政治教师岗位教学计划五篇精品.docx

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1、政治教师岗位教学计划五篇政治老师岗位教学安排1 一、指导思想 仔细贯彻党的教化方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教化理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，主动推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内老师教化教学理论学习，深化钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和实力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习实力、创新意识和实践实力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 二、教材分析 本教材将学生的视野引向世界，注意学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教化、国情教化，志向教化。本教材可读性强,教化功能突出，理论联系实际,文体通

2、俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增加学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。 三、学生状况分析 总体上讲，学生学习主动性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏爱好，课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，目的不明确。 四、教学目标 培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进行心理教化、国情教化，志向教化等。驾驭学问，在明年中考取得优异成果。 五、教学措施 (一)做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，主动参与集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“

3、书”。仔细细致的批发学生作业，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。 2、虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关老师的课。 3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。 (二)主动参与教研活动,提高业务水平 1、主动参与科组、学校的教研活动，担当学校支配的本期政治的教研课，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。 (三)激发学生爱好，提高学习成果 1、化化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到化。 2、主动敏捷的学习同时协助差生。做好差生个别思想工

4、作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈,提高整体教学效果。 4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。 政治老师岗位教学安排2 一、指导思想 仔细贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的详细要求、年级组的详细状况，以新的教化思想和课程理念实施以学校发展为本，以培育学生创新精神和实

5、践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升老师的教学设计实力和课堂的教学效果等。不断提高语言实力、教学实力，加强大家协同作战、教学探讨的实力;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二、教材分析 九年级思想品德教材把培育学生的责随意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;其次单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解其次单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的

6、落脚点，体现了对学生的关注。 三、重难点 重点： 1、我的角色，我的责任 2、国家兴亡，匹夫有责 3、实施科教兴国的发展战略 4、走向共同富有的道路 5、学会选择，学会担当 6、终身学习，持续发展 难点： 1、什么代价，什么回报 2、实施可持续发展战略 3、弘扬和培育民族精神 4、建设社会主义精神文明 5、生活的岔路口 四、学生状况分析 1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，

7、仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。 3、本学期由于学校统筹支配，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内驾驭不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。 五、主要任务和要求 1、关注常态教学，向每一节课要质量。 仔细分析新课程实施状况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推动过程中出现的问题，进行专题探讨，主动撰写论文，提高实施新课程的水平。主动参与政治学科青年老师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。 2、做好备课、上课、作业、辅导、评价

8、等环节的工作。要制定好改进教学五环节的详细要求。重视学法探讨，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。 3、处理初中毕业所面临的问题。 引导学生树立正确的、远大的志向，学会正确处理、释放面对的升学压力，以主动的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。 4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴贡献力气的使命感，相识到应担当的社会责任，树立中国特色社会主义共同志向，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培育学生艰苦奋斗和开拓创新精神。 政治老师岗位教学安排3 一、学生基本状

9、况分析 思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中学生的生活日益丰富，参加社会生活日益频繁，而他们的身心正处于快速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切须要得到正确的引导和帮助，面对这种状况，思想品德科老师任重而道远。我们要在教化教学此文转自斐斐课件园过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。 二、总体目标 以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有志向有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

10、 三、详细教学目标 1、学问目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势;理解人类生存与生态环境的相互依存关系，相识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，驾驭环境爱护的基础学问。 2、实力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够主动适应信息化社会;学会面对困难的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德推断和选择。 3、情感看法价值观目标：酷爱集体、酷爱祖国、酷爱人民、酷爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，酷爱和平。 四、详细措施 1、以课程标准为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标; 2、以学生所接

11、触的日益丰富的社会生活为基础，选取学生所关注的话题为切入点，细心组织教学; 3、充分利用好能够利用的各种教化教学此文转自斐斐课件园资源优化教学过程，提高课堂教学水平; 4、引导学生通过自己的努力去相识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习实力。 政治老师岗位教学安排4 一、指导思想 1、坚持仔细学习、贯彻全教会精神，全面推动素养教化，以我们海之南学校提出的发展学生为指针，以激励学生、信任学生为主线，以提高学生为重点，进一步提高学生的科学文化素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动

12、性的凝合力。 3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。 二、学风状况 本学期我担当高二年级的政治教学工作。这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学

13、习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析 选修4科学思维常识共有四个专题的内容，专题一有两个课时内容，专题二有8个课时的内容，专题三有4个课时的内容，专题三共有6个课时的内容。 四、教学目标 1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。 2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。 4、培育学生正确的人生观，用肯定的'理论高度去谛视自然，

14、人类和社会的发展。 政治老师岗位教学安排5 一、教学目标 1、以思想为指导，实行科学发展观，认同中国特色社会主义文化。 2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义，感悟中华文化的魅力，大力弘扬中华民族精神。 3、获得参加各种文化活动的基本学问和实力，提高文化赏析、修养水平。 4、正确对待各种文化现象，改造落后文化，抵制腐朽文化，主动参与健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 二、详细措施 既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥老师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好学问的教与学，又要加强思想政治教化;以思想政治教化为统帅，贯穿于学问教学的全过

15、程。 适应现代教化发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习爱好，重视“生本教化”。 为此，将采纳以下教学形式与方法： 1、课堂教学形式多样化。自学、探讨、讲授、练习等多课型。 2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”结合，让学生主动参加。 3、备课要“深”。即：深化学习课标，深化挖掘教材，深化了解学生，深化探讨教法。 4、上课要“实”。即：上有充分打算课，不搞花架子，做到面对全体，因材施教。 5、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。 6、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。 7、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，刚好了解驾驭学生的学习状况。 政治老师岗位教学安排