小学老师教学的优秀总结范例.docx

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1、小学老师教学的优秀总结小学老师教学的优秀总结1 去年，草科小学举荐我为“学校优秀干部”。现将一年来的工作总结于后。一学年来，我校坚持重要思想为指导，仔细贯彻基础教化课程改革精神，一实施“质量强校”工作目标为重点。紧紧围绕学校工作目标，以教化科研为先导，以提高课堂教化质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方法和方式。大力开展校本教研，加强新老师培训，强化教研组的辐射作用。深化教化改革，为学生的可持续发展做了很多工作，取得了一些成果。 一、仔细抓好学校的常规管理工作。 1、一学年以来，学校加强课程改革与探讨力气，以新课程理念为先导，以教学反思为指引，以课堂教改为重点。每学年初都要组织教学师、学生三本书

2、课标、老师用书、教材，系统驾驭教材主旨和教学目标，总结行为有效的课堂教学模式。 2、加强校本科研力度，着重落实课程“三维目标”。上课、听课、评课都以“三维目标”为核心。改革对学生的评价制度。围绕学校考核目标，仔细抓好期初、期中、期末常规检查力度。对于仔细检查不留情面、不走过场、不搞形式主义、不事前通知。 3、强化质量意识。教学质量是学校生存之本，发展之路。老师和学校都以质量求生存、求发展。在全校形成抓好质量的良好氛围。担当统考科目的老师仔细做好单元检测、期中期末检测及试卷分析。找出问题根源，实行补救措施。协同教务处围绕六仔细开展常规检查，检查结果与老师见面，发觉问题刚好订正，学校常规工作步入规

3、范化、制度化。 二、抓好校本教研，提升老师的教学水平. 1、接着开展传、帮、带活动。老老师做到“学问不带走，阅历不保留”。 新老师虚心学习，恳切请教，相互听课学习以形成制度。这一制度让新老师很快进入工作状态，少走弯路，进入角色，学校带出了一批又一批的优秀老师。 2、学校坚持每期两次教研活动。活动有支配，有载，有专题发言，有备课教案，说课、讲课、评课、反思应具备全。激励老师上教研公开课，为他们供应成长平台。 三、抓好校本培训，提升老师综合素养。 1、学校建立并完善了校本培训制度。外出培训的老师，回校要向全体老师汇报学习内容，沟通心得体会，示范课，带回最新教化信息。 2、全体在岗老师每期自学一本教

4、化、教学理论，激励老师撰写论文。 3、学年初，组织有阅历的老师对新老师进行教学常规培训、岗前沟通以及和所任班的班级状况分析。 四、常规管理工作不放松，教学质量有提升。 1、一学年来，学校严格执行课程标准和课程安排，科学合理的支配课时，严格限制学生的作业量，切实减轻学生作业负担。 2、扎实做好毕业班教学工作。一学年以来，任毕业班语文教学工作、毕业班领导小组成员，带领毕业班团队扎实基础学问，学习看法，训练基本实力，培育良好行为习惯，重视促进全面发展，提高毕业统考优生率为目标，做了大量工作。利用双休日为学生补缺、补漏，做到了细心备课、合理选择教法、关注个体差异、注意学法指导，单元评讲有重点，刚好解决

5、学生暴露出的不足。对较差生有辅导记录和跟踪记载。本届毕业生超额完成教化局下达的目标任务。 3、深化课堂，指导教学实践。本学年，我们结合学校常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主;由学生单向的接受学习转向发觉学习，开拓了学生思维空间，提高了课堂教学的有效性。 五，主动开展课题试验工作。教化科研是能否成否成为现代老师的重要标尺。 我校申报的适用<三字经>培育小学生语文阅读爱好课题立项后，学校教化科研迈出了可喜的一步。课题做了大量工作，完成了资料的发放和前期的打算工作。在此期间，课题组成员围绕课题

6、查阅了大量资料，阅读了不少专业书籍，有着意想不到的收获。今后，将该课题探讨进行究竟。 小学老师教学的优秀总结2 有人说：老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。酷爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。二十几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的'青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮地成长。不管是美术教学，还是语文教学，都倾注了我的满腔热忱。 时间如梭，岁月如歌。一学期很快又过去了，回头看这半年来的工作，在各方面又收获了些许成果。 首先，作为二十一世纪的老师，感受到自己肩上的担子之重，特殊是随着经济的发展，人民生活水平的提高

7、，下一代的生活方式、思想也渐渐发生了改变。为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细参与学校的政治理论学习，注意学生的思想政治教化，坚持把思想政治教化贯穿于教学活动之中。孩子是祖国的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教化、培育高尚的情操、树立完备的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的将来，都具有奠基性的意义。努力把孩子培育成德、智、体全面发展的人我在教化教学上义不容辞的责任。假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为老师，我心甘情愿把一生放在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。

8、其次，在教化教学上，脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成五仔细工作，在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程试验主持老师，具有新的教学理念，刻苦钻研，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、科学、美术、音乐等整合进校本课程，尝试让学生通过视察、调查等开展探究性学习。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资

9、源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，通过把本地的文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜爱上校本课的。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱.师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。师爱是教化的润滑剂,我酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。我理解、信任学生，敬重学生的人格。老师与学生虽

10、然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，我从理解学生的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。爱学生是老师的责任，爱学生要深化地爱，要理智地爱，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。 人生的意义在于奋斗。回首一年来，自己虽洒下了不少汗水，但如一句话所说付出越多，收获就越多。我一路走来一路收获，收获的不仅有成果，更有华蜜。在教化教学方面，我要走的路还很长，过去

