听课心得体会最新范文精编.docx

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1、听课心得体会最新范文听课心得体会最新范文1 近日，我倾听了韩_老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、以情感然学生 当我听着韩老师的课时，她心情激扬，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 二、实现了师生角色的转变 老师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者

2、;学生由被动的接受者，转变为学习的主子，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行特性化学习的权利，心得体会听课心得体会。韩老师在这一点上把握得比较到位。 三、自主合作效率高 在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。 四、老师评价贴切到位 老师时时刚好评价孩子，如：你会擅长动脑了!你读得能赶上中_

3、电视台广播员的水平了!一句句激励性语言激发孩子才智的火花，一节课孩子们沉醉在主动动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松开心的环境中结束了这一课。 听课心得体会最新范文2 在学校的细心支配下,我有幸观摩了任_，赵_，高_等几位老师的专业课，她们讲得非常精彩，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。 1.细心设计课堂教学，打算充分 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受

4、到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2.注意教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做打算，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中留意力，产生学习爱好，觉得数学课好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3.注意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多

5、媒体技术与课程的整和。如任_老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教化。在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。 4.教学过程结构精密，时间安排恰当。 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业学问的结构体系。每位老师能依据自己学生的学问

6、水平、 认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 5.老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们年轻老师加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样

7、让学生喜爱上课?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 听课心得体会最新范文3 本学期的口语交际课的研讨接着进行着，在这一周的研讨中，给我印象最深的是课堂上小组合作学习的效果。 在四年级我的奇思妙想这节口语交际课上，因为孩子们已经有了许多次的小组学习经验，也积累几年的小组合作学习阅历，在这这节口语交际课上，在老师出示小组合作学习沟通的任务和要求之后，学生基本能根据要求，在小组中完成沟通任务，能做到仔细倾听，并刚好针对别人的发言发表自己的看法。在教学过程中，通过视察，我们发觉王老师在巡察过程中也比较重视关注学生小组合作学习的效果，例如询问“都谁沟通了?”“你觉得他说的怎么样?”“你有

8、什么要补充的吗?”等等。因此，在课堂上，孩子们的沟通共享比较完善，学生也能结合自己倾听的状况，发表自己的看法，刚好补充，实现了有效沟通。 二年级的小挚友因其年龄特点，缺少小组合作沟通的经验和阅历，又因为在有别于教室的地方上课，学生心情比较兴奋，在小组合作学习过程中出现了争着当小组长，争着当某一个角色的状况，以至于奢侈了大部分沟通的时间。因此，在全班汇报沟通的过程中，“演一演”环节中，孩子们的表演并没有想象中的效果，离学习目标的预设稍有差距。 结合这两节课上的小组合作学习状况，我不仅思索：如何才能真正提高小组合作学习的效果?当出现二年级学生课堂上的小组合作学习状况时，作为巡察的老师，怎么做才能更

9、好促进学习呢?在和多位老师的沟通过程中，我想，我们是否可以从一下几个方面进行尝试： 1.帮学生养成学会倾听，听完再补充的习惯，为有效的小组合作奠定基础。“倾听、应对、表达”是口语交际的基本实力，小组合作学习中，学生的沟通是否充分，是否有效果，不仅要看学生是否会说，更重要的是要看学生是否你会倾听，并刚好发表自己的看法，这也是一种沟通。因此，帮助学生养成敬重人，会倾听，善补充的习惯，是小组合作沟通的基本。 2.合理编排学习小组，明确组内分工，教给学生必备的合作技能。 “火车跑得快，还需车头带。”一个合作学习小组，假如想有很好的沟通效果，一个好的小组长也是必不行少的，小组长可以依据学生实力进行分工，

10、同时支配组内的沟通依次，维持小组合作学习的秩序。当然，这些实力须要老师在日常的教学中，一点点教给学生，长时间地进行训练。 3.注意学生合作过程的巡查，老师要参加学生的学习活动并作出指导。 在教学的过程中，老师要刚好参加学生的小组合作学习，参与学生的学习活动。假如发觉学生有困难，老师应当刚好赐予学生指导，提出可行的建议。同时，老师为学生提出建议之后，要有反馈、跟踪，看学习效果是否有改变，刚好把握学情。 4.关注小组合作学习效果，刚好调整教学环节。 假如老师在巡察的过程中，发觉大部分的学习小组出现了相同的学习困难，老师就要思索，这一问题是不是学生学习的障碍，比如在真真老师的课上，学生小组合作演一演

