幼儿音乐游戏方案精编.docx

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1、幼儿音乐游戏方案幼儿音乐嬉戏方案1 活动目标： 1、依据音乐的强弱、速度、节奏，大胆想象和表现生活中所见的车子。 2、情愿倾听并接纳他人的看法，激励幼儿与同伴进行协商与合作。 活动打算： 1、前期阅历：视察过公路上的车、积累有关车的阅历 2、音乐 活动过程： 一、引发爱好复习歌曲大公路宽又宽 1、师：孩子们，我们一起去逛逛公路好吗? 2、幼儿演唱歌曲：大公路宽又宽 3、师：公路上的车子许多许多，你在公路上看到了哪些车子呢?(幼儿沟通) 过渡语：现在我们来听一段音乐，请你听听这段音乐是怎么样的?似乎什么车子开来了? 二、观赏表现汽车开来了 (一)感知第一段音乐 1、幼儿观赏第一段音乐 2、提问：

2、a、听了这段音乐你有什么样的感觉?(幼儿沟通) b、听了这段音乐你觉得好象什么车子开来了? (幼儿沟通) 3、幼儿再次观赏第一段音乐。 4、提问：你觉得什么车子开来了? 5、幼儿沟通并表演。 6、一起仿照表演好的车子。 7、幼儿听第一段音乐仿照各种车子 过渡语：现在，我们再来听一段音乐，听听现在又是什么车开来了? (二)感知其次段音乐 1、幼儿观赏其次段音乐 2、提问：a、这段音乐和刚才那段音乐有什么不同?(幼儿沟通) b、你觉得这段音乐似乎什么车子开来了?为什么? 3、个别幼儿沟通并表演。 4、幼儿一起仿照好的车子。 5、幼儿听其次段音乐用肢体语言表现各种车子，引导幼儿和好挚友一起开车。 过

3、渡语：现在我们把这两段音乐连起来，请你听着音乐来开车，什么音乐你就开什么车。 (三)完整表演 幼儿完整观赏音乐，用肢体语言表现各种不同的车辆。 过渡语：今日你们的本事真大，开了_车、_车各种各样的车，现在，我们要开一辆大巴士到果园里去，因为秋天到了，果园里的苹果都成熟了，我们开着大巴士去摘苹果，好吗? 三、律动摘苹果(据时间调整) 1、幼儿表演律动摘苹果。 2、小结：现在我们把苹果开回去分给好挚友一起吃吧! 幼儿音乐嬉戏方案2 设计思路： 春天来了，和孩子们一起去结识树挚友、花挚友，以挚友的目光感受它们的生长过程，细致入微地视察芽苞苞的色泽、质地、形态。在音乐活动嫩芽长出来的旋律中，他们用自己

4、的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生计勃勃的精神有神韵地表现出来。让幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。 活动目标： 1、依据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。 2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程，体验随音乐用动作表现的欢乐。 3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐，帮助幼儿记忆表演情节。 活动打算： 活动前带幼儿视察树上的嫩芽;音乐磁带及录音机;多媒体课件：有关树叶、种子的生长过程画面：嫩芽发芽生长的图示。 活动过程： 一、随着音乐郊游进入活动室。 二、与幼儿谈论视察到的嫩芽，引出话题。 1、师：春天到了，小挚友们在

5、郊游时视察到树枝上发生了什么改变?嫩芽是怎样长出来的?它是怎样长成绿叶的?激励幼儿依据已有阅历，大胆地用语言表达自己的视察。 2、老师播放多媒体画面，幼儿观赏。 启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，自由的用动作表现发芽的过程。 3、老师以肢体动作和充溢活力的神情，引导幼儿一起表现发芽的过程。 三、听音乐感受嫩芽的生长过程，辨别乐曲结构。 1、师：请小挚友边观赏音乐嫩芽长出来，边想一想嫩芽是怎样长成嫩叶的? 2、师：你们听了音乐后，有什么感觉?是不是望见嫩芽长出来了? 3、老师结合幼儿的想象，边出示嫩芽发芽生长图示边说音乐意境。 师：听了音乐，我们似乎望见芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头

6、，太阳照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起头喝雨水，就这样，嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。 三、幼儿在理解乐曲的基础上，创编嫩芽的生长过程。 1、幼儿再细致听一遍音乐，老师引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，边看嫩芽发芽生长的图示边用语言提示幼儿留意音乐的改变。 2、幼儿随着音乐，创编嫩芽的生长过程，老师视察幼儿创编的动作，激励幼儿大胆表演。 3、老师确定每位幼儿的表演，并请个别表现力较强的幼儿表演，大家说说喜爱谁的表演，共同商定用哪些动作来表现。 四、完整地随音乐表演 1、老师依据幼儿的创编，带领幼儿按图示情节边听音乐边完整地做动作。 2、老师提出表情要求，幼儿进行练习。 延长活动：

