托福口语备考高分考生的心得经验精编.docx

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1、托福口语备考高分考生的心得经验共享2条托福口语备考来自高分考生的心得阅历 临阵磨枪，不快也光 要想在考试中拿高分，说究竟，还是得靠平常的积累和练习。时间充裕的考生可以参考各路备考指南攻略，买定参考资料，用心探讨，多做录音并回放，找出优点和不足，不断改进。 真是到了临考一两个月或者更短的时候才想来要备考的考生，也不行以放任自流。在练习和考试的时候就要留意多抓重点，听的时候要注意主要地方和答疑，不要被一些细枝末节的地方干扰，要培育起对考试的熟识程度和临考的自信念，有一套自己的练习方案，真正做到“临阵磨枪，不快也光”。 知己知彼，百战不殆 知己，不需赘言了，每一个人英语口语水平，自己心里大体都可以有

2、个客观精确的评断，不太确定的通知可以找套真题给自己录个音便大体知晓了。 知彼，也就是了解考题。我们这里说的了解考题，不仅是对考试的题型有所相识，了解评分标准，而是通过了解题目去分析和驾驭英语口语表达的逻辑和语言习惯。许多考生难以开口说英语的很大缘由就在于不知道怎么说是正确的，胆怯出错，所以羞于张口。全部语言都是相同的，口头表达的底子每个人都有，词汇的底子大都也是够用的，我们所要知道的恶就是英语的表达和中文表达的不同之处即： 1. 中文的语言描述相对抽象，英文更注意细微环节的描写。例如，中文说“电影院里很吵闹”，英文就会表达成 “children are crying, old people a

3、re coughing and couples are whispering in the cinema.” 2. 句子和句子之间，中文多靠上下文的意思去联系彼此之间的关系。英文则大都要运用逻辑连接词。 3. 中文更倾向于含蓄的表达，有时为了说理有力，甚至用一个故事去引入要叙述的话题，而英文则习惯于单刀直入，开宗明义。 托福口语Task 3应对技巧：读、听、说 在充分熟识托福考试流程的基础上，须要读，听，说三项技巧相辅相成，并且练就快而准的笔记实力，方能顺当完成托福口语Task 3。本文中，笔者将依据Task 3 各个环节中常常出现的误区和问题进行探讨,并给出相应的解决方案，以助托福准考生们一

4、臂之力。 对于大多数中国考生来说，新托福口语考试肯定是个关卡。尤其是task3环节，在该环节中考生们首先遭受了先读，再听，后说相结合的考试形式，虽然内容为较易理解的校内生活场景，但环环相扣的考试环节加上严格惊慌的时间限制，不免给备考带来了种.种压力。本文中，笔者将依据Task 3 各个环节中常常出现的误区和问题进行探讨,并给出相应的解决方案，以助托福准考生们一臂之力。 一. 怎样“读”? 误区：阅读部分考察“记忆”实力 相对于托福考试的阅读部分，Task 3中只有75-100字的简短阅读材料简直是小巫见大巫。可正是因为这样，却偏偏激发了好多考生的“完备主义”心态，想要把全部内容统统登记，结果因

5、小失大，笔记中过多的细微环节沉没了重点信息。其实Task 3中阅读资料的真正作用是为听力供应背景，唯一的价值是告知考生接下来的对话中两人谈论的政策或安排等是什么，所以不应奢侈时间记过多细微环节。 支招：笔记中只须要notice/message/proposal (key words) + reasons(key words) 其中关于政策的关键词多半出现在题目以及文章的前两行，而通过一些明显的“信号”也可以轻松找到给出理由的关键词。例如：(Official Guide P213)announcement关键词位于第一行“increase tuition”，而通过“but it is neces

6、sary to increase them now for several reasons”和“we have also”可以找到并列关系的两组理由关键词 “more students，additional professors”和“laboratory facilities”。所以笔记可记做：学费(tuition)，学生(students)+，老师(professors)+，试验设备(lab facilities)+(可依据习惯中英符号相结合)。 二. 怎样“听”? 误区1： 对话中的两个人都听 我们都知道在最终的口语表达中只需陈述其中一个人的看法及理由，所以两个说话者的信息都听无疑只会分散

