幼儿园小班数学优秀获奖教案汇编.docx

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1、幼儿园小班数学优秀获奖教案小班数学公开课区教案1 活动目标 1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 2、提高数数的爱好和主动思维的实力。 分类配对 供应算盘珠、门帘珠、玻璃珠、芦苇珠、木珠、竹珠、塑料珠等多种珠积累在一起，让幼儿分类装进 小 瓶或小盒内。 将透亮塑料杯分别贴上各种颜色圆点标记，幼儿依据杯子上圆点的颜色，用小勺去取同色的雪花积塑装进杯里，学习按同一颜色取物。为增加难度，可在同一只杯子画上刻度，贴上不同色的圆点，以提示某种颜色装的位置，让幼儿按要求装进与之相应的雪花积塑。 供应一串钥匙和一堆，让幼儿自己找寻钥匙，开启一把把锁，学习一一配对。 供应各种大小不一

2、，零散的螺丝和螺母，让幼儿配对旋上。 供应大小不同的子母扣，分开后，让幼儿去找寻对应的子母扣扣上。 缝制一些杆套宽窄不一的小旗面，供应一些粗细不同的旗杆，让幼儿依据旗面杆谈的宽窄，选择相宜的旗杆套上。 在纸盒盖上挖好大小不一的很多小孔，幼儿可依据孔的大小，选择相应的石子嵌在孔上。 用卡纸画上金鱼、燕子、小鸟、公鸡、松鼠、马、牛、老虎等各种有尾巴的动物，把这些“动物尾巴”剪下，让幼儿将各种“动物”于其“尾巴”对上。 画有不同颜色、图案的纸片“袜子”若干，并在“袜子”上方挖一小洞，幼儿将相同花纹的“袜子”找出来，配对串在一起。 在贝壳内贴上或画上各种几何图形，做分类嬉戏。 收集各种质地、花色的布放

3、在篮子里，让幼儿辨别布的不同质地，并找出相同质地、相同花色的布。 小班数学叮当猫的礼物教案2 活动目的： 1、通过“买礼物”、“送礼物”的嬉戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。 2、在嬉戏中，接着巩固“1和很多”的概念。 3、培育幼儿视察、归类的实力，萌发对数学活动的爱好。 4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5、提高数数的爱好和主动思维的实力。 活动打算：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具(“玩具”、“服装”、“食品”)若干。 活动过程： 一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参加活动的爱好。 师：“叮当猫”

4、过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢? 幼儿自由回答，老师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。 二、嬉戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。 1、老师带幼儿来到“自选商店”，视察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。 2、幼儿自由购物，并相互说说：“我买了什么，有什么用” 3、老师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。 4、随机复习“1和很多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物(很多)。 三、嬉戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。 1、老师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上， 边挂边说：“叮当猫，我送你

5、_,祝你生日欢乐。 2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。 四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。 小班数学红黄绿分一分教案反思3 设计意图： 托班宝宝年龄小，易学易动好表现。宝宝对四周的色调特别感爱好，平常在玩玩具、画画、自己穿的衣服，对颜色产生了更加深厚的爱好，针对托班宝宝的年龄特点，我设计这个活动，让宝宝在司机宝宝的嬉戏中探究对颜色产生爱好，相识红黄绿三种颜色，并能按事物的颜色进行分类，培育宝宝的思维灵敏性，在嬉戏中体验学习的乐趣和欢乐。 活动目标： 1、相识红黄绿三种颜色，感受色调美。 2、在嬉戏中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的相识。 3

6、、在活动中体验嬉戏的欢乐。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动打算： 1.课件小司机歌曲 2.红色、黄色、绿色汽车、方向盘与宝宝人数相同;停车场三个;停车场标记一个。 活动过程： 一、开汽车进场，激发宝宝的爱好。 1、宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方向盘，边听开汽车的音乐边开车进入场地。 今日我们要和颜色宝宝去做嬉戏了，司机宝宝们我们排好队不推也不挤，我们手握方向盘开着美丽的汽车动身喽!(宝宝爱好被激发，每位宝宝都兴奋的开起了小汽车)。 2、司机宝宝们汽车到站了，先坐下来休息一会儿，组织宝宝们坐下。 二、 相识红、黄、绿三种颜色。 1、今日司机宝宝们真神

