幼儿园教学方案设计范例.docx

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1、幼儿园教学方案设计幼儿园教学方案设计1 活动目标： 1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。 2、初步相识些常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。 活动打算： 1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份 2、音乐磁带 重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。 难点：初步相识些常见的交通标记。 过程： 一、相识车辆，了解用途 1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子! 2、你是什么车?有什么用? 二、幼儿探究、分类 1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(相识停产标记) 2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车

2、。 3、请幼儿说说自己停在这里的理由。 4、请幼儿看看，自己假如停错了，就重新停好车。 三、嬉戏：相识标记 1、车辆们现在我们要动身了，到公路上要遵守交通规则。 2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀? 相识一些常用的交通标记 3、下次我们开得更加远，会有许多不一样的标记，到时候我们肯定要看清晰哦 ! 幼儿园教学方案设计2 中班社会关爱残疾人活动：千手观音 活动目标： 1.让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。 2.引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神。 活动打算： 1.舞蹈录像千手观音 2.幼儿用书。 活动过程： 一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。 2.提问：

3、残疾人和正常人一样吗?幼儿自由探讨。 老师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。 二.关爱残疾人 1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别回答。 2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办? 3.讲解并描述故事香香的路。 4.小组探讨：我们怎样关爱残疾人。 三.值得敬重的残疾人 1.幼儿观看幼儿用书。 2.老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延长：老师带领幼儿去特别教化学校看到残疾小伙伴。 活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行视察、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿

4、的探究精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心。培育了孩子关爱社会、敬重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 幼儿园教学方案设计3 活动目标： 1、体验当小主子和小客人的欢乐，感受小熊请客嬉戏带来的乐趣。 2、在请客和做客的嬉戏中能快乐的与人交往。 3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，渐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。 活动打算： 1、做客情境表演。 2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。 3、嬉戏场地布置。 活动过程： 一、观看做客视频导入活动 师：小挚友们你去过别

5、人家做客吗?你当过小主子吗?今日小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧! 二、学习待客和做客的基本礼仪 1、请全部幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。 师：你的小花贴给了谁?为什么? 3、幼儿沟通表达，老师归纳，小结。 三、嬉戏：小熊请客 1、请两名幼儿玩小熊请客嬉戏，尝试做客与待客嬉戏。 2、师幼互动嬉戏：老师扮演主子小熊，幼儿扮演动物客人进行嬉戏。 幼儿扮演主子小熊，老师扮演动物客人进行嬉戏。 3、分组嬉戏：请四名幼儿分别扮演主子，其他幼儿依据自己的意愿扮演各种小动物到主子家做客。 四、活动结束，帮助小主子一起整理玩具。 幼儿园教学方案设计4 (一)活动目标

6、： 1.了解绘本图画内容，知道并学习蚂蚁团结协作、聪慧、勤劳的优点。 2.能根据自己的想法进行嬉戏，敢于尝试肯定难度的任务。 3.情愿接受同伴的看法、建议，体验合作嬉戏的欢乐。 (二)活动打算： 1.ppt：蚂蚁和西瓜 2.嬉戏协助材料：糖果、桌子、椅子、垫子、双梯若干 (三)活动过程： 一、绘本故事蚂蚁和西瓜 1.谈话导入：今日方老师带来了几张好玩的图片，让我们一起来看一看。 2.出示ppt(1)，你们的眼睛真亮，蚂蚁发觉了一块大西瓜。 2)幼儿揣测：蚂蚁会怎么做? 3.出示ppt(2)，蚂蚁合作撬西瓜。 1)师：蚂蚁想了什么方法?视察图片，用了什么工具?怎么撬的?(一起用力往下压)中间这只

7、蚂蚁在干什么?(原来他是蚂蚁队长啊) 2)小结：在蚂蚁队长的指挥下，全部蚂蚁团结一心，一起用力撬西瓜。 3)师：我们来帮帮蚂蚁撬西瓜吧，我来做队长发号使令。打算好，听我的口令“一、二、三，嗨!” 5.出示ppt(3)，蚂蚁分工分解西瓜。 1)师：西瓜还在原地，聪慧的蚂蚁又想了什么方法?(用铁铲去挖西瓜，分工合作) 2)小结：有的用铲子铲西瓜瓤，有的用小吊车把西瓜瓤运到地上，有的在地上等着接西瓜瓤，还有的把西瓜瓤运回家，分工合作的真好! 6.出示ppt(4),蚂蚁将西瓜皮也搬回家。 1)师：小蚂蚁们准备把西瓜皮也搬回家去，怎么现在蚂蚁能搬动西瓜皮了(瓤没了就变轻了)。 2)阅历提升：这是一群怎样

8、的小蚂蚁? 7.幼儿探讨：蚂蚁为什么会取得胜利呢? 二、协作嬉戏：高处取糖 1.蚂蚁们最终吃到了甜甜的西瓜，我们小挚友像小蚂蚁一样团结合作也能战胜许多的困难，刚才啊方老师也发觉好吃的糖果，我们找找看在哪呢? 2.师：可是那个糖好高呀，小挚友一个人能拿到那么高的的糖吗?怎么办呢?所以我们要一起合作想方法来拿到好吃的糖。嗯有两块大糖果，我们分成几组比较好? 3.选定组长。 4.介绍嬉戏的规则。 1)师：在完成任务之前，听清晰两个要求：一、你可以用后面全部的材料想任何的方法但要留意平安;二、组员一起协商但也要听从队长的指挥。 2)组长带领自己的组员协商方法，探讨方法的可行性 3)分组实施自己的方案

9、5.老师适时指导，假如有的方法担心全，引导幼儿想想有没有更好更平安的方法。 6.先进行完的一组去帮助另一组，爱护他们。 7.老师确定各组幼儿的表现：好棒啊，我们最终拿到糖果了，表扬表扬自己。刚才方老师看到我们小挚友们都能听从队长的指挥，组员之间团结合作，相互爱护完成任务。 三、共享糖果 师：现在我们来共享糖果咯!我信任今日的糖果我们尝到的不仅仅是甜蜜还有华蜜! 幼儿园教学方案设计5 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关切、帮助别人。 2、运用情景表演，驾驭帮助他人的方法。 3、感知体验关切他人和被人关切的心理体验，有主动关切他人的意识。 活动打算： 1、报纸若干 2

10、、大象图片 3、娃娃家玩具，图书 4、老花眼镜一副 活动过程： 一、出示大象图片，通过语言引出主题。 1、老师：小挚友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢? 3、听老师讲解并描述故事，初步了解动物们是怎样关切大象的。 4、提问：森林里的动物喜爱什么天气?谁不喜爱下雨天呢?为什么大象不喜爱下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜爱森林里的这群小动物吗?为什么? 二、引导幼儿结合生活实际进行探讨和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 1、出示报纸。 老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞) 假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你

11、看到了会怎么做? 2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 3、讲评她们的表演状况，老师找寻她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关切别人的话、声音洪亮等。 4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关切别人的情景 三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 四、请小挚友依据老师说的事情表演怎样关切，帮助别人。 1、小挚友，当你看到一位小挚友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 2、一个小挚友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师打算好的娃娃家表演) 3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做? 4、你帮助了别人，心情怎样? 5、小挚友，以后我们比比谁做的关切别人的好事最多，好吗? 幼儿园教学方案设计