安全教育工作心得体会800字精编.docx
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1、安全教育工作心得体会800字平安教化工作心得体会800字1 在班级管理中,我对平安管理高度重视,充分发动学生,实行多种措施强化班级平安管理。颇见成效,先简洁谈一下自己得看法。 一、主题班会,渗透常识 通过调查,我发觉班里很多学生的平安常识非常缺乏,尤其是生活平安常识。为此,我定期召开主题班会,开展了形式多样的活动,强化学生平安意识的培育,并着力渗透平安常识。每次召开班会,我都提前充分地打算平安常识,细心设计班会议程,重在让学生参加其中,让学生在活动体验中,学习和驾驭各类平安常识。此外,还特殊重视平安学问的沟通:从课间嬉戏到上楼下楼,从防火防电到防意外损害孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大
2、量的平安学问,在班会课上自由地相互沟通。 通过主题班会这种集中教化,全体学生的平安学问丰富了,生活实践中自我防护的实力增加了,在班内形成了“讲平安、议平安”的深厚氛围。在遇到危急状况时,孩子们之间能相互提示,相互救助,这种集中教化达到了良好的教化效果。 二、平安监督,排查隐患 课间活动时间是校内平安事故的多发时段,老师经常鞭长莫及。为了刚好发觉事故隐患,限度地预防平安事故的发生。于是,我通过民主选举,选出了三名责任心强的孩子担当平安监督员。让他们在课间活动时,留心视察班内学生的特别举动,有危急倾向或事故迹象刚好向老师报告,并对教室、活动室等场所内的物品平安进行细心视察,如有平安隐患就刚好向老师
3、汇报。 通过设立平安哨兵,班内违纪现象得到了有效遏制,平安事故得到了很好的预防,平安管理工作朝着更加有序的良性轨道不断发展。 三、平安典型,以身示范 塑造典型,说白了就是树立榜样。通过民主评议,我班每学期评出三名平安文明之星,并赐予适当嘉奖。平安文明之星不仅品德好,更重要的是言行举止文明规范。课上会学习,课下会游玩,玩得欢乐平安。通过塑造典型,来引导全班学生的言行,树立榜样带领他们开展平安有意义的活动。平安文明之星正引领着全体学生向文明与平安的境界迈进。 正是在这样的“学人优点、争当榜样”的氛围中,孩子们找到学习生活的真正欢乐,找回了平安文明的学习生活,不断提高和完善了自我。 四、家校联手,打
4、造平安 实践证明,抓学生平安工作单靠班主任唱独角戏是行不通的。发觉问题,必需刚好和家长联系。只有家长和老师携起手来,才能为孩子们撑起一片平安的蓝天。 为此,我一旦发觉班里某个学生心理和行为上有异样,便刚好和其家长取得联系,沟通状况,沟通信息,刚好实行防范措施,把很多平安隐患歼灭在萌芽状态。此外,还向家长公布自己的联系电话,一旦孩子出现反常问题,便于家长刚好与我沟通。这样,便避开了一些不良事情的发生。 总之,对学生进行平安教化要做到他们乐于接受,通过各种嬉戏活动等行之有效的方法,对他们进行平安教化,从而达到普及平安学问,规范平安行为,增加平安意识之目的。 平安教化工作心得体会800字2 国之古语
5、:人命大于天!虽简洁几个字,却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今:从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安家立业”;从小的方面来说,家人外出,也是“立刻相逢无纸笔,凭君传语报平安”。可见平安是人之根本,完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内,“平安”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处。作为老师,只有抓好平安教化工作,才能让学生安心学习,强壮成长。自参与工作十年来,我对平安教化有如下几点小小的体会。 一、校内的平安教化与教学质量必需双管齐下。 正如“安家立业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?同理,一个学校,学生以“学习”为主,学习是学生的
6、“业”;老师以“教学”为主,教学是老师的“业”。抓好教学质量,培育学生良好的学习习惯,激发学生对各种学问的学习爱好,让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪探讨、探究自己感爱好的问题。但须留意,中国是历经许久的科举考试,以及前期的应试教化,令很多人走入了“死读书,读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低实力的学生却是一大片。这是教化中的糟粕现象,我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展,无不
7、说明白教化的多方面发展。因此,提高教学质量是老师在各科教学方面注意对学生的引导和激发爱好。学生只有爱学习,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、必需规范学生的行为习惯。 我国的教化家陶行知先生说过:“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此,作为教化工作者的我们,在培育学生行为习惯方面应当赏罚分明,公允公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎分明,才能营造良好的育人环境。 三、普法教化燃眉之急。 面对是非观念弱,荣辱感不强的小