11、的成果已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的胜利!歌者无悔，我要接着立足三尺讲台，恒久唱出最美的歌。 小学老师教学的优秀总结3 一学年很快就要过去了，在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上静默地耕耘着。德育上遵纪遵守法律，忠诚党的教化事业;业务上不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力使自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于此，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。 首先，完善自身建设，提高师德修

12、养。 这一学年，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。同时“爱校、爱生”是我一贯坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 其次，不断努力奋进，提升业务水平。 过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和

13、培训研讨中，我发觉了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次主动参与市、镇、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教化培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;刚好归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，主动摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思索，合作探究，建构学问发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置

14、;在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到发展，我也多次担当学校公开课任务。 最终，与班主任、家长亲密协作。 常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私帮助下，我也取得一些成果：

15、我刚到咱们屈冢小学时教全校十二个班的美术课，一年之后，学校要求我改教数学课。由于种种缘由，当时我心里特别不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里须要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，边学边教，尽我所能。而现在我教班的数学成果逐步提高，每次在全镇的调研考试中都名列前茅。 点滴成果只能代表过去，教化教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长视察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完备的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活 小学老师教学的优秀总结4 时间过得很快，转瞬间一个学期又过去了。

16、 本学期我担当五(2)班班主任，同时任三、四、五三个年级的专职音乐老师。在学期即将结束之际，我对本人本学期的工作进行总结如下： 一、班主任工作： 众所周知，五(2)班并不是大家所喜爱的班级，在该班级任过课的老师张口就能举出好几名淘气型的学生来。但作为班主任，我认为造成现在的结果也是有着它客观的缘由的，比如频繁更换班主任、任课老师。五(2)班从一年级到五年级，几乎每年都要换一个班主任，甚至一年换两个，任课老师也年年换。在班主任的频繁更换下，其工作主旨、工作重点势必都会变更，试问，这样的班级能好到哪里去吗?因此导致现在的结果，多半是我们老师的责任。 作为五(2)班的现任班主任，我深知对待我的学生须

17、要更多的宽容，更多的耐性与理解。经过一学期的努力，我们班级有了不小的进步，这种进步不仅体现在学科成果上，同时也体现在课堂纪律上。就拿数学成果来说，自从周老师销假回来后，我们学生的数学成果就明显拉上去了;语文、科学等学科纵向比较而言也进步了很多。值得一提的是，现在任课老师向我埋怨的次数也变少了，那些同学间三天两头打架的事务也少了这让我很是欣慰，并且也让我信任，只要我们师生共同努力，五(2)班就肯定行! 二、任课老师工作 作为音乐专职老师，与以前的语文教学工作相比，区分是很大的。许多人或许会认为音乐老师是很轻松的，至少在成果的评判上就显得很主观。 但事实并非如此。 我所面对的学生相比以前多了数倍，

18、不仅是教学内容还是学生学情，跳动性都很大。这就须要我在平常仔细备课、上课，对上课内容进行仔细反思从而改进教学方法以使同一学科在不同年级、不同班级上出针对性较强的不同味道来。同时，为了切实提高教学水平，我还主动参与了各种学习，如3月份参与了“浙江特级老师大讲台暨西湖之春小学学科名师名课展示”活动，受益匪浅，各项音乐活动和领雁工程的培训我也是主动参与，如月份参与了合唱挥拍训练等。 三、综合组教研组长工作 作为综合组教研组长，我尽心尽责。我们综合组既包括音乐美术、又有科学英语体育，各学科之间跨越性很大，表面上看来，我们就是一群“杂牌军”，教研活动的开展具有很大的难度。但是，我们的教研工作不仅绽开得有

19、条不紊，每位组员也全都发挥了“主子”的精神，为每一次的教研工作悉心打算，尽自己所能为教研组活动争光添彩! 另外我要感谢综合教研组的各位组员，是他们的主动协作，才让我的工作进行得这么顺当。当然我们还有很多不足之处，综合教研组在我们学校实施才一年时间，由于没有固定的模式可以遵循，所以，前面做的工作仍旧处在摸索阶段，难免会走一些弯路，在接下来的工作中，我们将加大综合组的教学改革力度，加强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为，使我校综合教研工作再上一个新台阶。 四、本学期收获 本学期我工作努力，在论文撰写方面、学生辅导方面以及其它各种竞赛都取得了较好的成果。我所撰写的电教论文感受美 想象美 创

20、建美浅谈信息技术与小学低年级音乐教学的优化整合荣获区一等奖，撰写的放飞歌声新课标下小学低段唱歌教学的实践与思索荣获区二等奖，所辅导的学生艺术节声乐竞赛小组唱四季花荣获区三等奖，在中小幼教工师德演讲竞赛中，我的师德有爱 人间无处不天堂荣获街道二等奖。 我深知成果不仅是对以往工作的一种激励，更是对今后工作的一种激励。我想，在以后的工作中，我必将更加努力，努力丰富自己的学问、努力做好学生喜爱而又敬畏的班主任、努力提高自己的教学教研水平。 小学老师教学的优秀总结5 本学年我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。现总结如

21、下： 一、指导思想 1、留意良好习惯的培育。 2、减轻学生的过重负担。 3、重视提高学生的人文素养和科学素养。 4、力求为教学供应便利。 二、努力学习，提高自身业务素养 素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我主动向组内的老师学习。课堂上主动发挥每一名学生的主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃

22、透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求

23、学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的不足 在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意实力的提高。 这学年虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学年积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。 在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学年的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大缺憾。 总之，经过一个学年的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将接着努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教化教学水平。 小学老师教学的优秀总结