7、精力，并且另一个人所描述的信息也可能会被考生误引入到最终的口语表达中,违反题目要求给出错误信息。 支招：找出主角(leading speaker)，只听一人 在听力对话一起先的时候不要焦急记笔记，这样很简单无法分清主次。先把两个人的分别 一句话听完，基本就可以分清主角和次角，因为，主角往往会持有很剧烈的支持或反对看法，确定下主次以后，就可以专注只听一个人并记笔记了。 误区2：听力对话考察“听写”实力 有的考生曾经埋怨说自己的笔记都快赶上听力原文了，可是分数却不尽如人意。其实这又是“完备主义”心态在作怪了。考生总是不放心，对话中的每一个细微环节列举都不放过，结果在口语表达时内容冗长，却依旧会遗漏

8、重点信息，而这正是Task 3丢分的主要缘由之一。托福口语考察的是抓住重点的实力，并不是考生的书写速度。 支招：笔记只须要记主角所给出的看法(赞成/反对)+reasons(key words) 在听力对话中找寻关键信息，快速识别信号词或信号句就显得更为重要，这是听力的必备技巧之一。例如在(Official Guide P214-215)，我们可以看到“But I can see why”，“ And the other thing is ”，“Im doing OK, but the facilities here are so limited.” 这些明显的信号句所引出的关键信息，所以笔记可

9、记为：many students(班级+) ，hard get personal attention(关注)，not job(工作难)，facilitiesequipment (设备) out of date(过时) 三. 怎样“说”? 误区：语速要快，尤其是在时间快结束时，这样才会多供应信息防止丢分。 考生在时间来不刚好慌惊慌张讲得飞速，是因为想把笔记中的内容讲完，但在托福考官看来“how clearly and coherently you convey information is as important as how much information you convey”(表达的清

10、楚与连贯和表达内容的多少是一样重要的)，仓促作答肯定顾不得清楚与连贯，所以这样的表现往往会失分。 支招：备考时采纳“计时录音”的方法进行练习。 假如平常练习时就有时间的概念，那么考试时对口语表达的内容长短就比较有把握了，练习越多，就越心中有数。这个方法特别值得举荐，因为它不仅仅能解决时间掌控上的问题，通过回顾录音，对Task 3当中常常出现的导致失分的现象也有很好的预防的作用。比如： 1. “he”“she”混淆。只是许多考生常犯的“经典”低级语法错误，自己经常感觉不到。而在Task 3口语表达中男女不分，更会让考官困惑，以为你没有细致审题，搞错了陈述对象，录音时应尽量避开。 2. 简洁堆砌笔

11、记内容。Clearly和Coherently是高分考生的共同点，而最有效的的方法就是正确运用“discourse markers”将观点合理连贯起来。在录音练习的过程中最好选择总结适合自己的“逻辑模板”，其中包含完整的开篇陈述句以及清楚的答案框架，考试时毫不费劲就可达到clear和coherent的要求。 3. 原词原句重复过多。丰富的词汇和句型结构也是口高分的必备条件。在回顾录音时，应挑出其中与原文相同的地方，尽量运用不同的词汇和句型进行替换，渐渐积累丰富的词汇和句型在考试中敏捷应用。 综上所述，建议考生们：在充分熟识考试流程的基础上，须要读，听，说三项技巧相辅相成，并且练就快而准的笔记实力

12、，方能顺当完成托福口语Task 3。 托福口语需多录音后自己听 许多同学有一个误区，即自己会去说英文，但不去听自己说了什么。我们往往潜意识中会认为自己可以说对，说好许多内容，殊不知往往会被自己的“自以为”欺瞒和蒙蔽。举个例子，学生总说“我刚才没有什么语法错误”或“我似乎没说错什么吧。”，这时候老师会把他们犯错的地方拿出来回放，让他们自己去听。学生就 “惊异”地发觉，怎么自己犯了这样那样的错误。最常见的就是同学们刚起先录音的时候都会或多或少的惊慌和不太适应，便更加简单导致同学们用错人称指代，就是he,she不分;还有常常出现的同学们在来回“穿越”，即时态混用;再者，会出现某些词的发音问题，某些连

