穷人第二课时PPT课件1.ppt
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1、穷人穷人东大滩学校 王英明学习第二部分(3-11):抱回孩子v进入桑娜的心理,体会她的善良:进入桑娜的心理,体会她的善良:自由读第二部分自由读第二部分,找出描写桑娜心理活找出描写桑娜心理活动的句子,在书本空白处写上批注和动的句子,在书本空白处写上批注和感受。感受。从心理描写中体会人物品质v“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!” v你能体会到桑娜的什么品质?有同情心有同情心v1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非非这样做不可不可。v
2、“这样做”是指怎样做?v为什么觉得非这样做不可?v如果不“这样做”会怎样?v你从这段话中感受到她具有怎样的品质?从心理描写中体会人物品质善良善良2 2、桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦?啦?不,还没来!不,还没来!为什么把他们抱为什么把他们抱回来啊?回来啊?他会揍我的!那也活该,我自他会揍我的!那也活该,我自作自受。作自受。嗯,揍我一顿也好!嗯,揍我一顿也好!”这里的省略号表示人物内心活动时这里的省略号表示人物内心活
3、动时断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯,也没有了条理。她的思绪既不连贯,也没有了条理。 宁可自己受苦也要帮助别人。宁可自己受苦也要帮助别人。 学习第三部分(学习第三部分(12-27):): 渔夫催促桑娜抱回孩子。渔夫催促桑娜抱回孩子。品读对话,体会渔夫的善良。品读对话,体会渔夫的善良。 渔夫皱起了眉,他的脸变得严肃、渔夫皱起了眉,他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯,是个问题!嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过呆在一起怎么行!哦
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