11、时，学生就出现了不会演，不知道演什么的问题，真真老师就在全班展演之前，设置了老师和学生合作演一演的环节，给学生做了示范引领，刚好调整了教学环节。 口语交际课的研讨我们将会接着一路前行，在前行的路上我们也会遇到各种各样的问题和困难，但是我们不怕，有了这些才能更好促进我们的成长。 听课心得体会最新范文4 “西迁精神”是教化战线的重要精神财宝，是我们教化人的“传家宝”。它不仅是西安交大的优良传统和珍贵财宝，是全国广阔学问分子酷爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照，更是中国教化事业发展的精神“先锋队”。交大人快速响应国家号召西迁，义无反顾，满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是我们这个时代最珍贵的精

12、神资源。只要祖国须要，我必全力以赴，这是他们的价值选择。这是学问分子的家国情怀与使命担当。家国情怀是优秀的民族传统，是学问分子爱国报国的朴实表达，也是教化在人才培育中的重要文化传承。 他们给我们的箴言是，恒久要把个人的志向追求融入国家和民族的事业中，在国家的大局下思索，在民族的大局下行动。 “西迁精神”是交大人的傲慢，它记录的是一段可歌可泣的宏大建设史，中国高等教化坚韧的拓荒史，是我们时代精神谱系中刺眼的一环。我们要让“西迁精神”浸润我们内心，推动我们内省，更要把带着前行者汗水的精神财宝交给我们的孩子。我所在的学校，是一全部着百年历史的学校，是一代代人为国家和民族奋斗的历史成就了她的品行。我们

13、常说，历史是深厚的教化，历史是庄重的洗礼。在历史里，有稳定我们内心的力气。“西迁精神”也将成为我们和我们孩子内心的稳定器。在教化课程上，要遵循学生年龄特点和认知规律，把传统和现代连接，以弘扬中华优秀传统文化为抓手，将家国情怀的培育融入学校教化教学和课程建设之中。潜移默化地将家国情怀和使命意识根植于学生的心中，溶于血液，培育学生低头奋斗的才智和抬头看天的情怀。 重温“西迁精神”，温故一段辉煌的奋斗史，那决绝的志气，那建设者的汗水、那校内飞扬的歌声好像触手可及。老师要真正甘于奉献，拥有教化情怀。_多年前，一大批老师“踏歌向西”，他们没有计较个人的得失，在他们看来，教化从不是追求钱和名利的事业，而是

14、去影响人和培育人，这是一种高尚的教化情怀，而这又离不开对老师、对教化发自内心的爱、自我的职业认同感和华蜜感。 对于我们这些躬身从事基础教化实践的老师来说，不仅应当从这些辉煌的历史里收获感动，更应当从中激起我们奋斗的志气，把我们的汗水流在新时代建设的“工地”上。时代厚待我，我亦要厚爱时代。“选择了清华，就选择了一生的责任”。这是我们内心的律令，这是我们庄重的使命：我们要从那些前行者那里吸取更多的精神养料，以“筚路蓝缕，以启山林”的创业精神，开启我们教化事业的新时代。 听课心得体会最新范文5 每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的画家与牧童更是感受颇深。 首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老

15、师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。 其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的说明为主，让学生离开详细的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法敏捷多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生视察，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简洁的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。

16、有人说：“看到的不易记。听到的简单忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、驾驭学问的过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到呈现，创建力得到开发。 同时，曹老师还注意词语的积累，如“夸赞”“赞扬”“赞扬”在语境中去理解，去相识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的实力有所提高。 其实，这节课还有许多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的斗牛图，抓住关联词“一就”引导学生仿照文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达实力得以培育。 这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和老师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将接着向教学阅历丰富的老师学习请教，并要学到的理念、学问应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素养和实力。 听课心得体会最新范文