幼儿园健康教育实施方案汇编.docx

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1、幼儿园健康教育实施方案幼儿园健康教化实施方案1 活动背景： 幼儿在日常生活中，经常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教化幼儿区分乐音和噪声燃眉之急。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环境意识深化幼儿的心田。 活动目标： 1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。 2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。 3、产生创建宁静环境的欲望，培育幼儿初步的环保意识

2、。 活动打算： 1、故事flash。 2、各种声音(包括噪音和乐音) 3、水彩笔、各种形态的卡纸(三角形、圆形、正方形)。 活动过程： 一、观赏故事，引出主题。 1.让幼儿分段观赏故事“动物城里的百货商店”。 2.依据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。 二、区分噪音和乐音。 1.在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音? 2.放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。 3.放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。 三、了解噪音的危害。 1.你们喜爱噪音还是乐音?为什么不喜爱噪音?噪音有什么危害呢? 2.我们听到噪音该怎样爱护自己呢?

3、 四、创设宁静的环境。 1.产生削减噪音的意识，激发他们制作有关削减噪音标记的欲望。 2.幼儿制作削减噪音的标记。 3.展示沟通。 4.老师小结。 活动延长： 1.幼儿把设计的标记贴到须要宁静的地方。 2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。 幼儿园健康教化实施方案2 一、活动目标1. 了解和正确对待换牙现象 2. 知道爱护牙齿的重要性 二、活动过程1. 丁丁担忧啥?师：我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀? 师：嗯，是牙齿。牙齿有什么作用? 师：嗯，牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们消化。但是，有一个小挚友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。 讲解并描述故事前半部分，提问(从开头到“就用手轻轻地碰碰牙齿”

4、) (1)丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了? (2)丁丁为什么以为牙齿烂掉了? (3)丁丁为啥不敢大声说话，不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴? 2. 丁丁换牙了师：丁丁的牙齿烂掉了吗?我们接着听故事。 老师讲解并描述故事后半部分，提问(从“这时，老师望见了”到结束) (1)老师为什么让丁丁别胆怯?换牙是好事吗?为什么? (2)我们在换牙的时候，为什么牙齿会摇动?要让新牙不长得歪歪扭扭，应当怎么办? 师：新长的牙齿叫做恒牙，原来的牙齿叫做乳牙。六到八岁的时候呢，乳牙起先脱落，要长恒牙了，老师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳牙。 3. 乳牙和恒牙我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事，老师讲

5、解并描述故事老挚友和新挚友 (1)为什么恒牙要来替换乳牙? (2)恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样? (3)恒牙会恒久和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应当怎么爱护它? 幼儿园健康教化实施方案3 活动目标： 1.能两手侧平举，起锺自转。 2.通过仿照旋转的果汁机，较娴熟地驾驭原地旋转的要求，发展平衡实力。 3.擅长动脑筋，大胆想象果汁机旋转，体验两人及两人以上合作胜利带来的欢乐。 重点：通过仿照旋转的果汁机，较娴熟地驾驭原地旋转的要求，发展平衡实力。 难点：能两手侧平举，起锺自转。 活动打算： 1.扩音器、小铃 2.视察过果汁机榨汁的相关阅历 活动过程： 一、热身嬉戏： (幼儿到场地上变成四排围

6、成的长方形)老师发口令，幼儿在指定范围内依据老师的口令作仿照动作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、变成小鸟飞一飞、原地转一圈等。听到“停”时，马上停止动作，保持静止。 (四边的幼儿面对中间站立，请小挚友们向右转跟着老师来热身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地转一圈;矮人低低渐渐走、渐渐走、渐渐走，原地转一圈;变成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地转一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;变成小鸟飞一飞，飞一飞，飞一飞，原地转一圈。飞到自己的位置上。 二、练习原地旋转的动作：(幼儿站到蓝色方块上) 1.师：刚才我们看到了许多会转的机器，草莓汁是从哪里榨出来的?果汁机 我们

7、也来做一回果汁机吧!那么果汁机怎么转呢?按钮一按就会转起来。 规则：钱老师敲一下小铃就起先转，敲两下小铃就停止。 师：果汁机们打算好了吗? 2.幼儿进行“转转乐”嬉戏。 3.幼儿尝试转一转，老师邀请1到2名幼儿来展示怎么转动的。(老师关注转的又快又好的幼儿。) 4.师幼探讨并小结动作要领：两手平举、踮起脚尖，小碎步转圈。 5.听口令集体练习12次，圈数可渐渐加多。 师：那我们一起听着信号来转一转吧!(敲小铃)果汁机，转，转，转，一圈，两圈，三圈。果汁机越转越快了，果汁越升越高了，果汁机速度慢下来了，果汁越来越低了。(视察幼儿的身体凹凸的改变) 敲两下小铃，老师讲评小结：刚才发觉许多果汁机很灵敏