7、气，都开了一辆美丽的汽车，请司机宝宝来介绍一下你开的什么颜色的汽车，请三位宝宝介绍，我开的是红色汽车。我开的是黄色汽车我开的是绿色汽车，集体个别练说，让宝宝相识红黄绿三种颜色。 三、和颜色宝宝做嬉戏。 1、我们一起来玩一个红、黄、绿颜色在哪里的嬉戏好吗? 介绍玩法：老师说红色红色在哪里，手拿红色汽车的宝宝会说红色红色在这里，同时举出红色汽车，以此类推。 2、嬉戏：欢乐的一家人。 玩法：开红色汽车的司机宝宝在一起亲一亲，开黄色汽车的司机宝宝在一起抱一抱，开绿色汽车的司机宝宝在一起跳一跳，在亲亲抱抱跳跳的嬉戏中，对红黄绿三种颜色有了进一步的相识。 3、找衣服上的颜色。 司机宝宝今日老师穿了什么颜色

8、的衣服，让司机宝宝说说自己穿了什么颜色的衣服，和同伴介绍一下，进一步巩固对颜色的相识。 4 、开汽车听着音乐，向客人老师介绍自己汽车的颜色。 四、嬉戏：红绿灯。 1、老师：宝宝们可真棒，时间不早了我们要回家了。动身前，我有一个小问题：我们是小司机要留意什么?启发宝宝用已有的阅历回答。(要遵守交通规则，要留意看信号灯红灯亮了要停下，绿灯亮了才开车)宝宝你一句我一句大胆的表述自己的想法。已有阅历得到了提升。 2、我们现在一起来玩一个红绿灯的嬉戏好吗? 3、老师介绍玩法：红灯亮了停一停，黄灯亮了打算好，绿灯亮了向前行。 五、分类停车场。 1、宝宝们，家到了，我们要把把车停到停车场。引导宝宝相识停车场

9、的标记。 2、引导宝宝看一看，说一说有几个停车场，每个停车场是什么颜色的? 3、引导宝宝细致视察自己车子的颜色。 4、请宝宝依据颜色将车子停到相应的停车场上，并说一说为什么小汽车停放在这个停车场。 5、评价表扬宝宝。宝宝们可真棒，小汽车都找到了自己的家，感谢你们! 六、领礼物。 问客人老师，今日我们宝宝表现的棒不棒呀，你们有没有什么礼物嘉奖我们宝宝呀，预先打算好的糖果给客人老师，客人老师分发糖果，老师提出要求，吃到什么颜色的糖果会向客人老师说我吃到了_颜色的糖果，拿到糖果以后会向客人老师说感谢，做个有礼貌的好宝宝。 教学反思： 单单是颜色的相识是及其味同嚼蜡的学问传播。但是结合了嬉戏，这就使活

10、动变得生动好玩，调动幼儿的主动性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到嬉戏活动带来欢乐的同时，能够学到学问，我觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得确定，其他不足的地方自己更要反复推敲。 小班数学优质课感知4以内的数教案反思4 导读：为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习主动性。 一、说教材：感知4以内的数是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的相识，让幼儿学习手口一样点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。

11、因此，我把本节课的目标定为： 1.认知目标：通过嬉戏，视察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。 2、思维拓展目标： (1)使幼儿初步建立对数量的相识， (2)使学生初步体会到生活中到处有数学。 (3)乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。 (4)了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 重难点：手口如一的点数出4以内的数量。 二、说打算：为了更好的进行教学，我为本次教学活动打算了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。 三、说教法学法：这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。 依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主

12、，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习主动性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿主动动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，主动开展本节课的教学活动。 四、说程序设计：课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、实力的发展以及思想品德的养成 的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序： 1、讲解并描述故事，引起爱好，在这个环节中，我利用故事耳朵，眼睛

13、和嘴巴，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、运用嬉戏，进入主题，在这个环节这个中我利用嬉戏：谁的耳朵灵，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培育幼儿的视听实力。 3、指导视察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培育幼儿的视察实力。 4、运用嬉戏，加深对数量的相识，在这个环节中我让幼儿进行操作嬉戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培育幼儿的动手实力。 这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿视察、嬉戏，操作，获得新知;同时注意培

14、育幼儿的思维和各项实力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。 在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的学问。 教学反思： 这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习主动性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿主动动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，主动开展本节课的教学活

15、动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有爱好、学有所获。 小班数学比较两组物体多少教案反思5 活动目标： 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，详细感知物体的多少。 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动打算： 演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。 活动过程： 一、引出课题。 (一)首先将8个娃娃排成竖行。 师：今日娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀

16、?幼：很多。演示提问。 二、演示提问。 (一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图 师：她们养了很多猫，那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示) (二)启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。 师：请小挚友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或削减1个娃娃)娃娃要回家了，小挚友们和娃娃说：“再见”。 (三)启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想方法使猫和鱼的数量一样多。 师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只，鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多? 三、操作活动。 1、请小挚友把盆子中画有很多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?幼：(不一样多。) 2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么方法使娃娃和苹果一样多呢? 3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多，帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子) 教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。 幼儿园小班数学优秀教案