8、学生,特殊是高年级的孩子,身体的成长让他们对很多事产生新奇感。在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校内,不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得,学校应当定期开展法制教化,让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校内环境。 四、亟待整顿的家长教化。 目前,在许多的家庭中,一是独苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,饭来张口,衣来伸手的溺爱现象随处可见,家长对孩子的教化更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆,地主桌,对孩子的教化放任自流。孩子放学要么守在热闹的麻将桌旁,两眼发困不能回家,还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧,也昏天黑地玩嬉戏,看图像;要么独守“
9、空”房,饱一顿,饥一顿;要么三五成群,从这个山坡,浪荡到那个街角,打架斗殴没话说。三是留守儿童,公婆管其生活,却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重,不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教化。特殊是放任自流性的家长,学生在学校闹事,老师请家长,家长“忙”,总请不来;老师家访,家中大门紧闭。学校与家庭这一教化环节严峻脱钩,加高校生良好行为习惯养成的难度。故,家长理应接受“培育孩子”的教化。 五、师德是老师的灵魂。 “润物细无声”是老师教化学生的写照。我们常记“学高为师,身正为范”,没有身正何谓范?一位老师,哪怕学富五车,没有良好的行为习惯(修养),是不会得到学生的敬重,何谈仰慕?作为老师,没有良好的行为
10、习惯(修养),潜移默化中,学生也会养成不良的行为习惯,还会引以为荣,减弱学生的正义感。 面对学生,老师要“肚里能撑船”。宽容学生,公允公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时,我们应当弄清事情的原委,给他讲清晰“错在什么地方”,并指明“他应当怎样做”的方向。只有学生相识到错误,才会心服口服地改正错误。切不行以老师自身对学生的好恶来评价学生,一旦学生与老师处于对立面,教化只有失败,更谈不上平安教化了。 校内的平安教化与老师、学生、家长、校内、家庭、社会都休戚相关。不行忽视平安教化,更应当从各个方面加强平安教化,才能真正建立“平安、和谐”的校内。 平安教化工作心得体会800字3 多数个平安事故的教训告
11、知了我们一个深刻真理:企业成于平安,败于事故。任何一起事故对企业都是一种不行挽回的损失,对家庭、个人更是无法弥补的伤痛。平安意识应始终牢牢扎根在每个人的心中,让大家知道若责任心不到位就会酿成事故,正确相识到平安不是一个人的问题,而是你中有我,我中有你,是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链,是一张错综困难、紧密相连的网。平安生产是企业永恒的主题,平安文化已成为企业文化的重要组成部分,并起着越来越重要的作用。企业平安文化是企业在平安生产的实践中,以从事平安管理、平安生产、平安宣扬教化等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守,带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和平
12、安目标等的总和。随着“卷烟上水平”目标的稳步提升,推动平安文化建设,促进企业平安生产已成为当前烟草行业的主要任务。现就企业平安文化建设的方法和途径谈点粗浅相识。 一、形成全新的平安文化理念 如何形成全新的平安文化理念,使平安文化理念深化人心,应注意以下几个方面:一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本,打造平安文化是全面贯彻“平安第一、预防为主”方针的新举措,是企业保障员工人身平安与健康的的新探究。以人为本的平安生产管理,就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位,贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“爱护环境”的理念,真正做到维护员工的利益,以员工是否满足、是否得利、是否安康稳定为标准,
13、形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面,促进企业可持续发展。因此,企业抓平安生产首先要把员工的生命平安放在第一位,当员工人身平安与企业的生产、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的听从人的生命。二是要树立平安就是企业效益的观念。煤矿只有实现平安才能确保企业稳定的生产秩序,没有牢靠的平安作为屏障,企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。平安是生产的前提,平安事故带来的损失是巨大的。因此要深刻相识到平安生产是企业的效益。三是要形成平安工作人人有责的观念。平安不仅是企业的重要工作,而且也是每个员工的事。企业对平安工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的珍贵,更应关注和关爱员工,不
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