教科室工作计划范文精编.docx

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1、教科室工作计划范文教科室工作安排范文1 一、指导思想 教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、形势分析 近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教化教学科学探讨的重要性，20_年，学校领导“以科学的教化推动教化的科学”的决心大、信念足，将在往年关注和重视教化科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现老师培训、教化科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教化教学

2、管理的智囊团、教化科探讨导路航、老师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力气推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。20_年学校借着市教化局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。 三、工作思路 (一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。 以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及老师的教学探讨活动

3、也相应的变得被动。自上而下指定、支配并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题探讨难免流于形式。因为，探讨源于问题，问题源于对教化教学实践的思索，没有问题就没有真实的探讨。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们探讨的重点。所以，我们的工作安排不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的安排。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的老师依据个人意愿和特点早做安排和打算。另外，本

4、学期末而不是下学期初，老师应当拟定详细的教学安排以及教研安排，并自主选定探讨过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹支配。 (二)落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。 1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学探讨、高考探讨、学科竞赛探讨”之实处。常规教研活动要注意实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应当发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。 2、课题探讨工作将充分发挥教科室的主导作用和课题探讨人员的主体作用。 (1)课题探讨将遵循五个结合 校本教研与社会化大课题探讨相结合;理论与

5、实践相结合;教研与教学相结合;短期小课题探讨与长期大课题探讨相结合;教科室的主导作用与课题探讨人员的主体作用相结合。 (2)校级课题探讨以校本教研为重点 课题内容侧重于校本教研，即依据学校教化教学的须要选定课题进行探讨。校级课题探讨接着提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有探讨过程的体会，有探讨成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。 3、合理地支配好“示范课、探讨课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。依据特级老师、学科带头人、市级骨干老师管理细则的要求，每期将支配骨干老师每人上一堂示范课;每个教研组每期推出一堂全校性的探讨

6、课。 4、组织好校本培训和老师的岗位培训工作。这项工作既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益，具有挑战性，须要不遗余力、细致仔细，我们有信念将该项工作做好。 (三)管理创新，努力激发老师终身学习、教研结合的内在动力。 1、科室工作安排公开透亮。教科室将20_年度工作安排及主要工作支配通过内网发给每一位老师。让有心开展教研工作的老师早作打算。同时建立公开邮箱激励老师给科室工作提建议或看法，并对有主动意义的可操作的举措赐予嘉奖。 2、为增加校本教研管理的针对性、好用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的主动作用，让全部老师高度重视教研素养的提升，科室打算起草相关管理规定，让

7、有效的举措制度化。 2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必需科学筹划和支配才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、老师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，刚好按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动担当或申请。 3开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹安排与老师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，老师可

8、以依据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校内网，开通并精选优秀博客搭建更自由的沟通学_台并适时邀请专家学者在线沟通探讨。征集优秀教化教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或举荐发表、出版。 4、多元评价，让老师各尽其才、百花齐放。我们将在评比年度“十佳骨干老师”“十佳青年老师”“十佳教化管理工作者”“十佳服务职工”的基础上，追加评比“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。 四、工作目标和要求 (一)各教研组常规教研活动工作目标和要求 各组教研活动要求按质按量完成，注意实效，形成主动学习、热忱参加、仔细研讨的

9、教研氛围，本年度要求各组进行16次组内教研活动(每两周一次)。大体支配及要求如下： 1、研讨、制定各教研组工作安排(活动次数为1次) 传达学校第一次教研组长工作会议精神;仔细探讨制定教研组年度工作安排，做到安排明确细致、措施能确保安排顺当实施，能预期每一次活动的良好效果。教研组工作安排于开学其次周内交教科室。 2、教材及教法探讨(活动次数为6次) 要求仔细探讨教材体系，仔细探讨教法;每一学科组要结合本学科特点探讨出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。 3、新课程理论学习、教化教学理论学习(活动次数为2次) 4、说课、听课与评课(活动次数为5次) 说课是教研活动的一种有效形式

10、，通过“说课”活动加强教材探讨，熬炼年青老师驾驭教材的实力。建议每个教研组支配2至3次组内说课活动。 上探讨课与评课的基本要求是：教研活动时间全组第一节课听探讨课，其次节全组评课。老老师要指导年青老师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻老师多熬炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价看法。 5、校本课程建设、教材开发探讨(1次)。 建议做好三项工作：(1)加强校本课程建设的理论学习;(2)完善本学科校本课程开发安排;(3)编写出校本教材。 6、机动时间1次。 (二)主动组织、协作五个学科基地的相关活动和工作。(机动) (三)全校性教研活动支配和要求 见附表 (四)课题探讨和课程

