初中初一下册历史教案精编.docx

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1、初中初一下册历史教案初中初一下册历史教案1 1、了解当时各少数民族的社会生活和发展及与唐朝的关系。 2、分析唐朝民族政策的特点 3、使学生相识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的;民族友好沟通有利于各族的反展，这种关系是我国民族关系的主流。 吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 唐朝对边疆各民族实行的比较开明的政策。 历中原地区的很多统治者与边疆地区的少数民族冲突重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族地拥护。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族首领“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么获得各族的敬重?唐朝与哪些民族保持了怎样的关系呢? 细致全面的阅读课本，仔细完成学案。 一、唐朝的哪

2、两位皇帝设立了管辖西域的机构? 二、松赞干布和文成公主 1、吐蕃(bo)人是今日哪个民族的祖先? 2、当时的吐蕃(bo)人过着怎样的生活? 3、唐朝与吐蕃的和亲 (1)7世纪前期，吐蕃的赞普_统一了青藏高原，定都_。 (2)唐太宗把_嫁给他。 (3)此次和亲的意义： (4)8世纪初，唐朝又将_嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已经“_”了。 三、唐与回纥(he)、靺鞨、南诏的关系 1、回纥是_的祖先，8世纪中期，建立汗国，唐玄宗封其首领为_，双方关系友好。后回纥改名为_。 2、靺鞨族的一支_统一各部建立政权。唐玄宗封其首领为_，从今，粟末靺鞨政权以“_”为号。有“_”之称。与内地贸易往来频繁。 3、六诏居民

3、是_和_的祖先。在唐朝的支持下_统一了六诏。唐玄宗封其首领为_精讲透析 1、课本p22动脑筋 2、仔细识记本课的生字、词。 吐蕃、松赞干布、逻些、回纥、回鹄、粟末靺鞨、南诏、彝族等。 用史实说明唐朝统治者是怎样敏捷处理周边少数民族的关系的?并谈谈你的感想。 同步训练一选择题、二材料解析题 驾驭的 很好 好 一般 初中初一下册历史教案2 通过本课学习，使学生了解和驾驭吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的缘由及影响，培育学生归纳实力和初步运用历史唯物主义分析问题的实力;通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培

4、育学生的比较概括实力。 通过本课学习，使学生相识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的;民族友好沟通有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明白吐蕃与唐朝“和同为一家”的亲密关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化沟通的状况，说明唐朝民族交往的广泛性。 本课的重点，是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 本课的难点，是唐朝对边疆各民族实行的比较开明的政策。唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的看法、唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗

5、册封回纥、与南诏等少数民族首领的政策都是开明政策的体现。 导入：历中原地区的很多统治者与边疆地区的少数民族冲突重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥护。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的敬重? (通过上述设计激发学生的学习爱好，并引出要学习的新内容。) (出示布达拉宫的图片)大家知道这座宫殿是为谁而建立的吗?是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的。 松赞干布是哪一个民族的领袖?吐蕃 吐蕃是生活在哪个地区?是现在的哪个民族? (学生在地图上找出吐蕃的位置，并完成图表：在地图上填上唐朝前期边疆的少数民族) 填图时留意： 这些少数

6、民族大都分布在哪些地区? 唐朝政府设置了哪些机构管辖这些少数民族? 下面我们详细来看看这些民族与唐朝的关系如何? 一、松赞干布和文成公主 1、吐蕃的风俗习惯 (出示有关藏族生活的图片，从中联想唐朝时吐蕃生活习俗的状况) 生活的地区：青藏高原一带。 生产：游牧为业，有的以农耕为生。 崇尚战功，以战死为荣。军法很严，战时前队皆死，后队方进。以战死为荣，几代都战死的有家被视为高门大族。 赞普藏语，意为有权势的君王，沿用为吐蕃国王的专称。 2、文成公主入吐蕃 学生介绍松赞干布。 松赞干布，吐蕃王国的创建者，629年继位为赞普，当时年仅13岁。他父亲在权力争夺中被毒死。父王诸臣和母后诸族举兵公开叛乱。

