幼儿园中班公开课活动方案精选.docx

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1、幼儿园中班公开课活动方案幼儿园中班公开课活动方案1 活动目标： 1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。 2、能大胆作画，提高自信念。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 1、师生共同收集水上运动项目照片。 2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。 活动过程： 一、视察探讨 1、展示图片 -运动会上真喧闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢? 2、了解水上运动项目的名称。 二、提出要求 1、视察人物的表情和动作。 -运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?激励幼儿仿照运动员的动作

2、和神情。 2、构图的方法 -细致视察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。 三、沟通共享 展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，激励幼儿相互观赏。 幼儿园中班公开课活动方案2 活动目标 1、老师引导下，情愿克服胆怯心理，大胆尝试。 2、情愿用语言表述自己的心理体验。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐 活动过程 一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。 二、一次探宝。(伴有恐怖的声音) 1、发觉珍宝,引导幼儿尝试自己动

3、手摸。 2、大胆表述自己的心理感受。 3、揭示箱子，发觉珍宝，体验欢乐。(惊慌心理的释放) 三、二次探宝(试验验证) 1、发觉其次个箱子，情愿自己去摸吗? 2、幼儿尝试自己伸手摸珍宝。 3、体验胜利的欢乐。四.庆祝舞,带着珍宝回家了。 幼儿园中班公开课活动方案3 一、目标 1、通过创设情境活动找寻魔术宫，让幼儿亲自去探究道路，培育幼儿独立地克服困难，解决问题的实力。 2、在感受活动后，讲解并描述自己的寻路过程和战胜困难的经验，发展幼儿的语言表达实力。 二、重点与难点 重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。 难点：找寻去魔术宫的路。 三、打算 1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。 2

4、、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。 3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。 四、设计思路 用让幼儿亲自体验困难，并且去想方法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有爱好。这节课，用去找寻魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培育孩子英勇探究的精神和解决问题的实力。 五、过程 (一)听录音引起爱好 师：听，谁在说话?他在说什么? 录音：小挚友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧? 过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀? (二)找寻魔术宫 1、想去魔

5、术宫，又不知道在哪里，怎么办呢?(启发幼儿思索，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话)请12人打电话(留意礼貌用语)。 放录音： 魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了很多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记找寻道路，就能找到魔术宫。” 师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。” 魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋，就肯定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。” 师：1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?” 2

6、、老师与幼儿在教室里发觉大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法) 到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只有一条，45人相同。 老师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路途的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。(生生互动，相互帮助，结伴而行) 3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“英勇者的道路”相像

7、，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边找寻论述宫。 (三)到达魔术宫(魔术师爷爷由老师扮演在宫门口迎接) 魔术师爷爷：“小挚友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本事真大，能不能告知爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈) “你们真英勇，为了嘉奖你们，爷爷这就表演魔术给你们看。” 表演几个小魔术。 幼儿园中班公开课活动方案4 教学目标： 1、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的视察力及比较推断的实力。 3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。 教学打算： 1、每人一套操作

8、材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。 2、事先设置好表演情境。 教学过程： 1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。 设置表演情境。请两个小挚友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩原委谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?激励幼儿充分探讨。 老师小结：比较高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。 幼儿示范正确的比高矮方法。 2、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。 请一个比前面二个小挚友更矮的小挚友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小挚友矮，一会儿又说这个小挚友高，究竟他是矮还是高呢? 引导幼儿视察、思索得出结论：说一个人是高

9、还是矮要看他和谁比。 3、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序。 指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小挚友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩嬉戏比高矮：将幼儿分成几个小组，选出每组的小挚友，再派出来竞赛，选出全班的小挚友，颁发奖牌，并激励小挚友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 教学延长： 带领幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 幼儿园中班公开课活动方案5 1.通过嬉戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。 2.熬炼幼儿的体质，培育幼儿克服

10、困难的精神。 3.培育幼儿的尝试精神。 青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高举的手1520厘米)。 一、起先部分 老师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。 师：今日我们来做一个嬉戏叫“小青蛙捉害虫”，小青蛙有什么本事?这里有很多害虫，你有什么方法捉到它? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法，最终得出结论：跳起来捉害虫。 师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，假如你捉到了，请你告知我你是怎么跳的。 3.老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎么跳起来的并示范给大家看，老

11、师小结纵跳触物动作要领。 师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳，跳起后用手捉害虫。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习。老师巡察，请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。 师：刚才，老师接到山羊公公打来的电话，说它的庄稼地里有害虫，请你们去帮忙捉害虫，你们兴奋吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去，对!用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们动身! 5.幼儿进行嬉戏，当幼儿把虫子全部捉完嬉戏结束。 三、结束部分 老师布置课后尝试内容。 师：刚才，老牛伯伯也打来了电话，也想请我们帮忙，不过老牛伯伯家门口有一个小洞，你们回去后试试看，怎样过小洞，明天我们一起来学这个本事好吗? 幼儿园中班公开课活动方案