小班教师教学的工作总结汇编.docx

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1、小班教师教学的工作总结小班老师教学的工作总结1 时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿老师，始终坚持党的教化方针，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的特性发展与幼儿的全面发展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注意自身学问结构的进一步完善，从而不断提高自己的教化教学水平，本学期，较精彩的完成了教化教学任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很华蜜，希望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结： 一、教化教学方面 我从本班幼儿的实际状况动

2、身，结合园内工作安排，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，刚好主动想园长和老老师请教。 在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据教学活动进展须要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。 二、常规工作方面 从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的

3、身体素养。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。 三、平安教化方面 严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到刚好发觉，刚好清除。每次出外活动前，先视察四四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便刚好清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生平安事故。 四、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可和表扬。平常，常常通过面谈

4、的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同找寻出教化幼儿的方法，细致倾听家长们的看法和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。 小班老师教学的工作总结2 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学年就过去了。本学年我仍带小小班，一年来(特殊是本学期)，在各位领导的关切、同事的帮助下，我和小小班的杨老师、邓老师一起克服了班上学生多、年龄小、自理实力差等困难，工作兢兢业业、尽职职责最终圆满的完成了幼儿平安、卫生、保育、教学等任务，小挚友在班上开心地度过了一个学年的幼儿园生活。回首过去，感慨许多，现总结如下： 在

5、日常生活管理方面，我对幼儿特别耐性，要求比较高。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理实力差，因此我从生活的每一个环节抓起。有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，刚起先我耐性地喂他们吃，与此同时，更多的是教如何自己吃。他们把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐性地指导他们学习正确的进餐习惯，激励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清晰放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不简单，现在班上大部分的孩子都形成了良好的生活习惯。 在教化教学方面，小小班的孩子学问阅历少，动作发展不够快，留意力简单分散，但他们仿照力强，有较强的探

6、究精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的留意力，我结合学生实际，采纳童话式的教化，向幼儿教学的内容都采纳小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的学问，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜爱开火车，仿照小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，再向他们讲解并描述这个小动物的故事，最终学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉得很简单，会唱的歌曲也越来越多了。 在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、仔细，小挚友着衫较多，自理实力差，常常会尿湿裤子，因此我留意视察每一位幼儿，刚好帮他们换裤子，依据天气的改变，刚好帮助幼儿增减衣服

7、，对有病吃药的幼儿特殊照看，仔细帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿护理工作。 随着幼教事业的不断发展，家长要求的不断提高，对幼儿老师的要求也越来越高，因此在今后的工作中，我会不断学习、创新，努力做好本职工作。 小班老师教学的工作总结3 我本学期能严格遵守幼儿园的各项规章制度，到处以一名幼儿老师的职业道德严格要求自己，敬业爱岗，为人师表，不计较个人得失，时刻做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。现总结如下： 一、日常工作 我在日常工作中能耐性细致的照看好孩子的日常生活，并加强对幼儿自理实力的培育，手把手的教幼儿如何穿脱衣服、

8、鞋袜，如何把衣服叠整齐;帮助幼儿改正不良卫生习惯。主动对幼儿进行自我爱护的教化和培育，增加幼儿的平安意识。本人平常能主动向孩子们宣扬有关疾病预防的学问和方法，仔细做好幼儿每日的出勤记录，对未能刚好入园的幼儿，通过打电话细致询问幼儿的状况，并做好记录。主动开展体育熬炼，发展幼儿身体动作的协调性。在活动中留意培育幼儿的平安意识，学习自我爱护的方法。 二、教化教学方面 我能深刻地相识到：时代在发展，社会在进步，教化教学观念的不断更新和变革，自身所驾驭的学问满意不了现代教化教学，所以我非常注意业务学习，不断充溢学问，提高文化专业学问水平。平常利用空余的时间常常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼

9、教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教化行为，重视幼儿的素养教化，培育幼儿的实际实力。学习优秀老师的先进教化方法。与其他老师一起探讨教化中遇到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学阅历，取长补短，来提高自己的教学水平 三、家长工作 我能深刻相识到家长工作的重要性，我把每一位家长当成是自己的挚友，本着我的原则专心去和他们沟通。到处站在家长的立场上进行思索，仔细细致的做好家长工作。 1、主动的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，如：今日谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今日谁心情不太好 , 心情有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的状况。 2、向家长汇报幼儿在