7、学生思索并回答：文成公主与松赞干布和亲有什么特别的意义? 维护了和平，增加了友情 亲密了双方经济文化沟通 3、金城公主入吐蕃 出示材料： 吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 思索：为什么吐蕃赞普要自称外甥，又说是先皇帝的舅宿亲? 因为金城公主嫁给尺带珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自称为外甥;而他的前辈松赞干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺带珠丹的舅家。 初中初一下册历史教案3 一、学习目标： 1.了解突厥、吐蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活; 2.总结唐朝与各民族的关系，分析唐朝民族政策的特点和影响; 3.相识祖国的历史

8、是各民族共同缔造的，民族友好沟通是我国民族关系的主流。 学习重点：唐朝实行开明民族政策的体现。 学习难点：唐朝实行开明民族政策的缘由。 二、自主学习充分打算(找出重要人物、事务等基本要素并坚固记忆) (一)隋唐和吐蕃的关系 1.吐蕃是的祖先。7世纪前期，统一青藏高原，都城。 2.时，公主入吐蕃，嫁给。 她入吐蕃的作用：。 3.8世纪初，唐朝又将公主，嫁给。吐蕃和唐朝已经 “” (二)隋唐和回纥的关系 1.回纥是的祖先，8世纪中期，回纥建立汗国。 2.时，封其首领。 (三)隋唐和靺鞨的关系 1.7世纪末，首领统一各部，建立政权。 2.唐玄宗封其首领为。史称“” (四)隋唐和南诏的关系 1.六诏居

9、民，是和的祖先，生活在云南苍山洱海一带，后来， 统一了六诏。 2.时，封其首领。 三、小组探讨，学问擂台(沟通检查预习状况) 四、课堂探究(要求：小组合作、探究、沟通) 1.阅读材料： “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”-唐太宗 这段材料的主要意思是什么? 唐朝时期对少数民族地区实行什么政策? 唐太宗为我国统一的多民族国家的发展做出了哪些贡献? 五、学生回头看(依据状况有重点的看书或背诵) 六、当堂训练检测 (一)单项选择题 1.原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是： () A.靺鞨 B.突厥 C.回纥 D.吐蕃 2.崇圣寺千寻塔是古代汉族与哪一个少数民族友好交往的历史见证? A.吐蕃

10、 B.靺鞨 C.回纥 D.南诏 3.回纥族是今日哪个民族的祖先?() A.彝族 B.白族 C.维吾尔族 D.藏族 4.体现南诏建筑艺术水平的是() A。大昭寺 B。千寻塔 C。布达拉宫D。渤海石灯塔 5.唐朝初年，下列名称中还未出现的是( ) A.吐蕃 B.回鹘 C.突厥D.靺鞨 6.下列有关唐朝与边疆少数民族交往联系的史实，哪一项叙述是不准确的?() A.唐太宗设置了管辖西域的行政和军事机构 B.唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把金成公主嫁到吐蕃 C.唐太宗被北方各族和西域首领尊称为“天可汗” D.和同为一家是吐蕃赞普在给唐朝皇帝的上书中的话 7.阅读下列材料，回答问题： “外甥是先皇帝

11、舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”-尺带珠丹致唐朝皇帝的上书 请回答上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系? 唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是什么?(3分) 初中初一下册历史教案4 一、教学目标 1、学问与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思索和探究“贞观之治局面形成的缘由”，培育学生综合分析历史问题的实力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培育学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的实力。 2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采纳合作探究式学习方法。 3、情感看法价值观

12、：相识唐太宗、武则天的开_想及开明政策，促进了唐朝的旺盛，从中体会杰出人物对历史发展所起的肯定推动作用。 二、教材简析 本课的主题是唐朝第一个盛世“贞观之治”本课重点是“贞观之治”、“女皇武则天” 本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 三、课前打算 学生查找与唐太宗、武则天统治相关的资料。 四、教学过程 (一)创设情境导入新课学生漫谈“你所熟识的武则天是一位怎样的皇帝?” (二)师生互动探究新知 、女皇武则天 1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经验，强调 唐朝的武则天是我国历的女皇帝。 2、老师出示探究问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，

