小学六年级语文知识点归纳范例.docx

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1、小学六年级语文知识点归纳六年级语文学问点归纳1 我会写： 醋：陈醋米醋醋酸醋罐子 饺：水饺饺子蒸饺煎饺 拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿 擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过 眨：挤眼眨巴 宵：元宵通宵宵禁春宵夜以继日 旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦 燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放 戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关 贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫 摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点 轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫 骆：骆驼 驼：骆驼驼背驼绒驼峰 浒：水浒水浒传 形近字： 醋(陈醋)酸(酸味)饺(饺子)校(学校) 拌(搅拌)伴(陪伴)眨(挤眼)泛(泛舟) 宵(元宵)霄(云霄)贩(贩卖)贬(贬低) 摊(摆摊)滩(沙滩)轿(轿车)桥(大桥) 驼(

2、骆驼)鸵(鸵鸟) 多音字： 铺：p店铺p铺张 看：kn望见kn看管 近义词： 规则规则预备打算 足够充裕喧闹热闹 娴熟娴熟各形各色各种各样 照常照旧迥然不同迥然不同 反义词： 足够短缺喧闹冷清 间断连续娴熟生疏 高潮低谷调皮乖巧 理解词语： 掺杂在一起的各种干果、果脯等 一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。 农历一年最终一天的夜晚，也指农历一年的最终一天。 (连续的事情)中间隔断，不连接。 实在没有方法;不得不这样。 本文中的“元旦”指农历正月初一。 境况;状况;情景。 事物之间界限分明，完全不一样。 设在寺庙里边或旁边的集市，在节日或规定的日子实行。 娴熟。 张挂彩灯

3、、彩带等，形容场面喜庆、喧闹。 指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最终一天。 超过平常;特殊。 零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。 词语扩展： “各各”式： 各形各色各种各样各种各样 各色各样各行各业各家各户 “有有”式： 有声有光绘声绘色有模有样有胆有识 有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角 有理有据有条有理有血有肉有情有义 有头有脑有始有终 课内词语： 腊月展览风筝口琴更新鞭炮 除夕春联扫除年糕足够店铺 开张对联年画通宵间断除非 必定光景燃放亲戚拜年寺院 轿车骆驼元宵一律彩绘广告 格外万不得已迥然不同张灯结彩 句子解析： 1、在腊八这天，家家都熬腊八粥

4、。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 “农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处? “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种许多，多得似乎是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明白腊八粥的材料极其丰富。 2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用? 这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真喧闹”，这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕迥然不同”，但同样喧闹，这是春节的其次个高潮;到了

5、正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 3、元宵节，到处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而漂亮。出名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的各型各色，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。 从四个“有的”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新奇好玩。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。 段落大意： 第一部分(16)：写过年前的打算。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。 其次部分(712)：写过年时喧闹

6、的情景。 第三部分(13)：写喧闹快乐的新年挤眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。 问题归纳： 1、作者是从哪些方面来描写除夕的喧闹的? 答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团聚饭、放鞭炮、守岁，来写新年的喧闹。从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的喧闹。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团聚饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。 2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。 答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情

7、地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的高兴和对春节的期盼。 六年级语文学问点归纳2 读读写写： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺立、身躯、精致、蕴含、奇妙、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、硕大无朋、行色匆忙 读读记记： 奇妙、优雅、分辨、清爽、欢悦、嘹亮、凝合、恶作剧、奇异无比、不拘一格、年过花甲 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情，每于寒尽觉春生 。(张维屏) 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 。 (李

8、白) 卧看满天云不动，不知云与我俱东 。 (陈与义) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 。 (元稹) 六年级语文学问点归纳3 1、扩句、缩句、整理句子依次。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比方、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能精确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b确定句与否定句;c陈述句与反问句;d干脆叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后冲突;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵

9、及默写。 句子是语言的基本单位，由词根据语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求驾驭有关的学问和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清晰、明白，并且比较详细生动。正确运用学过的标点符号。 一、句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不行缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们巡游了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”经常是这些附加成分的标记。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠闲地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 小学六年级语文学问点