7、幼儿在老师的带领下来到户外的大树下，随着音乐把自己创编的舞蹈给大树、小草表演，比一比谁跳得最棒，表情最美! 幼儿音乐嬉戏方案3 活动目标：1.学唱歌曲，能用欢快、抒情的声音唱出对_爱。 2.感受歌曲中宝宝对_爱。 活动打算：图谱 活动过程： 一、“_笑脸”导入 1.这是谁的笑脸?你看到你的妈妈笑脸的时候，你有什么感觉? 2._笑脸给我们暖和的感觉，就像太阳照着花朵一样，有首歌曲叫只要妈妈露笑脸我们来听一听。 二、观赏歌曲，理解歌词。 1.老师完整演唱歌曲一遍。 这首歌曲听上去的感觉是怎样的?为什么? 歌曲特别欢快。那歌曲里唱了些什么? 其次次观赏歌曲。 歌里唱了些什么? 依据幼儿回答出示图谱，

8、同时用歌词或演唱再次重复歌词。 还有一些没听清晰的，我们再来听一听。 3.第三次依据图谱演唱歌曲，让幼儿找寻发觉遗漏的歌词。 三、用欢快、抒情的声音演唱学唱歌曲。 1.幼儿看图谱听琴声演唱歌曲第一遍。 哪里演唱还有困难? 2.幼儿演唱歌曲其次遍。 歌曲的前半段和后半段一样吗?有什么不一样?加入琴声让幼儿倾听。 你觉得应当用怎样的声音演唱前半段?那后半段呢? 小结：用欢愉快泼稍轻的声音演唱前半段，用连贯抒情稍响的声音演唱后半段。我们来试一试。 3. 幼儿用欢快、抒情的声音演唱歌曲第三遍。 4.分组演唱。 还有什么好方法让演唱更好听? 三、歌曲表达的爱 对妈妈表达爱，除了说好听的话，用拥抱的动作，

9、还能用好听的歌曲来进行，今日回去对妈妈唱一唱这首歌，或许你的妈妈也会唱。看看妈妈听了你唱的歌曲会怎样呢?明天来告知老师。 给老师一个笑脸。看到笑脸，我也很暖和。微笑是最美的表情，我来用手机拍下来。 幼儿音乐嬉戏方案4 活动目标： 感受歌曲的旋律，学习用轻松开心的歌声演唱。 用不同的方式(念白、动作)接唱歌曲，感受接唱乐趣。 活动打算：图谱 活动过程： 一、蓝天白云真漂亮初步理解歌词及歌词节奏 我们幼儿园的名称你知道吗?(也可从天气入手) 依据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念 白云 飘飘 白云 飘飘，它飘在哪里? 蓝天 蓝蓝 蓝天 蓝蓝白云 飘飘 白云 飘飘这样的天气好吗?好天气我们可以说天气 晴

10、朗-，天气晴朗的时候填空还有谁?太阳 红红太阳 红红 太阳红 红-。 蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的?闭着眼睛想象一下。 闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧! 二、学唱歌曲 老师范唱歌曲。 歌曲的名称是什么?你能听了这首歌将这幅图贴完整吗? 请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。 他贴的对吗?最终一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的? 晒晒 太阳晒晒 太阳 心情 多么 好- 老师演唱最终一句，问孩子，你心情好吗?你呢? 这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱? 用开心轻松地声音演唱歌曲两遍。 不同方式演唱 请你听听老师这次演唱有什么不同?老师每一乐句的

11、前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。 你们想来试试吗?幼儿学习演唱 再来听听我是怎么唱的?前半乐句不唱，用动作有节奏地表示(第一句一首叉腰，一手指指;其次句两手有节奏在头顶飘动;第三句两手在面前做太阳状摇摆;第四句两手抱肩左右摇摆)，后半句接唱。 你行吗?来试试。带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。 怎样才能完成这样的嬉戏? 肯定要仔细听好、想好才能好玩地进行这样的嬉戏，我们再来试一次。 三、结束部分 在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒适，问问孩子，心情好吗? 幼儿音乐嬉戏方案5 一、教化目标： 1、感受音乐活泼欢快的心情，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、感知音乐节奏的快与慢，能够

12、用肢体语言表达自己的心情体验，幼儿能够依据生活已有阅历按歌词创编出动作。 3、初步了解节奏型： 二、打算： 1、幼儿阅历打算：生活环节放音乐华蜜拍手歌，让幼儿熟识主要旋律。 2、物质打算：音乐谱表若干、乐器若干、操作材料若干。 三、教学过程： (一)幼儿律动：洋娃娃和小熊跳舞(幼儿戴头饰 (二)师生问好： _ _ / _ _/ 小 朋 友 好 李 老 师 好 (三)节奏练习： 打 气 气 气 放 炮 嘭 嘭 让幼儿练习(气气、嘭嘭)为华蜜拍手歌的主要节奏型做打算。 (四)老师谈话理解音乐内容： 1、孩子们今日老师给你们听一首好听的歌华蜜拍手歌，仔细听请你想一想这首歌曲里都表演什么动作了?(幼儿回答问题) 2、请你再听一遍音乐，然后说说你觉得哪儿快些、哪儿慢些，你可以用动作跟着音乐做一做。 (五)出示节奏谱，幼儿练习： 1、再听一遍音乐，你哪儿看懂了?(幼儿回答) 2、你最喜爱这图的哪儿?你最喜爱这图的哪儿?(幼儿回答) (00)这怎么办呀?跟着老师打打拍子。 3、幼儿听音乐点画出自己的节奏谱。 (六)活动延长： 请你选择自己喜爱的乐器，来为乐曲伴奏。 (七)听音乐律动走出教室。 幼儿音乐嬉戏方案