13、为什么如此评价?学生小组合作学习，概括出武则天的统治体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。老师简评并连接新学问：武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她的确是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，为什么会出现这种治世局面呢? 、贞观之治 1、唐朝的建立和李世民即位 引导学生回忆隋朝的繁盛，思索“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢?”学生自读课文，理解隋炀帝的_统治，激化了社会各种冲突，导致隋末农夫大起义。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的李渊攻占长安，建立唐朝。学生自读楷体字协助文，了解

14、在唐朝的建立和统一斗争中李世民功勋显赫，老师补充“玄武门之变”后，李世民即皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。 2、贞观之治 (1)展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，讲清“贞观之治”这一概念。 (2)出示探究问题：你认为贞观之治局面形成的缘由有哪些?学生先阅读课文，分小组合作，探讨学习，再推选发言人全班沟通。 老师在学生探究学习的基础上，因势归纳出四个方面： A、唐太宗开明的治国思想 多媒体展示文献资料：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。学生探讨这段话的含义，老师小结：唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，他以史为鉴，居安思危，深刻相识到君民关系有如舟水，贞观年间的很多治国政策和措

15、施就是依据这一开_想而制定的。 B、唐太宗开明的治国政策 学生从政治经济两方面归纳唐太宗的治国政策，经济上轻徭薄赋发展生产，戒奢从简;政治上合并州县减轻人民负担。老师简述：这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。 C、唐太宗擅长任贤纳谏学生说明“房谋杜断”。 有关最的谏臣魏征，由学生表演一段课本剧，加深印象，增加趣味性。 老师简述：这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪慧才智，保证唐朝政治稳定和各种政策的施行，对治世局面的形成起了重要的作用。 D、治世局面的形成 学生视察敦煌壁画“唐朝雨中耕作图”，感受经济旺盛景象，相识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作

16、。 、试评价唐太宗、武则天的统治。 在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。唐太宗、武则天的开_想及开明政策，促进了唐朝的旺盛，为唐朝进入鼎盛时期“开元盛世”奠定了基础。 (三)练习与探究设计表格，列出并比较汉武帝与唐太宗的历史功绩。 (四)巩固与小结 1、复习巩固本课重要学问点。2、学生谈学完本课，知道了什么?懂得了什么? 初中初一下册历史教案5 教学目标 1、学问与实力目标： 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和驾驭唐朝的历史奠定基础。 2、情感看法与价值观目标： 通过本课的学习，使

17、学生相识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的旺盛，从中体会到杰出人物对历史发展所起的肯定推动作用。 重点和难点 本课的重点是“贞观之治”。 难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 教法、学法应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段多媒体 课时1课时 课型新授课 教具地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图 教学过程 1、复习提问： 隋朝大运输河开凿的目的、起始位置。 2、导入新课： 老师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种冲突，导致农夫起义的爆发。在农夫起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊

18、在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。 3、讲授新课： 一、唐朝建立和贞观之治 1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。 2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。 3、他吸取隋亡的教训，相识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。 4、唐太宗以擅长用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。 5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教化，大力兴办学校。 6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历称当时的统治为“

19、贞观之治”。 “贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由老师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参与反隋斗争，相识到君民关系犹如舟水。和学生一起探讨这段话的含义后，老师小结：由于唐太宗对君民关系相识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。 二、女皇武则天： 唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，接着推行唐太宗发展生产的政策，她还破格提拔很多有才能的人，后来的姚崇、宋 就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我

20、国历的女皇帝。 三、开元盛世： 武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世” 四、全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。 五、老师小结： 唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的旺盛强盛，对他们的统治应赐予确定。 六、问题探究： 想想上学期所学的历史学问，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处? 七、作业： 制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。 附：板书设计 一、唐朝建立唐朝，立和贞观之治 1、618年李渊称帝，建都：长安。 2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。 3、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教化，大力兴办学校。 4、 “贞观之治”。 二、女皇武则天：武则天是我国历的女皇帝。