8、的，能跟着老师的信号快快转，渐渐转，转出了美味的果汁。接下来我们还要榨更多的果汁。 三、嬉戏“果汁机转啊转”嬉戏 1.师：接下去我们要组合成两人果汁机，请你们想一想怎么样转能又快又稳呢?请你和边上的小挚友试一试。 2.幼儿尝试合作旋转，个别示范 3.集体练习，老师发出“开电源”的指令，“果汁机”起先由慢到快地旋转，直到停止。 4.师：接下去，我们变成三人果汁机。请这两边小挚友做裁判，看一看哪一只三人果汁机转的最稳榨的果汁最多。这两边小挚友变成三人果汁机，打算好了吗? 起先老师变换小铃敲击的速度 请小裁判讲一讲!说一说理由。 师：现在我们交换，这一次这两边的小挚友做三人果汁机，这两边地小挚友做裁

9、判。幼儿嬉戏后，裁判讲一讲说一说。 5.最终变成分成男女两组，变成两个大大的果汁机 师：就下去我们男小挚友到钱老师这里来，女小挚友到徐老师那边去，我们来做成两个大大的果汁机，看看哪边的果汁机转的又快又稳? 老师小铃发出信号，幼儿起先嬉戏。 老师讲评：今日的果汁机们表现的真棒，榨出了许多果汁。 四、放松活动 老师带领幼儿进行手脚的放松。 师：我们关掉电源，渐渐地停下来休息休息，放松放松。 幼儿园健康教化实施方案4 活动目标： 1、能听指令做出相应的动作。 2、有爱好关注自己的四肢 活动打算： 围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢 活动预设过程： 一、引起爱好：动动我的身体 我们的身体很奇妙的，

10、你看有好多地方都能动一动的。 1、 伸出手臂 这是什么? 我们一共有几只手臂呀? 让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸抱个大气球 (同时念“伸伸臂、伸伸臂”) 2、还有哪些地方可以动一动的? 拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。 3、弯弯腰，转一圈 二、嬉戏木头人，进一步感知身体的动作 1、说明嬉戏规则 音乐停止随意做一个动作，变成木头人 2、老师示范 3、嬉戏起先 “请问，你变的是什么?” 三、探讨、总结 我们的身体能变成什么? 视察与调整： 一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有爱好的跟着做起来，体验身体动起来的欢乐。 视察调整： 1、活动中大部分孩子很乐意与老师进行互动，跟着老师

11、做动作，体验手臂动起来的感觉。2、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比较细小的地方。 二、价值分析：引导幼儿听到音乐停止后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。 视察调整： 1、嬉戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的嬉戏爱好很高，特殊是变成木头人的时候，孩子们的心情高涨，他们也能较快的基本驾驭嬉戏的规则。2、“身体能变成什么?”这个问题对孩子来说有些难度，回答的很少，于是老师边说边变，孩子们也很主动的仿照。 幼儿园健康教化实施方案5 活动目标 1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。 2.

12、初步了解预防感冒的方法。 3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动打算 1.手偶一个 2.打针的照片 3.预防感冒方法的照片(洗手、吃饭、熬炼) 4.快乐节奏音乐 活动过程 一、设置情景引发爱好，导入活动。 出示小叮当手偶：“今日我给小挚友请来了一位小客人，小挚友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小挚友再见!” 二、组织探讨了解感冒的症状及缘由。 问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

13、 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要刚好告知大人。 三、观看照片渗透情感，懂得不怕打针吃药。 探讨：生病了要怎么办?他打针的时候哭了没有?小挚友打针的时候是怎么做的? 师小结：小挚友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 四、结合照片绽开探讨初步了解预防感冒的方法。 (二)探讨：小挚友想一想，怎么样就不感冒了? (三)看照片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了刚好穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 活动反思 在这个活动中，我们渗透了情感的教化，幼儿对生病有体会，也能绽开探讨说出自己的想法。课堂气氛浓，熬炼了幼儿的口语表达实力。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 幼儿园健康教化实施方案