11、开发 1、做好原有课题的管理、督促和指导工作。重点督促好“十二五课题”的开题工作及校本课题的探讨工作。 2、“将学校教化发展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、管理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化探讨，将学校的办学理念和人才培育特色用校本课程的方式呈现出来。 (五)加强高考探讨 1、本年度教科室仍把对高三复习探讨工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料沟通，并充分利用沟通资料进行高考探讨。 2、做好高考信息的收集与筛选，将结合去年的胜利阅历，做好详细工作。 (六)做好各种考试的命题工作 提前组织相关命题人学习命题要求，做好相关的_，并在考试前一周收齐各

12、科命卷，刚好交付教务科制卷。 (七)加强校际联系，整合、利用优势资源。 四市九校联合教研。加强九校在教化教学管理方面的合作与沟通，推动中学新课程改革，探究新课程背景下的教化教学模式，加深兄弟学校之间的深厚情意，共同提高各校的教化教学质量和办学水平。20_年要更加加强与外校的沟通，与至少10所以上名校建立长期教学沟通、考试探讨、资源共享关系。 (8)其它事项 1、编印“南中课改”资料。(校本教材、案例、叙事、论文、课堂实录、主题班会、困惑思索、阅历成果)。 2、主动组织校内培训：校本培训、高级计算机过级培训。 3、组织中学探讨性学习中期沟通展示两次，结题展示两次。 五、全年重点工作支配一览表 时

13、 间工作内容负责人 1月份组织期末考试命题工作 1月份教研组工作考核，总结一年来的成果和阅历 1月份搜集整理各学科教学实践中存在的主要问题 1月份十二五课题开题工作 1月份学科基地相关工作总结及新学年工作开展安排 2月份修改完善关于增加校本教研管理有效性的有关规定 2月份修改完善师徒结对相关管理评价规定 2月份公布并宣扬本年度教科研主要活动支配 3月份收集教研组及老师个人年度教研安排 3月份统一支配好20_年上学期骨干老师公开课 3月份校本教材审评专题会议 3月份教研组长会议(布置20_年上学期工作) 3月份南方“有效课堂教学”样板选评推广 4月份高三高考研讨会 4月份高二学业水平考试研讨会

14、4月份组织期中考试命题工作 4月份“营造书香校内”读书节系列活动 5月份省教化学会、省教科院教学论文征集 6月份中学一二年级探讨性学习沟通、结题展示 6月份组织期末考试命题工作 6月份教研组工作考核总结 6月份新课程教化教学叙事、案例征集 6月份20_上半年科研成果统计 7-8月份暑假老师培训(市级培训、校级新老师培训) 9月份制定教科室20_年下学期工作安排 9月份教研组长会议(布置20_年下学期工作) 9月份一般话推广周系列活动 9月份统一支配好20_年下学期骨干老师公开课 9月份省市教化学会、接着教化学会教学论文征集 10月份协作学校做好校级骨干老师的评比 10月份新老师汇报课 10月份

15、新老老师师徒结对 10月份省市教化学会、接着教化学会教学论文征集 11月份组织期中考试命题工作 11月份新课程教化教学叙事、案例征集 12月份学科基地相关活动总结 12月份十二五课题进展反馈督促 12月份中学探讨性学习中期沟通 12月份新课程教化教学叙事、案例评审，文集编著 12月份九校联考 12月份年度工作总结 12月份校本培训年度总结及公示 12月份20_全年科研成果统计 教科室工作安排范文2 一、指导思想 以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展探讨，切实解决教化教学中的实际问题，努力提高教化科研工作的针对性和实效性。 二、主要工作与措施 (一)深化开展学习

16、，提升老师素养 老师的专业成长离不开教化教学理论的学习。本学期，将接着抓好老师的业务理论学习工作，进一步提高老师科研意识和科研水平。 1.集中学习和自主学习相结合。贯彻图书借阅制度，以自主学习为主，集中学习为辅，充分利用学校既有的图书资源，开展读书活动，每位老师每学期比照进度要求阅读指定书目。本学期老师指定读书内容作如下支配：一办、二办老师阅读老师专业成长的途径;三办、四办老师阅读教化新理念;五办、六办、七办、八办老师阅读才智型老师课堂教学的组织与实施;九办、十办、十一办阅读建设新课程：从理解到行动;分部第一办公室老师阅读做一个聪慧的老师;分部其次、第三、第四办公室老师阅读才智型老师有效教学的

17、关键要素;分部第五办公室老师才智型老师怎样听课评课;行政人员及下属学校老师阅读给老师的一百条新建议。(每办借2本传阅，因老师办公室人员的调整，举荐阅读书目与支配有冲突的，可自行调换，需到教科室备案)。其次，每月精读教化刊物中3至5篇重点文章，在阅读以上书目及文章时，学习的内容与老师发展中心下发的学习笔记周记本相结合，进行读书摘记。聘用老师，学习笔记本学期不作要求，以便老师有更多的时间和精力专注于自身教学，提高教学质量。 2. 撰写教化随笔，读与写相结合。 学校要求老师每月上交一篇读书心得(纸质稿、手写)，每篇不少于500字。老师可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论撰写自己的教化故事。教科室

