幼儿园小班社会活动教案例文.docx

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1、幼儿园小班社会活动教案幼儿园小班社会活动教案1 活动目标： 1.幼儿能主动与长辈和同伴共享食物。 2.幼儿初步驾驭“请您吃.”并能主动的运用简洁的礼貌用语。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿看图讲解并描述 (1)师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了很多的桃子，他想分给大家，小挚友你猜猜，小猴会把

2、桃子分给谁? (2)师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢? (3)师：宝宝们真聪慧，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“感谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。 (4)小猴还想吧桃子分给她的好挚友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好挚友好吗?那我们应当说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们起先吧。 二、小猴把桃子分给了大家，大家都很快乐，你帮助了小猴，你们快乐吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐) 三

3、、实践 (1)宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应当说什么呀? (2)宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应当对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。 #147987幼儿园小班社会活动教案2 活动目标 1通过沟通探讨等方法，感受到自己长大后身体的改变。 2情愿大胆地在集风光前发表自己的想法。 3感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦。 活动打算 1 ppt课件。 2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。 活动过程 一、出示照片，引发思索。 1、出示小挚友们小时候的脚丫图片。 1你们知道这是小挚友多大时候的脚丫吗?

4、那现在你们的脚丫有多大呢? 两个脚丫比一比，你们发觉了什么? 二、操作比较： (1)小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的改变。 三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的改变，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的改变。 老师这里有一头长颈鹿，它也想和小挚友比比身高，谁情愿和长劲鹿比一比呢? 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 四. 探讨自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。 沟通：每天，是谁在帮助我们一每天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢? 幼儿自由表达，我们应当给爸爸

5、妈妈说什么呢? 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 1仿照爸爸妈妈照看宝宝。 六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。 七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小挚友们长大后学会更多的本事。 #147988幼儿园小班社会活动教案3 活动目标： 知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。 活动打算： 多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。 活动过程： 1、播放多媒体教学资源不推挤。 (1)请幼儿说一说看到了什么?那些小挚友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)小结：洗手时，人多水龙头

6、少，小挚友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情须要排队等待、轮番进行。 (1)请幼儿说一说在幼儿园里，小挚友做哪些事情的时候须要排队等待、轮番进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。) (2)组织幼儿学习儿歌不推挤。 先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。 (3)播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。 3、情景练习：排队轮番喝水。 (1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。 (2)小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现

7、被挤倒、碰伤等现象。 活动延长： 日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。 附：儿歌 不推挤 洗洗手，不推挤， 当心滑倒伤自己， 排队等候别焦急， 安平安全记心里。 #147989幼儿园小班社会活动教案4 小壁虎，长尾巴，左左右右晃着耍。小挚友望见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告知小挚友，尾巴是。 1.娴熟朗诵儿歌尾巴的用处。 2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。 幼儿用书尾巴的用处，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。 师：(在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴)小挚友们早上好! 幼：老师早上好。 师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这

8、个是哪个动物挚友? 幼：(可能有的幼儿知道)壁虎!(假如没有幼儿知道就告知他们这是壁虎) 师：对，可是，你们再细致看看，它的什么不见了啊?(可能幼儿一起先就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去) 幼：尾巴。 师：噢，对了，小挚友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他望见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它望见老

9、黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛说：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他望见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不行啊，我飞的时候，要用尾巴驾驭方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很难受。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，兴奋地叫起来：我长出一条新尾巴啦!(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多奇妙啊，可以帮它逃跑呢，还有别的很多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，特地邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的

10、呢?请小挚友们举手回答。 幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀!可是小挚友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗?刚才我们故事里也提到了一些。请小挚友们举起你的小手告知老师吧!(点几个小挚友回答，留一点机会给那些平常不爱发言现在却举手了的)幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向(给幼儿尽情发挥的时间)师：小挚友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要根据这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小挚友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小挚友们听

11、听吧。(说的时候留意结合幼儿说过的内容)先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛绽开时似乎扇子，可以让小鸟敏捷转向。(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴，小挚友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一边)平常，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳动时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。 再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，

12、就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。 还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。 最终说说用来捕食的尾巴，小挚友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕获昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个隐身秘法，可以捉到许多昆虫吃呢。(以上讲解并描述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下)好了，说了这么多，小挚友们假如想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈探讨哦!，现在老师要请小挚友拿出课本，翻到尾巴的用处这一课，里面有

13、许多动物小挚友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又宁静地翻到。老师也在黑板上写出这首儿歌，和小挚友们一起学习这首儿歌。 (请几个小挚友帮发书，打开课件)师：小挚友都相识这首儿歌的字宝宝了吗?先跟老师念一遍吧!(一句一句教一遍，因为儿歌较形像，所以幼儿应当较简单记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最终让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖)(假如都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)师：小挚友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢，它们也希望自已被编到儿歌里，小挚友能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜爱小猴子，那

14、就帮一下它吧猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。好了，现在轮到小挚友了。哪个小挚友编出来了，举手跟大家共享一下吧。(提问几个幼儿，只要能说出用处也许对就可以了，不必严格要求，激励多一些幼儿回答)师：小挚友编的儿歌真好，今日回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过，现在老师还想请小挚友帮个忙，(拿出图纸)这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜爱的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦，小挚友们画完后可以相互说说你画的是什么，今日放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。(发图纸)好了，起先画吧。(有些幼儿不懂如何下笔

15、，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由相互沟通，也可以自由活动) 活动总结：这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。 #147990幼儿园小班社会活动教案5 活动目标： 1.体验和老师在一起的欢乐。 2.能主动走进老师，与老师交挚友。 3.知道被人帮助了自己时，要说感谢。 活动打算： 1.活动前老师与幼儿建立密切关系。 2.纸屑;插塑玩具。 3.阅读材料2我和老师做挚友;操作材料2做朵红花送老师。 活动过程： 1.组织幼儿探讨。 (1)老师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做挚友的愿望：你情愿和我做挚友吗?可以用什么动作来表示我们是好挚友?(拥抱、亲吻、握手) (2

16、)激励情愿和老师做挚友的幼儿英勇走到前面来，握握老师的手(拥抱、亲吻) 2.师创设背景，寻求幼儿帮助。 (1)我的身上有许多的纸屑，用什么方法帮助我弄干净呢? (2)我两只手上都拿着东西，_掉在地上了，怎么办呢?谁来帮助我? (3)你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢? 3.师幼一起玩嬉戏。 (1)老师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。 (2)老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。 (3)老师供应插塑，提问：谁情愿请老师一起玩?(老师尽量和每组幼儿玩一会儿) 活动建议与提示： 1.这个活动也可当作嬉戏来开展，主要是为了增进幼儿与老师的情感，增进幼儿对班级保育老师的相识与了解，让幼儿接纳自己班级的老师和保育老师。 2.供应阅读材料2我和老师做挚友，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。 3.指导幼儿从操作材料2做朵红花送老师中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给老师。 4.在一日生活各个环节多与幼儿密切接触，使幼儿尽快消退生疏感，和老师成为挚友。