13、读弱读，重音、强调的问题。换言之，“录音”录下的，除了同学们的答案，帮我们计时，更是录下了同学们的种.种“罪证”，让大家可以有据可寻，自己究竟是哪里出了问题。而假如我们解决了这些问题，不会再犯，不也就是提分点的所在吗? 觉得听自己的录音，特殊别扭和难过是吗?恭喜你，这是你起先“自我熬煎”和“破茧成蝶”的第一步。托福口语学习过程中十有八九的人都会在起先听自己录音的时候觉得自己的录音内容和表达特殊傻，怎么自己讲话的时候觉得自己说话挺正常，挺好，但一听录音回放甚至都会有想吐的感觉。不过别忘了，正是有了这样的先“恶心自己”，才会发觉自己有多少不足之处，有多少要改进的地方。一遍一遍的录音，甚至是一道口语

14、题目自己十遍，二十遍甚至三十遍的录音之后，肯定会有进步和提高。那时候我们就不会再被自己“恶心”到，而是惊喜地发觉自己的成长。这样，我们的心理素养也是在不断提高的。大家在考场上，就不会感到任何怯场和惊慌。 许多同学跟我说过：“老师，托福口语考试时45秒简直过得太快了，我还没说话呢，就过去了”，“老师，60秒太长了，我说不到那么久的话，”“老师，60秒过得好快啊，我还没想好怎么说呢，就结束了。”敬爱的同学们，无论你们觉得是答题时间太长还是太短，都反映出了一个事实，就是各位真的是计时录音练得太少。大家听过有“语感”，其实考试的“时间感”也是这么练出来的。我们在答题的时候不会始终盯着屏幕的时间，因为我

15、们还要看笔记上的内容。因此录音计时可以帮我们练出特别好的时间感，让我们驾轻就熟地知道自己讲了多久了，时间也许进行了多久了，就可以让我们更好地去组织答案。 在平常的托福口语练习中录音是特别有必要的，它可以帮助我们在托福口语学习中发觉自己的不足和错误，这样才能让自己的托福口语水平越来越好。 托福口语需计时训练 首先是跟读仿照。之前我也提到过，看美剧，练口语。在看美剧时，除了学习西方思维，西方文化;学习地道的语言表达之外，还可以跟读仿照剧情人物的发音和语调，来学习正确的发音和用不同语调来表达各种心情。当然也可以利用考试现有材料托福口语tpo里面综合部分的听力文章来进行跟读仿照。 其次是录音。许多考生

16、都苦恼于自己的语音面貌问题，张不开嘴，不敢说。那么改善自己语音面貌另一个有效的方法就是在回答题目时录音。每次回答托福口语题目时，可以录下自己的答案。再把每次的录音进行对比，这样就可以比较出自己是否有进步，哪里还须要改正。在和native speaker 的录音进行比较，看看自己还有什么差距。渐渐的就会形成自己的发音习惯。 再次，就是计时托福口语练习。大家都知道托福口语考试打算时间15秒钟，答题时间45秒钟。而且托福口语考试是要面对机器录音，不是面对考官，这样就会出现时间驾驭不好的现象：比方说打算的材料说不完，或者是由于面对的是机器录音答题，太惊慌，说得太快而很早就回答完了问题，从而出现几分钟冷场的现象。那么怎么克服这一问题呢?一个有效的方法就是在平常练习时就看着秒表计时。平常练托福口语就计时的好处之一就是：可以培育考生考试的状态，习惯考试时的惊慌感。其次，就是学生可以通过平常练习计时调整自己的语速，甚至可以练到学生自己就知道到了第几秒要说道回答内容的哪些部分。这是特别好的能够提高考试应试实力的方法。