小学英语六年级上册语言教案优质.docx
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1、小学英语六年级上册语言教案小学英语六年级上册语言教案1 一、教学内容 1.单元复习。 2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音。接着学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等。 3.语法:小结人称代词的用法。 二、教具 录音机;音标卡片;上节课运用过的教具等。 三、课堂教学设计 1.复习。老师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与学生练习对话。对话仿照第71课课文内容。 T:Hi, could you help me, please? S:Certainly. Whats wrong? T:Its this plane (kite, etc). S:Whats wrong with
2、 it? T:I think its broken. Can you mend it? S:Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.) 把飞机模型等交给学生,由学生之间进行对话。 2.打开书,两人一组进行课文第三部分对话。指导学生正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物,以增加交际效果)。 3.老师出示以下音标卡片s,k,g,让学生认读。放课文第一部分录音,并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导学生做练习册习题1。 接着放录音,学生练习单词重音和不发音的字母。 原文 :小学六年级英语教案Put them away
3、, please! Lesson 72 2 4.指导学生过一遍复习要点(18)。老师对人称代词进行总结,指导学生参阅书后所列出的语法条目:人称代词。 5.指导学生做练习册其他习题。 6.布置作业 练习朗读本课音标及例词,完成练习册习题。 7.小测验 1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。 四、难点讲解 人称代词 我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。人称代词除了有主格之外,还有宾格形式。人称代词的主格在句中作主语。例如: 1)Im a student. 我是个学生。 2)Could you help me, please? 你能帮我的忙吗? 人称代
4、词宾格,在句中作宾语。例如: 1)Please help her. 请帮她一下。 2)Let me see. 让我想想。 #504324小学英语六年级上册语言教案2 Teaching Aims(教学目标) 学生可以驾驭单词及字母:boy,girl,egg,fan,Ee,Ff 学生可理解运用句型:Are you Kitty? Yes,I am./No,I am not. Teaching Importances(教学重点) boy,girl,egg,fan,Ee,Ff Teaching Difficulties(教学难点) Are you Kitty? Yes,I am./No,I am not
5、. Cultivation Education Training Points(养成教化训练点): 接着培育学生对英语的学习爱好,帮助学生逐步养成擅长视察、勇于表现的好习惯,引导学生发觉身边的英语。 Teaching Methods(教学方法) 嬉戏法,小组竞赛法,情境法 Teaching Tools(教学用具) 多媒体课件 Teaching Procedures(教学过程) Pretask preparations 1.播放音乐,带领学生朗读儿歌,感受Are you ?句型。 Are you a boy? Are you a boy? Yes,I am. Yes.I am. Are you
6、a girl? Are you a girl? No,I'm not. No,I'm not. 2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。 S1:Hi,I'm(name).I'm a (boy/girl). While-task procedures 1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画,让学生跟读对话。板书句型Are you ? Yes ,I am./No,I'm not.让学生跟读,然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。 T: Are you? S1:Yes,I am./No,I'm not. 2.再次播放List
7、en and say的录音,让学生跟读。然后请一个学生上来戴上眼罩,再请另外三个学生和老师一起参加嬉戏,在嬉戏中不断重复问Are you? S1:Are you? S2:Yes,I am./No,I'm not. S1:Are you? S3:Yes.I am./No.Im not. 3.Listen and guess:猜谜嬉戏。通过嬉戏帮助学生操练句型Are you?先让学生看Play a game栏目的对话,然后请一个学生蒙上眼罩,站在讲台上,另一个学生与他/她打招呼,蒙眼罩的学生依据声音猜猜是谁在打招呼。 S1:Hello! I'm a girl/boy. S2:Are
8、 you? S1:No. S2:Are you? S1:Yes,I am./No.I'm 4.出示Kitty, Alice,Joe,Peter的图片,每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍,请其他学生猜猜他/她是谁。 Sl:(pick the card of Kitty)I'm a girl. Ss:Are you Alice? S1:No.I'm Kitty. Post-task activities 1.学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话。激励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏嬉戏,邀请一组学生上来玩嬉戏。 S1
9、,S2S3:One,two,three! Come and catch me. S1:Im a S4:Are you? S1:Yes,I am./No.I'm S2:Im a S4:Are you? S2:Yes。I am./No.I'm S4:Youre S3:Yes.I'm 2.把学生分为四人一组,发给每个小组四张人物图片,请每个组员选择一张,然后依据图片扮演角色。要求学生用Are you?句型相互询问对方的身份。 S1:(to S2)Are you Mr? S2:Yes,I am./No,I'm not.I'm Blackboard Design(
10、板书设计): Unit3 Are you Kitty? Are you? Yes,I am./No,I'm not. #504325小学英语六年级上册语言教案3 教学内容: D Ask and answer E Read and match F Draw and guess G Listen and repeat H Sing a song 教学要求: 1、驾驭单词、词组take a walk , suddenly , something , note , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine 2、听懂
11、、会说、会读句型Can I?No , you cant. 3、了解字母组合er在单词中的读音 4、会唱歌曲 The signs in the park 重点难点: 1、驾驭四会单词、词组、句型 2、了解字母组合er在单词中的读音 教具打算: 录音机,磁带,单词,词组卡片,教学挂图 教学过程: 一、Revision 利用时钟 T :Whats the time ? S :Its 二、Presentation: 1、D Ask and answer T : Jack is back home from the zoo. What does he want to do ? Look at the p
12、ictures. Then ask and answer the questions in pairs. Picture 1 A :Can I go to the park ? B :No , you cant . You should go home now . Picture 2 A : Can I have an ice-cream ? B :No, you cant . You should have dinner now. Picture 3 A :Can I watch TV ? B :No ,you cant . You should read your books now .
13、Picture 4 A :Can I play computer games ? B :No , you cant . you should go to bed now . Then say together 2、Read and match T :Ben is reading a story . Look at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxes . Listen to the tape , answer the questions . 1 What is Mr Smith doing in the
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