小班阅读活动教案优质.docx
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1、小班阅读活动教案小班阅读活动教案1 一、活动目标 1.帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。 3.培育幼儿爱家庭的情感,知道关切长辈,听大人的话。 二、活动打算 1.实物玩具:小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。 三、活动过程 1.创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好,老师带领幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一
2、讲“家里有谁”要求语句完整。 (师:A每个小挚友都有一个好妈妈,除了妈妈“家里还有谁?”,谁能告知老师?)B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。)老师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,老师重复幼儿的话,练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小挚友拿照片,自由交谈“照片上有谁?” 师:大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片,给自己旁边的好挚友说说“照片上有谁?” 师:现在请小挚友把照片交给后面的大人,看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才,小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福?” 2
3、.引导幼儿围绕话题交谈,集体探讨,要求声音洪亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答问题,起示范作用。 师:看!老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.。师:灰灰与大家打个招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回答)师:它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 老师以小动物的语气回答问题: 听!小挚友我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在银行当管理员。 (2)请幼儿回答提问。 小兔灰灰说:“小挚友们你们能告知我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。 小兔灰灰说:“小挚友们真能干。谁还能告知我,你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的.小挚友,可以让他抱抱亲亲小动物
4、。 (3)段落性小结。 (师:现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来,告知大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听,把话说完整。 (师:“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。 情感教化:引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 (1)小结提问,引出话题师:刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情,还说特别喜爱自己的爸爸妈妈,那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结:小挚友都很喜爱爸爸妈妈,因为他们给你们买好吃的,买爱玩的,帮你们做了很多事情,爸爸妈妈很爱我们,我们也很爱他们,希望他们每天快乐,恒久年轻、美丽
5、,对吗? (2)说一句甜甜的话。 师:爸爸妈妈今日他们就在我们的身后,让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师:大人们听了孩子的话是否很快乐? 4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。 #311615小班阅读活动教案2 交挚友,对于成人而言或许是一件很简洁的事情,只要敢于主动“开口”,用真心对待他人,挚友自然而来就来了。然而,对于刚刚上幼儿园的孩子来说,如何结交挚友其实也是须要学习的。 本课程咱们学习相识新挚友,这是一个特性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。 活动目标: 1.明白幼儿园里有很多小挚友,情愿和大家一齐做嬉戏。 2.能关注到其他的小挚友,有了解同伴的愿望。 3
6、.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。 活动打算: 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点: 培育幼儿专心视察表达的潜力,有说的愿望。 活动流程: 1、以介绍新挚友给大家相识引出主题。 2、相识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好,幼儿自我介绍。 (3)视察红红,说说喜爱红红吗为什么 (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。 3、相识东东 (1)视察东东,说说对东东的感受。 (2)友爱教化,劝告东东。 (3)帮忙东东,说说怎样让东东变干净。 (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的
7、话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告知老师,小挚友,两位新挚友) (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动举荐与提示 1.嬉戏时,可拍摄下幼儿交挚友时的录像。嬉戏结束后,与幼儿一齐观看,讲解并描述我和谁一齐玩嬉戏。 2.对于胆小的幼儿,要激励他(她)大胆参加活动,假如幼儿不情愿,千万不要强求。 3.带给阅读材料2坐车,指导幼儿视察并回答图书中的问题。 小提示:孩子上幼儿园,或者上幼儿园由于升班或其他缘由变换了班级或老师后,就应有意地问问孩子上的是什么班,班上有几位老师,都姓什么。 对大一点的孩子,还能够问问园主任姓什么,厨房的师傅们姓
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