10、园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园须要家长协作工作。运用校信通、电话多种形式进行访问，刚好与家长联系，收集家长的看法和建议，保持家园一样教化。 3、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园做好保教工作。 四、今后努力的方向 我还应加强业务钻研，提高反思实力，随时总结，不断随机教化的实力，争取使我的工作更上一层楼。 下学期，我将会以更好地工作看法和工作精神投入于工作中，给孩子们一个快乐的乐园。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧

11、于每一位求知的孩子。 小班老师教学的工作总结4 回顾以往的幼儿教学工作不难发觉自己始终秉承着仔细负责的看法，无论是家长的叮嘱还是领导布置的任务都能够谨记在心并通过工作中的努力将其完成，但随着时间的消逝不难发觉自己在幼儿教学工作中存在着很多须要改进的地方，因此我须要加强对自身教学水平的分析并在工作中做好相应的总结才行。 通过教学前备课工作的绽开从而对孩子的学习进度有着具体的了解，正式授课前的打算对于教学效果的提升自然是非常重要的，因此我在向其他老师请教过后便对自己的授课内容进行了打算，既要能够让孩子感爱好又要让对方在学习中获得重要的学问，即便小班的孩子主要是以学习生活常识为主也要适当让他们了解拼

12、音和字母的读法才行，所以我在授课前为了让孩子们用心听讲也付出过不少努力，至少通过备课工作的开展从而让孩子们在学习中获得了不错的成长，因此我得接着保持对备课工作的严谨性以便于更好地进行教学。 开展活动的同时也会通过讲故事的形式让孩子们了解到书中的道理，通过小班孩子对课外书的阅读可以明白他们的学习实力还是不错的，至少童话书籍中的大部分字都能够通过他们自身的学习将其分辨出来，因此我在教学的时候往往都会将童话书籍中的字词进行拆分并让他们了解到相应的读法与写法，尤其是在练字的过程中既要保持正确的书写方式又要让他们体会到其中的乐趣才行，再加上这类工作往往是与幼儿园活动一同开展自然能够较好地获得孩子们的认可

13、，只不过我对这种教学方式还是更加严谨些并建立相应的体系才行。 生活方面得益于保育员的帮助从而让我能够更好地对班上的孩子进行管理，尤其是部分入园时间不长的孩子存在着厌学心情导致难以绽开教学，因此我在关切孩子在幼儿园的生活同事也会赐予对方帮助并让他们喜爱上这里的生活，另外无论平常的时候相处得多么好都应当在课堂上遵守纪律才行，无论是良好生活习惯的养成还是幼儿园规定的遵守都应当仔细教育孩子才行，而且还要让孩子们树立平安意识从而在成长的旅途中建立保障。 在开展教学工作的同时不难发觉自身的实力存在着较大的成长空间，所以我对以后的幼儿教学工作应当更加专心些并完成领导布置的任务，这既是对自身职业生涯的严谨也是

14、对孩子们成长的负责，所以我会注意好教学工作的细微环节并在幼儿园的生活中照看好班上的孩子。 小班老师教学的工作总结5 目前，国家大力提倡小班化教学模式，在这种教化形势下，我校迎来了全新的教化教学发展前景。因为我校虽属城镇学校，但生源较少，自然最适合实施小班化教学。因而作为一线老师如何更新教化观念，创设新的教化模式和授课形式，从理论和实践两个方面探究实施小班化教学就显得特别有必要了。寒假期间，我应学校号召，仔细学习了关于小班化教学及分层教学的相关理论，现将学习相识和体会做以总结，以利于新学期顺当开展学科教学工作。 一、小班化教学有利于全面实施素养教化，实施“分层教学”。 由于班级学生人数少，每一个

15、学生都 能得到老师的辅导，学生人人都能在充裕的空间内充分活动，特性得到更全面、更和谐的发展，真正做到师生互动，激发聪慧才智，发展他们的创建实力，这正是素养教化的内涵。首先，小班化教学不是单纯化的小班额，而是学校教化改革和纵深发展的一个标记，也是以学生为本，全面推动素养教化，提高教化教学质量的有效措施。小班化教学的核心问题是促进人的全面发展。我们要用新的教化价值观和效益价值观来看小班化教学的价值。其次，实施小班化教化，是实现教化现代化的一个标记。因此，我们要脚踏实地地尽快真正实施小班化管理，真正落实分层教学，才能尽快提高不同学生的学问与实力水平。 二、小班化教学有利于培育学生的创新实力。 小班化