18、每月进行读书心得的考核，并利用周三业务学习时间，开展读书沟通会，进行读书心得评比，优秀的读书心得将选送杂志投稿。以上读书活动，做到初期有支配，中期有活动，每月有考核。由教科室负责支配、检查、考核，年级组长是办公室读书活动负责人，主要督促本年级组成员按安排完成读书工作。 3.专家引领与沟通学习相集合。学校将邀请课程改革的有关专家来校讲座、指导，激励老师与“大家”对话，促使老师建立新的教化理念，转变教化方式，提升教学水平。其次，开展“青年老师成长讲坛”活动：“老师成长讲坛”利用业务学习时间开展，每次均有行政人员领衔，每次由34名不同年龄层次或不同级别的骨干老师主讲。“成长讲坛”的内容主要以“教化叙

19、事”“案例分析”等为主，促进校内名师团队建设。 4.切实推动网络培训。目前的各类培训与老师职称评审、拔尖人才称号、老师资格证的考核等休戚相关。教科室将主动创建条件，搭建各种平台，刚好传递各类培训信息，组织、引导、督促老师参与各级各类各种形式的培训(含网络培训)，刚好完成培训任务，引领老师专业发展。 (二)抓实课题探讨过程，增加课题探讨的实效 课题探讨是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推动市级、校级科研课题的探讨，并主动申报省级课题，增加课题探讨对教化教学的指导功能。 1.学校主课题的探讨。城镇化建设背景下，农村小学劳技教化地方资源开发和利用的实践探讨是学校向_市教科所新申报的十二五规

20、划课题，该项课题要做到边论证、边实施，一方面要做好课题探讨方案的制定和论证工作，另一方面，针对学校新申报的省教研室课题基于“三情”的小学综合实践特色课程构建与校本实施的探讨，全体老师要根据学校的统一部署，利用劳技课和综合实践活动课，做好劳技与综合实践的教学工作，扎实推动探讨。 一是用好劳技教材。各年级组要依据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学安排，备好劳技课教案，仔细上好劳技课。各班要依据劳技教材，用好劳技材料包。课后，任课老师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放，学校将采纳作品展示的形式开展劳技教化成果展示活动。 二是用好学校劳技专用教室，特殊是家政室的功能。

21、本学期，三六年级各班接着分时段进劳技专用教室进行活动，详细支配如下：九月份三年级、十月份四年级(家政室)、十一月份五年级(家政室)，十二月份六年级，参加活动的年级在月初要依据本年级劳技校本教材，将活动的详细内容、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学内容尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任课老师要做好活动过程资料的采集工作，并刚好以电子稿的方式上传至教科室FTP指定文件夹内，以便考核。全体老师要把劳动与技术教化同家庭生活、社区服务、社会实践相整合，使学生养成基本的劳动素养，驾驭基本的劳动技能。 三是有序开展综合实践活动。本学期综合实践活动将突

22、出劳技教化与地方资源的联系，凸显本土特色，将动手实践和过程记录相结合。详细内容由各年级组组织老师和学生依据学情集思广益、同心同德进行上报，再由教科室进行审核，确定活动主题。 全部参与综合实践活动的班级，辅导老师要将学生平安工作放在首位，活动前要将内容、要求通过学校短信平台，与家长取得联系，主动寻求家长的参加，做到每次活动平安有序开展。各班均要制定好班级活动安排、收集好过程资料、布置好成果展示。老师要仔细辅导学生写好活动作文。本学期学校将组织一次市级劳技课和综合实践活动课的课堂展示活动，详细要求和方法届时下发。 2.老师个人市级小课题的探讨。课题负责人要主动将自己担当的公开课与探讨的课题结合起来

23、，在教学实践中落实课题探讨的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。做好过程性原始资料的积累和实践性理论提炼，仔细记录好课题探讨工作手册。教科室将作跟踪管理，做好课题的中期检测、探讨资料整理等方面的指导，争取每个市级小课题能顺当结题。以此促进学校小课题探讨向着规范有序、高效优质的方向发展。已经结题的市级小课题或职称评审有需求的老师，要主动开展新一轮的申报探讨。 3.校级课题的探讨。学期初，围绕学校市级课题和活力课堂建设，各课题组负责人制定好校级课题探讨方案，依据本组成员所担当的探讨课题状况，在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题探讨作为一个重要内容进行，课题组老师在实践

