这个聪慧方法令人拍案称奇，其过程更是耐人寻味。试想一下：假如没有“风筝线渐渐变粗”的奇妙过程，细细的风筝线能胜利地牵引电缆吗?地球人都知道，当然不能! 可是，在教化孩子，特殊是在转变差生的过程

5、中，不少老师、家长恰恰忽视了那个让“风筝线渐渐变粗”的奇妙过程，急功近利，简洁粗暴，结果自然是事与愿违。 由这件我联想到自己的一些做法。 当时大部分学生学习主动性不强，一多半男生长期不交作业我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培育学生力争上游的意识。这种意识，迁移到学习、生活的方方面面，班风班貌慢慢好转。鉴于学生不爱学习，我就从读故事书抓起，让学生爱上读书，爱上学习 总之，方法总会比困难多。前提嘛，是付出足够的爱心和耐性。 听教化专家讲座观后感范文3 今日星期六，没有休息，去中心学校参与接着教化“上好课”专题学习培训，听专家讲座。这次主讲的专家是至德小学的秦斌老师。秦老师是省教坛新星，人很年轻

6、，30岁左右，戴着眼镜，面容消瘦，显得文质彬彬;秦老师一般话标准，语调抑扬顿挫，两个小时的演讲很有激情;秦老师理论联系实际，从一线老师的视角为我们诠释了怎样上好一节语文课的理论，讲座深化浅出，我受益匪浅，体会颇深。 一节好的语文课首先应当是真实的。有很多语文公开课、竞赛课，老师在设计时就把追求完备作为一个重要的目标。为达到这个目标，课前训练学生的有之，课中“诱导”学生的有之。于是，教学变成了演戏。这是语文教学的悲伤。殊不知，真实的才是最动人的，真实的也才是最漂亮的。虚假的漂亮只能取悦于一时，真实的精彩方能恒久地打动人心。让语文课远离虚伪的漂亮，恒久焕发青春的活力与真实的生命力。一节课不行能十全

7、十美，它应当是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。 一节好的语文课还应当是科学的。任何事情都要遵循事物的规律，语文教学也不例外，遵循母语学习的规律的语文课才是好的语文课。教学目标要科学，要体现三维体系，要符合学生实际，要突出教材的重难点;教学过程要科学，要过渡流畅、连接自然;教学方法要科学，要突出学生的主体地位，引导学生在语文实践中形成实力。 一节好的语文课更应当是高效的。我们做任何事都要讲求效率。语文教学也不应例外。一节好的语文课，每个学生都能主动参加学习活动之中，都能在课堂中找到自己的位置，都能有所收获、有

8、所发展。学生通过课堂学习，对语言文字的感受、理解、观赏与运用实力有了最大程度地发展和提高，而且在学习过程中产生了主动的情感体验及对学习语文的深厚爱好。“是否有效，收到了怎样的效果”是评价一节课的最终标准。 听教化专家讲座观后感范文4 作为一名青年老师，很庆幸能有机会参加此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方支配的后期活动充溢期盼。 在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让老师们对看似最平常的字眼又有了新的相识和体会，让老师在实施相应的科学教化活动前，有了正确的理论指导方向，帮助老

9、师避开了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。倾听董主任的概念讲解并描述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真实地感受到她对教化的酷爱和专心。 正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教化活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素养还有待于进一步提高，在科学教化活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和运用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。 “授人以鱼不如授人以

10、渔”。科学探究是每个个体从诞生之日起就起先进行的活动，从学前阶段就让幼儿相识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿老师，培育幼儿从小具有肯定的科学素养是我们的当务之急。 虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教化实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中订正之前存在的相识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。 听教化专家讲座观后感范文5 听了两位专家的讲座后，让我开拓了思路、开阔了视野，让我相识到了国内和国外的一些教化方面的区分，和自己以前在对孩子

11、教化方面的不足之处。 合理的职业规划，会让孩子在今后所从事的工作中没有缺憾，会使孩子对工作有着主动地看法、开心的心情，从而使他的工作更精彩、生活更充溢。良好的行为习惯和思维习惯对孩子、家庭、社会和全民族文明素养的提高有着同样重的作用。细微环节确定成败、性格确定命运，只有仔细的多待每一个细微环节，才能让我们的胜利更有把握。 以前总是认为孩子学习成果的提高是最重要的，并没有在职业规划、行为习惯、思维习惯方面对孩子有太多的要求，也没有意识到合理的职业规划、良好的行为习惯和思维习惯的重要性。听了讲座后会让我看的更远、做的更周全，真正相识到抓好孩子现阶段教化对孩子一生的应响，以便更科学的去对待孩子学习、生活中的一点一滴，让他们的生命中拥有更多的精彩。 专家讲座让我们受益终生!