小学教师考核工作总结简短范文汇编.docx
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1、小学教师考核工作总结简短范文小学老师考核工作总结简短范文1 一学年很快就过去了,回顾这学年的学习和工作,感受颇多。一年来,我在思想上始终严于律已,时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己。在教学工作上学习新课标依据学生的实际状况制定切实可行的教学方案。本人主动的参加学习培训和反思整改,不断提高自身的素养和教化教学实力。 一、思想上有了更深化的相识 1、一名好老师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心呵护每个孩子的心灵,与孩子们同等相处,做他们的好挚友,敬重他们、信任他们、理解他们,主动主动与他们相处。我还深感要教化好学生,老师必需先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的
2、人格、行为去感染学生。 2、老师要与时俱进,争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀老师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力,而且要富有勇于革新的创建力。我们面临着基础教化改革的不断深化,在这样改革的大环境下我们必需在仔细学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,主动探究有效的教学方法,并形成自已的教学风格。 二、教化教学工作方面 一学年来,本人在教化教学工作中,面对全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标。依据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际状况,通过钻研教材、探讨详细教学方法,制定了切实可行的学期工作安排,保证了整个教学工作的顺当开展。对于每一个教学内容,都做到细心打算,努力钻研教材,
3、力求设计出既能激发学生爱好又能切实落实教学目标教学方案。 在课堂教学的实践过程中,激励学生主动参加、主动探究、自主思索,运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新。辅导工作扎实到位。依据学生的学情每学期刚好制定辅导安排,并结合实际的教化教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的缘由,运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录。主动参与教化探讨工作,努力向教化科研型发展。平常主动参加本校的校本科研,仔细听课、评课,在与其他老师沟通中不断提升自身的教学水平。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、
4、有事主动请假。在工作中,敬重领导,听从工作支配;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,到处以一名新时代人民老师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素养和修养。 此外,为更进一步适应新时代教化的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多! 小学老师考核工作总结简短范文2 我是一名小学_老师,在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教,主动地参加学校的教研活动。经过培训,既有学问上
5、的积累,也有教学技艺的增长。既让观念更新了,也有理论上的提高。现对整个学习、培训过程总结如下: 一、转变教化观念,提高教化思想相识 这次培训,给我带入了一种求学的氛围。不学习就要落后,不进步就得淘汰,要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地,学习是唯一的路,曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。 随着培训的深化,我深深地意识到:一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己,那他的教学在达到肯定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的骨干老师,就要努力地提高自身素养、理论水平
6、、教化科研实力、课堂教学实力等。所以回到学校后,我更加努力,仍不断搜集教化信息,学习教化理论,增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念,变更教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。 二、理论应用于实践,英勇迎接挑战 作为骨干老师,我努力把学习的理论学问转化为实践动能,使之有效地指导小学_的教学工作。 通过培训,我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整;每上一课都仔细打算,细心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教化教学活动。 _心理学家认为:没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。他说,假如一个老师仅仅满意于获得的阅历
7、,而不对阅历进行深化地反思,那么,即使是有_年的教学阅历,或许只是一年工作的_次重复。因此,现在,我的教学会更注意反思了,我会上完每节课都仔细反思,反思这节课胜利地方和不足的地方,有哪些地方须要改进,写好课后小记,单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。 这次骨干老师培训为我破除了课题探讨的神奇感,对课题探讨的方法、形式等都做了详细的引领。让我相识老师要做自己的探讨,不断地思索,对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心地去发觉,对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨。老师肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到发展和提高。 在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意
8、志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学_的教化教学上。 三、开展校本教研,带动他人进步 作为骨干老师,我自己不但带头钻研,还要带动引领其他_老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的重要途径,学校从学校发展的高度,从老师群体的现状发觉问题,组织老师开展校本教研。将老师实践中的问题、困惑专题化,专题课题化,调动全体老师和一切可以调动的力气,运用科学的方法共同研讨,探求最优的解决策略。在探讨的过程中提升老师的专业实力。有时探讨教学,有时解读课标,探讨的切入口不同,但最终达到提升教学质量,提升老师专业素养的实力。 培训虽然结束了,但学习和思索并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关切帮助和
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