16、为培育高素养创新人才找到了切实可行的途径和方法，学生的思维实力、动手动脑操作实力，综合表达和表演实力也有了明显的发展。小班课堂教学，确立了学生“敢说、大胆说、人人说”的局面。从学生的特性发展来看，小班化教学和分层教学能让孩子们有更多的机会张扬特性，表现自我。在老师的引导下，他们会表现出更为主动和主动，参加面更广，特性更为显明，让每个学生真正参加到教学活动中去，成为学习的主子，在实际教学中，先组织学生在小组内自由沟通，然后在全班相互沟通，全面深化了解所要解决的问题。这样，自己构思，小组沟通，全班展示，这些活动丰富了学生的想象力，提高了学生创建性的思维实力，使人人有机会展示自己，人人有机会获得别人

17、的赞扬，培育了孩子的自信念，自然实现了分层教学的目的。 三、小班化教学有利于充分调动学生的主体性、主动性，使学生真正成为课堂的主子。 小班化教学给学生供应了自我展示和发展的空间，在师生互动，生生互动中，激发了学生的学习热忱，强化了学生的自主性。真正作到注意面对全体学生，注意学生全面发展，构建了新的教学模式。过去一节课是优秀学生的舞台，一节课中，只有少数学生真正参加教学活动，大多数学生只是听众或观众，没能成为课堂的主子，而在小班的课堂里，学生参加教学的主动性空前高涨，分组教学、分层指导策略的实施，使每个学生通过学_发觉-沟通，参加到教学活动中。 四、小班化教学有利于实现老师角色的转换。 小班化教

18、学使老师由单一的学问传授者，转变为教学情境的设计者，教学过程的组织者，学生探求学问的引导者小班化教学改革涉及到教化教学改革的方方面面，它对老师的素养提出了更高的要求：有正确的教化观念，深厚的教化学、心理学学问，有与孩子进行有效沟通、正确对待不同特性孩子的实力，有较强的教学组织实力及教学技能上的“一专多能”。所以，实施小班化教学，老师首先必需树立“学生主体”意识。其次，老师必需树立服务意识。老师应一心一意地服务于学生，听从学生的发展、需求，更新教学手段，创设和谐的教学氛围，提高教学质量。第三，老师的主导作用在于引导学生主动探究，有效地组织教学活动，培育学生求知、求新、求真的探究精神。第四，教学过

19、程是师生的互动过程，双方共同学习探究，发觉规律，教学相长。 五、小班化教学有利于营造和谐、宽松、民主、自由的教化教学环境，促进学生特性充分自由地发展。 开展小班化教学，能够使学生创新潜能得到充分的开发，师生关系和感情更加融洽老师和学生建立了民主、同等、和谐、相互敬重、相互学习的伙伴关系。新型的师生关系在潜移默化中得以升华。小班化教学带给学生的是温馨的环境和人文的关怀。在小班的教室里，为了充分发挥学生的主体意识和创建实力，老师发动学生人人参加美化教室环境。人人都是班级的主子，通过各种墙面文化设计参加评比活动，激发学生的主子公精神，调动他们参加的主动性，引起学生留意，使学生的学习热忱长久保持。这样

20、不仅使优等生的才能可以得到发挥，中等生可能得到熬炼，短暂的差生也可以得到帮助和提高，还培育了合作精神。小班化教学减轻了老师课内的压力，能腾出精力来大力开展教学探讨和课后辅导活动。 综上所述，我们要从理论和实践两方面探究符合我校学生身心发展规律，行之有效的小班化教学模式，使教学过程最优化，教学形式多样化，教学效果有效化，使学生学会学习、全面发展。我们在今后的教化教学的探讨工作中，要接着努力，主动探究，刚好总结阅历，制定适合自己的探讨方案，使小班化教学和分层教学得以有序开展，把先进的教学理念体现于日常的教学活动中去。同时，我们要通过主动调查、比较、实践、反思等方法，吸取先进学校小班化教学的先进阅历，充分发挥小班化教学及分层教学的优势，切实提高我校教化教学实效性，逐步提高实施小班化教化教学质量。 小班老师教学的工作总结