幼儿园中班认识水果的科学教案例文.docx

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1、幼儿园中班认识水果的科学教案幼儿园中班相识水果的科学教案1 活动目标 1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、导入 “今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、“细致看看，它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片

2、翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌 老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红

3、的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。 三、嬉戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。 四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 区域设置和日常活动组织 在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们

4、编水果歌。 与家长沟通安排 可请家长带幼儿相识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小挚友一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。 附儿歌 水果歌 什么水果红红的? 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。 幼儿园中班相识水果的科学教案2 活动目标 对山楂外貌有所了解。 知道山楂都能制成哪些副产品。 托班相识水果教案山楂 活动打算 山楂和制成的副产品、图片。 托班相识水果教案山楂 活动过程 1、老师带来一种水果你们想吃吗?(想吃) 2、吃完后老师要问个问题哦! 3、小挚友好吃吗?

5、谁能说是什么味道的啊?(好吃，酸酸甜甜的) 4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道) 5、我们来和这个水果交个挚友吧! 6、了解山楂 这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。 山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。 山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面3-5羽状。 山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，渐渐变成红色。 7、刚才老师说的，你们是不是在图片上都能望见啊?(是的) 8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特殊好。 9、山楂果还能放在加工厂进行加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗? 10、山楂

6、可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱 11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?(想) 12、老师给你们打算了几样，我们边吃边相识它们吧! 幼儿园中班相识水果的科学教案3 活动设计背景 为了培育孩子学会仔细视察事物，相识事物的实力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节相识水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯 2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征 3、乐意用语言表达自己的感受 教学重点、难点 1、相识各种水果 2、并且能说出水果的特征 活动打算 冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。 活动过程 、出示各种水果，让孩子说出它

7、们的名称。 2、视察水果，说出它们的外部特征。 3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。 4、视察水果的内部特征。 切开各种水果，让孩子视察水果的内部结构。 5、品尝水果。 (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同? (2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康 教学反思 教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的

8、想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教化他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。 幼儿园中班相识水果的科学教案4 活动目标： 1、相识两种水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形态、味道等特征。 活动重点：能精确说出水果的名称。 活动难点：能说出水果的颜色、形态或味道 活动打算：水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程： 一.组织教学：手指操 二.基本活动 1、出示神奇袋 师：“珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃

9、的吗?”(不知道) 师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来(老师假装往出拿)诶，老师请两个小挚友来帮老师，谁情愿来?” 师：“_、_你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个)“_猜一猜，你摸到了什么呀?”“珍宝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行揣测，是哪种水果之后再拿出验证) 师：“那我们拿出来看一看，究竟是不是_?” (通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果) 师：“呀，这是什么啊?苹果。那_猜对了没有?拍拍手吧。 师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的)。 运用此方法，逐个拿出相识苹果，香蕉。 2、闻

10、一闻 师：老师这儿还有两个美丽的神奇盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证) 3、尝一尝 师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“老师这儿给你们打算了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。” (1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道? (2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道? (3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味道的。 三、结束活动 师：“珍宝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最终总结，复习水果名称，颜色和味道) 师：“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?” 和幼儿去户外找，结束活动。