小班第二年保育员心得优质.docx

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1、小班第二年保育员心得小班其次年保育员心得1 一、通过多种方式了解和熟识孩子，做好充分的心理打算。 幼儿入园时，与家长亲切沟通，了解孩子在家里的表现。了解孩子的起居饮食习惯，自理生活的实力，驾驭孩子独立自处的阅历状况等，以及孩子的特性特点，爱好爱好等。请家长为自己的宝宝照实书写一份简介，以便了解孩子的特点，分析家长的教化特点，为能更好的照看好孩子们做打算。 二、做个“好妈妈”使孩子感受真情呵护。 孩子刚入园，年纪小，自理实力较差，离开了熟识的生活环境，离开了每天围在他们身边转的家人，面对生疏的幼儿园心里充溢了惶恐和胆怯。我们把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关切爱惜他们。对他们的生活照看也就

2、更多、更细。我们每天以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容迎接每一位来园的幼儿，把哭闹不愿来园的孩子抱在怀里，轻声的劝慰他们并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水。有的孩子不喜爱在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。有的孩子坐在桌边发愣，就等着老师喂饭。为了让孩子们喜爱吃饭，并且能够自己吃，哪个小挚友有了一点点进步，我就刚好地表扬他。“你是个可爱的孩子，老师喜爱你”、“你真棒!你做得很好!老师很爱你!”对个别实力弱的小挚友，我指导他们怎么拿勺子，怎么吃饭等等，有时还激励小挚友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小挚友，有嘉奖，不当心把饭菜

3、打翻的孩子，我们也不会指责他，而是激励他下回会做好的。我还刚好和家进步行沟通，把孩子一点一滴的进步告知家长，同时希望家长协作老师，在家里也对孩子进行自理实力的培育，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。慢慢地，孩子们的进餐心情好转了，都喜爱吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。 坚持培育饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促孩子们多喝开水，关注班中年龄小，自理实力差的孩子，在大小便时赐予帮助，有的还常常把大小便弄在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，为孩子们擦汗擦鼻涕，检查衣服鞋子是否穿好了。 当孩子身体不适或受伤时，刚好过问他、关切

4、他、安抚他，必要时请医生处理;当孩子想家时，劝慰他并想方法转移他的留意;当孩子午睡时，在他的身边轻轻地拍着他，直到他安稳入睡;当孩子不当心把衣服弄脏时，刚好为他换上干净的衣服，并把脏衣服清洗干净;当孩子犯错时，不急着去指责他、指责他、甚至惩处他，而是会依据详细状况实行详细措施，让孩子知道自己错在什么地方，情愿改，知道怎么改。让孩子在感受被接纳、被关切、被呵护的平安环境中，以真诚的爱、实实在在的行动去打动孩子的心，帮助新入园的孩子尽快适应集体生活。 三、为孩子们创设干净舒适的学习生活环境。 新入园的孩子受环境和心情的影响很简单生病，如出现反抗力下降、引发频繁感冒等，现在又是甲流和手足口病的高发期

5、，为了孩子的健康,我们每天严格根据保健医生制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品刚好消毒，保持地面干净，保证班中环境的整齐，保证开窗通风的次数和时间，保证室内空气的簇新，为幼儿的的学习和生活供应一个干净舒适的环境。 经过两个月的共同努力，孩子们渐渐适应了幼儿园的生活，每天早上都会高兴奋兴的来到幼儿园，和小挚友们一起度过开心的一天。只有个别孩子间或还有哭闹现象，信任用不了几天，哭闹现象就会彻底消逝，看到的是班里的每个孩子都有一张绚丽的笑脸。 小班其次年保育员心得2 一、不断学习，总结阅历，的保教工作。 随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就

6、要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、开心、平安的生活，才能当一名合格的保育员老师。在工作中做到：(1)虚心的向有阅历的老师学习，学习她们在保育方面的特长和阅历，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。 二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。 我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。 三、照看好幼儿的一日生活。 每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将

7、裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我刚好给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的改变给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教化他们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。 四、做到保教结合。 虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小挚友的常规工作。 小班其次年保育员心得3 今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着

8、奶瓶，每天他们在摆满玩具的课室里找寻的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温顺的家庭来到生疏的幼儿园，看到的是生疏的环境、生疏的人，怎能叫他们不焦虑、不胆怯呢?于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行沟通。有的孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，经常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照看着另外几个。 记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较校入园前始终由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝

9、他：“是啊，妈妈怎么还不来接秉?呢?要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便用劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。 他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小挚友都安稳入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“抗拒”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危急，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝告下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，渐渐地，他睁大的'眼睛起先不听话了，只一会的工夫

10、，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。 两个月的时间过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。 小班其次年保育员心得4 最近一周，我值大班午睡，这群淘气的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教化都不起作用。于是我就仔细反思，找寻解决问题的缘由，结果我发觉，饭后休息，在孩子们看来，他们

11、一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。 找到问题的根源，我马上实行了措施，对孩子们说：“现在老师给你们10分钟的时间，让你们畅所欲言，痛快的说话，时间一到，我们就闭紧嘴巴，好好的休息，好吗?”我话音刚落，休息室里就叽叽喳喳起来，可喧闹了，小嘴巴你一言我一语，相互谈论着：“六一节目排好了吗?你上台演出吗?我可喜爱跳舞了，我喜爱彩虹的约定? 看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，满意我的孩子了吗?作为幼儿老师，不管什么时候，我们都应当设身处地的为孩子着想，多留一些时间和空间给孩子，让他们有更多的自由活动时间，那么，他们肯定会协作老师

12、的。 小班其次年保育员心得5 积木始终是孩子们喜爱的玩具，他不仅可以熬炼孩子们的动手实力，还可以让孩子们大胆的发挥自己的想象力。一次在区域活动时，孩子们兴奋的玩着，我来回巡察着孩子们的表现。当我走到建构区时，孩子们在搭建一座类似城堡的东西，几个孩子分工合作，有的在相互沟通自己的想法，有的帮忙递积木。当时我心里想：“积木可真奇妙呀!”他让珍宝们有了合作意识，而且让他们体验到共同合作的乐趣。 我说：“珍宝们我可以跟你们一起搭建吗?”珍宝们兴奋的点头。我以一个挚友的身份融入到他们这个小集体。我问：“珍宝们你们建的是什么呀?”珍宝们说：“我们要建一座大宫殿”。接着我们起先劳碌起来，有的搭建宫殿的门，有的搭建宫殿的院子，孩子合作的'特别有秩序，而我在旁边一边帮他们递积木，一边留意他们的表现，适当的给与他们看法。一会儿一座大型的宫殿完成了。看着这座“雄伟”的工程，我忍不住夸奖：“珍宝们你们的小手真灵活呀!”孩子们兴奋的笑了。 通过这件简洁的事情让我明白：每个孩子都是一位小精灵，他们的小脑袋充溢了无 限的潜力，等待我们给与他们机会去展示。而我们也要毫不吝啬的给与孩子们夸奖，让他们爱动手，充分发挥自己的潜力。 小班其次年保育员心得