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1、小学三年级体育课教案小学三年级体育课教案1 一、教学目标: 1.学生知道前滚翻的动作要领、基本练习方法以及考核要点和标准2.培育英勇坚决和伙伴间相互帮助、相互学习的优良品质在愉悦中驾驭技能,学会健身方法。3.激励自己和同伴奋力拼搏,取得的成果。 二、教材-前滚翻考核。重点:团身紧,方向正,滚动圆滑。难点:动作正确,协调,连贯。 三:教学过程 (一)课的常规 1.体育委员整队,检查人数,汇报老师。2.师生相互问好。3.老师宣布本课内容。 (二)打算部分: 1.慢跑2圈,走1圈,体育委员领跑,成一路纵队。2.拍手操。四八呼,老师领做哨声指挥。 (三)基本部分 1.复习前滚翻基本动作,老师提问基本要
2、点。2、前滚翻技巧考核。3、考核标准:A、能够独立完成滚动与前滚翻动作,动作连贯,方向正.B、每个学生考核2次,取成果。4、老师组织考核,学生轮番参与前滚翻考核,没有考核任务的学生自行练习,小组进行嬉戏,嬉戏内容自行定。5.在考核中老师刚好告知学生成果,好与不足。 四:结束部分 1.放松2.小结本课状况3.值日生收放器材4.师生互道再见 小学三年级体育课教案2 教学目标: 1、通过玩球激发孩子对球的爱好,发展奔跑实力及协调性,培育孩子的创新意识。 2、让孩子主动、主动地参加活动,自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。 教学内容: 1、成自然队形站立于老师四周
3、,在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在老师的统一指令下,把球放回原处。 6、老师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。 7、分好小组后,学生拿球。 8、嬉戏:“抱球接力”(场地如图所示) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、老师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们 在开心感受和体验中结束嬉戏。 组织教法 1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、老师发出指令:“可爱的孩子们,做好打算了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的
4、情境。 4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组,然后再由学生依据自己实力的大小选择抱两个球或一个球。 5、起先给“希望小学送球” 6、采纳“组长负责制”,老师可启发提示 7、老师表扬激励。 小学三年级体育课教案3 教学目标:1.乐于开动脑筋,表现自我,充分展示学生特性 2.在体育活动中有肯定的视察和仿照实力 3.在体育活动中表现出合作行为,培育创建实力 教学内容:前滚翻 一.导课 师:同学们,冬天来了,你们肯定很喜爱出去玩,对不对? 生:对 师:能告知老师,你们想去哪儿玩吗? 生:(设想:公园、三峡等)野生动物园 师:今日,老师带你们到动物园里玩一玩,看看动物园里的小动物是怎样过冬的,好不好? 生:好
5、! 师:那我们就动身吧!你们肯定要留意,到了动物园,肯定要听从指挥,留意平安! 二、设置情景 1.嬉戏一:穿过小树林 学习目标:调动学生爱好 师领生跑步到森林,玩“穿过小树林”的嬉戏, 师:同学们,我们穿过了这片小树林,就要到动物园了,大家肯定要爱惜小树林。 师:同学们,请留意啦,我们立刻就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门),来到动物园。2.舞蹈:健康歌 学习目标:激发学生学习热忱 师:动物园里的空气好簇新呀!同学们,我们来做做运动吧!(播放音乐,师领生跳舞:健康歌) 要求:气氛活跃,心情愉悦 3.仿照小动物开运动会 学习目标:进一步激发学生学习热忱 培育想象实力及创建实力 培
6、育协作意识 师:跳完了舞,你们想和小动物们一起玩一玩吗?现在,我们就来仿照一下小动物:看看小动物们怎样开运动会的,好吗? 生:好 师:我们分组进行,看看谁的想象力最丰富,仿照的最象,行不行? 生:行 师:我们现在起先吧!(师参加其中)(设想:龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远) 要求:充分发挥想像力和创建力 三、技巧:前滚翻 4.栽种人工草坪 学习目标:培育协作意识及竟争意识 师:你们仿照的真像。现在,大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧,不过,我们要先栽种好人工草坪,现在我们来比一比:哪一组栽种的最快。 生:我们,我们! 师:草坪种好了,你最想玩什么呢,大家分组玩一玩吧! 设想草坪图
7、形:长方形、圆形等。 生:分组活动。(设想:有的在草坪上来爬去,有的在翻筋斗,有的在仰卧起坐,有的在练习劈叉,还有的在) 要求:团结协作 5.熊大哥“翻筋斗” 学习目标:导入主题前滚翻 师:大家瞧一瞧,这一组的同学在干什么? 生:翻筋斗 师:说对了,原来,他是我们的熊大哥,在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样,现在我们把垫子拉开,排整齐,也来学学翻筋斗吧!留意:两人一组,自由组合,看谁滚得又圆又稳。生:练习团身滚动 师:巡回指导,提示学生能不能不抱腿滚动呢? 生:表演示范 师:表演的真好,我也来给你们表演一个。同学们,老师表演的好吗? 生:好! 师:你们也来练一练吧,我信任你们比老师做得还要好。现
