幼儿园中班英语精选教案大全精选.docx

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1、幼儿园中班英语精选教案大全幼儿园中班英语精选教案大全一：Walk Run fly 活动目标 1. 通过让幼儿仿照小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌 2. 喜爱跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌 教学重点、难点 学习驾驭Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演 活动打算 小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等 活动过程 一.好玩的动物宝宝 1. Who is coming?Let’s say hello (老师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning ca

2、t!) 2.放录像。 Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird) What clour is the duck? (It’s yellow) We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck) What colour is the dog? (It’s red.) We can say “red dog”. (Red dog. red dog) What colour

3、is the bird? (It’s blue) We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird) 二.观赏英语儿歌 1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。 2.边看录像边观赏儿歌 3.幼儿选一个自己喜爱的动物，并戴好该动物头饰，仿照儿歌中动物的动作。 Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ? Iet’s walk .run and fly. 三.师生一边念儿歌边仿照动作 Iet’s read a rh

4、yme 四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的爱好 附英语儿歌 Walk Run Fly Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk. Red dog,red dog .run,run,run Blue bird,blue bird,fly fly,fly Duck,dog,bird,stop,stop,stop. 幼儿园中班英语精选教案大全二：Long and short 一、活动目标： 1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。 2、 主动参加到英语嬉戏之中。 二、活动打算： 1、 动物卡片。 2、 两支不同长短的铅笔、两条不同

5、长短的彩带。 3、 一根皮筋。 4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。 三、活动过程： 1、 打招呼：Good morning , girls and boys. How are you, today? How do you do? Nice to meet you. 2、 玩“who is your friend ?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m ”,并指出自己的好挚友说“She/he is my friend.” 3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的嬉戏。 4、 出示动物卡片与幼儿进行对话： T：Tell me, t

6、ell me , what is it? K: It’s a lion, it’s a lion. T: It’s a lion? K: Yes, it’s a lion. 5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。 6、 出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isn’t.进行回答。 7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。 8、 老师拿出皮筋

7、，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下： Now，I’m short. Now, I’m long. Now, I’m very short. Now,I’m very long. Now, Let’s stop. 9、 出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。 四、结束： 小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,should

8、ers, knees and toes.” 幼儿园中班英语精选教案大全三：We love animals 教学目标： 1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。 2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地运用。 教学打算： 1、老师打算本课时所学的动物玩具及图片等。 2、学生打算有关文具的实物。 教学过程： 一、热身 1、演唱歌曲：“How are you?” 2、师生问候。 3、师生、生生间的日常会话练习，eg. A:

9、 Good morning.,Mike. This is John. Bto C)Hello, John. Nice to meet you. Cto B)Nice to meet you, too! 二、复习 1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。 三、新课展示 1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。 最终，老师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo. 2.感

10、叹语Great! Cool! Wow! Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。 3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、仿照。老师要求学生留意语音、语调。 四、趣味操练 1.单词的操练：老师读单词，学生扮演，仿照动作，然后老师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。 2.

11、老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3.Making a zoo 让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。 五、课外活动 1、用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。