幼儿园大班主题方案精编.docx

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1、幼儿园大班主题方案幼儿园大班主题方案1 活动目标： 1.能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3.了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动打算： 1.请幼儿搜集树的资料或图片。 2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、老师朗诵儿歌留住小鸟。 2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树? 3.老师：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树? 二、共享和探讨植树节的资料 1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、老师请幼儿探

2、讨树的作用、好处。 3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。 延长活动：组织幼儿春游视察春天的树木。 附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的

3、长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦! 幼儿园大班主题方案2 活动目标： 1、通过对大棚的了解，让幼儿亲自搭建大棚，熬炼幼儿的动手操作实力。 2、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及胜利的喜悦。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种种子。 活动过程： 一、谈话引入 师：小挚友，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了很多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上簇新的蔬菜

4、，簇新的水果，今日我们小挚友就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。 二、操作活动 1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的留意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。 2、幼儿操作老师巡察指导，重点指导实力较差的幼儿。 孩子们的大棚就要搭成了 三、展示自己搭建的大棚 幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。 活动延长： 搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面。 幼儿园大班主题方案3 一、设计思路 在有用的植物主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的相识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句

5、中的蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。 二、活动方案 活动目标： 1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌谣大胆进行表达。 2、知道蔬菜中养分丰富，多吃蔬菜有益健康。 活动打算：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料(长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔) 活动流程： 一、我最宠爱的蔬菜 导语：蔬菜是我们食物中不行缺少的一部分，你最喜爱吃哪一种蔬菜?说说对这种蔬菜的了解。 提问：它的外形是怎么样的?味道如何?我们吃的是什么部位?吃过哪些用它烹调的菜? (老师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结) 小结：正如小挚友所介绍的，蔬菜既美味养分又丰富，特殊是维生素含量高，平

6、常多吃簇新的蔬菜能使我们更健康。 二、菜地歌谣 导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，依据线索猜一猜，就能观赏完整的歌谣，想不想挑战一下? 1、依据线索，破译歌谣。 提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么? 2、跟着节奏，念念儿歌。(口齿，速度) 第一遍：老师问幼儿答 其次遍：幼儿开火车问答 第三遍：幼儿点名问答 过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀? 三、结合阅历，仿编歌谣。 1、小组合作，仿编歌谣。 提问：可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置) 要求：1.三人合作，人人都要出力 2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字，图案)

7、3.时间5分钟 2、小组介绍，幼儿猜猜。 延长：猜猜今日午餐吃什么? 附： 什么青青细又长?豇豆青青细又长。 什么黄黄藏地下?土豆黄黄藏地下。 什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长。 什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。 三、活动反思 活动分三个环节，以阅历再现阅历唤起阅历运用的线索层层推动，达成活动目标。 第一环节：说说自己最宠爱的蔬菜。在此环节，我设计了开放性的提问“你最喜爱吃什么蔬菜?说说你对这种蔬菜的了解?”由于问题的切入点贴切幼儿日常生活，幼儿回应的面广且特性化。有的幼儿说：“我喜爱吃胡萝卜，因为喜爱它桔桔的颜色，而且吃了胡萝卜眼睛会亮。”有的幼儿说：“我喜爱吃青菜，因为它吃起来糯糯的，它绿油

8、油的颜色像春天。”幼儿结合自己一日三餐以及对蔬菜感性的生活阅历各抒己见，实现了有效的阅历共享。 其次环节，依据线索，破译“菜地歌谣”。在确定了幼儿对蔬菜的丰富认知后，我又以询问“想不想依据线索猜猜，观赏完整的儿歌?”引发幼儿挑战的爱好，符合大班年龄特点。每次老师翻转出示或幼儿选择翻开一个提示蔬菜的关键词，通过系列追问帮助幼儿进行揣测，如出示图夹文“藏地下”进行追问“藏地下提示了我们蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外还有吗?”“你为什么认为是土豆?”等唤起幼儿的已有阅历。第三环节，小组合作，仿编歌谣。我预设了提问“以从哪些方面考虑关键词呢?”引发幼儿从颜色、外形、口味、生长位置、养分

9、等方面来思索仿编儿歌。 四、专家点评 老师能够创建性地运用教材，对学习书的的素材点进行适当的改编，符合本班幼儿的发展需求。 老师的随机性比较强，当老师发觉一名幼儿在念儿歌时不自觉地拍起了手的时候，老师刚好跟进追问“为什么你会不由自主拍起了手呢?”引发幼儿关注已经潜在感受到的儿歌韵律和节奏。老师斟酌了活动中的每一个提问、每一次回应，其实在活动中还有很多细微环节不容忽视，我们可以通过预设活动细微环节来引发师幼间的有效互动。在大班活动“菜地歌谣”中，老师通过几个细微环节的预设，有效地调动了幼儿参加活动的主动性。 幼儿园大班主题方案4 活动目标： 1.学习看图示折小船，驾驭正确地沿中线对折的方法。 2

10、.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清晰地表达自己的心愿。 3.培育幼儿的视察力和动手操作实力。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。 活动过程： 一、提出问题，激发幼儿爱好 1.小挚友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗? 2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小挚友们想知道是什么吗? 过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗? 二、出示图示，让幼儿自己探究 1.今日，老师带来了心愿船的图示，你们

11、看着图示折一只心愿船，好吗? 2.幼儿看图示折小船 3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小挚友说一说你的心愿。 三、沟通幼儿的心愿 谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。 四、总结 小挚友，你们的心愿真美妙，只要你们通过努力，老师信任你们的心愿肯定能实现。 幼儿园大班主题方案5 要求： 1、在舞台上用歌颂、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现 2、培育幼儿的表演欲望和自信念，培育做文明观众意识。 3、幼儿自由结组，合作表演。 打算： 1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。 2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、

12、钢琴)若干。 3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好挚友、我爱_、藏族舞曲兔子舞曲等)。 4、事先排练好的两位小主持人。 重难点： 重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。 难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。 活动过程： 一、回忆感知：(师)请小挚友们宁静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小挚友喜爱你的表演呢? 二、装扮打算：请你和好挚友一起商议自己表演的节目，穿什么服装最美丽，带什么样的头饰最合适，让我们一起装扮起来吧! 三、观看演出： 主持人： 今日的大舞台真喧闹，小挚友们真欢乐，今日我们在一起，唱歌、跳舞哈

13、哈笑。 (节目起先表演，每个节目由主持人报幕。) 四、老师指导 1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。 T：这么美丽的舞蹈，谁想来和小演员一起跳? 2、节目“我爱_”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。 T：小挚友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在_前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧! 3、节目“好挚友”后让幼儿自由结伴，找到好挚友，进行“好挚友的”的音乐嬉戏。 T：我们也去找好挚友玩嬉戏怎么样? 4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。 T：他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说? 5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。 T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?

14、附：节目单 1、节奏乐：大中国(大二) 2、舞蹈：圆圈舞(大一) 3、歌表演：我爱_(大三) 4、歌表演：好挚友(大五) 5、舞蹈：藏族舞(大四) 6、钢琴表演：蝴蝶花(大二) 7、韵律操表演：兔子舞(全体) 活动反思体会： 这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌颂、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培育了孩子们的自办法识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们始终兴奋地专心的听、看、并不由自主地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种喧闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。 幼儿园大班主题方案