8、在起先。 生:练习前滚翻;分两组集体表演 师:你们表演的真不错,我想和你们比试一下,好吗? 生:好! 师:表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样? 生:起先动作、结尾动作不一样 师:说得很好,同学们,你们有更好的方法和更美丽的动作吗?分组练一练,看哪一组的动作美,最有特色? 生:练习,集体展示,个别展示 四、放松活动 师:大家玩累了吧:我们来放松一下(意念放松),打算回家吧! 意念放松指导语:1.请渐渐闭上眼睛 2.我感到很放松 3.我的双手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的双肩感到沉重和放松 6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松 7.请渐渐睁开你的眼
9、睛 师:同学们,你们放松好了吗? 生:放松好了 小结:同学们,今日,看了大家的表演,我对我们班同学有更深的了解,你们聪慧、伶俐、活泼、好动,希望你们在以后的学习中再接再厉,更上一层楼。 五.师生再见 小学三年级体育课教案4 教材分析 本课教材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质动身,把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行,这样更有助于学生集中留意力,把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习爱好。 学情分析 1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动,但是依靠性强、自我约束实力差。 2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有仿照性、
10、竞争性的的练习,学生都有很大的爱好,特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。 3、三年级的学生,班级凝合力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动实力较强。 教学目标 1.运动参加目标:通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱,使学生主动主动参加到活动中,并且在活动中驾驭颠球方法。 2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素养,提高学生推断实力和反应实力。 3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学,建立学生自信我能行,形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点:发球改变时的要领,调动学生的主动性; 本课难点:怎样接球。 教学过程: (一)语言激励
11、,导入课题1 老师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,信任同学们肯定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信念?老师信任你们肯定能行! (二)仿生练习,提高创建实力3 1.设情景:今日有一些动物们也来参与我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再仿照。看一下哪些小挚友想象力最丰富,而且仿照最形象。 2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行仿照。 3.老师参加活动,并且指导评价学生的仿照。 (三)乒乓仿照,感受动作5 1.老师领做发球仿照操,语言提示,并适当口令。 2.学生随音乐节拍进行各种仿照动作练习。 3.老师小
12、结做操状况。 (四)玩法创编,熟识球性5 1.老师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.老师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进行汇报表演。 (五)花样发球与接球练习,提兴奋趣,发展实力15 1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况,实行不同的方式进行练习。 3.用激励性的语言激励学生实行多种方法。 4.老师巡察指导并参加活动。 5.择优进行表演。 6.组织学生进行发球竞赛。 7.实力较弱的学生做详细指导。 (六)嬉戏:“打电话”6 1.老师讲解嬉戏方法与规则,并示范。 2.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再
13、打学校及家中的电话,最终组织学生进行打电话竞赛。 3.学生分小组探讨怎样打电话,然后进行练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 小学三年级体育课教案5 一、教学目标:1、学生能根据老师统一口令快速做出相应的动作,进行集体操练;2、培育正确的身体姿态,养成听从指挥,遵守纪律的良好的作风。 二、教学内容:队列练习:集队、稍息、立正、向前、向右看齐 三、教学重点:上体正直,挺胸收腹,平视前方 四、教学难点:动作快速,整齐一样 五、教学过程 (一)课前打算 1.体育委员整队,检查人数,并报告老师。2.师生问好。3.教学宣布本课内容。4.支配见习生。 (二)热身部分 1.慢跑2.徒手操(头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环)3.小嬉戏:巨人和矮子 (三)基础部分 1、复习六列横队,回忆自己的位置。(1)调整位置。(2)记住新的位置,老师讲记位置的方法,_前面是谁,后面是谁,左边是谁,右边是谁。(3)结合嬉戏,快速找到自己的位置。2、队列练习,老师口令,刚好点评。3、体育委员进行口令练习,全班同学听口令整齐快速的完成动作。老师点评。4、分小组进行练习,前后六人为一小组,一人喊口令,另外五人听口令完成动作。5、老师巡察,指导6、全班再练习。7、自主活动,老师巡察,进行平安教化。 (四)结束部分 1.放松2.小结本课状况3.师生互道再见
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