24、中要完成“五个一”，即“一人一课，一人一案，一人一悟(教学反思)，一人一文(教学随笔)，一人一长(教学特长)” (三)供应平台，促进教科研成果的推广 每位老师在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题探讨教化叙事、案例、随笔、活动设计、论文等教科研成果，不断提高相识，逐步形成自己的理论相识结构。 1.本学期面临的论文参赛工作比较多，教科室将组织好各级各类论文评比选送工作。通过论文的参赛，进一步提高学校办学的影响力，促进老师教化实力的提升。教科室将对送评的论文进行随机抽查，进行评比把关，坚决反对论文

25、抄袭行为，一经发觉，将取消参评资格。 2.学校将主动与各类教化刊物联系，拓展渠道，为老师论文发表供应服务。做到集体投稿与个人投稿相结合，各办公室主任要统筹支配好每月一次的论文集体投稿工作，做到每学期每人都有一次论文投稿机会。老师投稿不能有任务观点，投稿论文不仅要留意论文的质量，更要留意投稿的方向，要主动向教科室举荐有思想、有新意、有特色的，与教学工作紧密结合的叙事类千字文。教科室对每篇文章进行审核，对不符合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进行考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师

26、参加教化科研的热忱。 在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校特色建设发展为核心，与广阔老师团结一样，同心同德，真抓实干，为老师的专业成长、学生的学业发展而不断努力。 九月份 1.组织全体老师参与“_市教科研论文”的参评工作;2.20_年江苏省优秀教学论文参评(英语、科学、综合实践活动);3.校级课题的申报工作;4.制定十二五省级课题探讨方案;5.老师论文投稿;6.三年级进劳技专用教室活动 十月份 1.四年级开展综合实践活动;2.论文投稿、参评工作;3.四年级进劳技专用教室活动 十一月份 1._市课改论文及丹阳市论文参评;2.论文投稿;3.五年级开展综合实践活动;4.老师撰写读书心得;5.五年

27、级进劳技专用教室活动 十二月份 1.元旦文娱演出打算工作;2.校级课题阶段性总结工作;3.论文投稿;4.老师撰写教学反思;5.六年级进劳技专用教室活动;6.六年级开展综合实践活动;7.学生劳技作品展示活动;8.四六年级综合实践活动评比 一月份 1.校级课题和市级小课题过程资料的收集与整理;2.出版教改试验 教科室工作安排范文3 一、指导思想： 实行全国教化大会精神，以学校学期工作安排为指针，仔细履行部门职责，竭力做好服务工作。推动教学探讨和改革，全面提升学校的教科研水平。 二、主要工作和目标： 1、帮助校长室大力加强老师队伍建设。 2、加强老师培育，特殊是青年老师的培育。 3、与相关职能部门联

28、合推动市级课题探讨，做好立项课题的结题工作。 4、组织学校学考、选考、高考试题探讨小组开展试题探讨工作。 5、开展发展性老师评价，促进学生全面发展。 6、制定和实施教研组、备课组量化考核。 三、详细措施： (一)老师培育方面 1、全面提高师德师风水平 建立正常的老师政治学习制度，仔细做好新聘老师的岗前培训、全校老师的期始集中培训，组织开展“西沃培训”、“命题讲座”、“命题竞赛”、“青年老师做题评比”等活动，通过宣扬教化、典型引路，不断强化老师为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的职业精神，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚情操，引导老师在日常的一言一行中体现老师的职业道德。 2、努力促进老师专业发展

29、 在全校老师尤其是青年老师中切实开展以课改通识、教材课标、教学技能等为基本内容的校本培训，制定安排，规定学时，定期考核，务求实效;实施师徒结对定向帮带的青蓝工程，促进新老老师共同发展。 (二)课题探讨方面 1、多层次申报科研立项课题，通过调研课堂有效教学，深化领悟新课程的理念，精确把握当前教学的症结，运用行动探讨、案例探讨、文献探讨、调查探讨等探讨方法，根据“整体设计，分步落实，突出重点，注意实效，刚好调控”的探讨思路，组织学校老师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的探讨范围、方法、重点和意义，主动进行新课程背景下“有效教学”的实践和探究探讨。 2、依托市和县教研室，加强对学校科研工作的指导，

30、聘请校外兼职教科研导师，调整现有立项课题组成员，开展课题组成员的集中培训，刚好总结和推广应用教科研课题探讨的阶段性成果，做好十项立项课题探讨的结题工作。 (三)正常开展教研活动 1、接着贯彻实施学校备课组工作暂行规定和备课组建设考核细则两个文件，依据师资和教学工作实际，组织老师以教研组、备课组为单位开展丰富多彩的教学探讨活动;坚持集体备课制度，定期实行老师论坛和读书报告会，编写教学案例，开展试卷编拟、教案设计、观摩教学、课件制作、论文评比等教学竞赛活动。 2、实行全校优质课评比活动，切实提高课堂教学的高效性。 (四)其它方面 1、组织举荐老师论文参与各级各类评比。 教科室工作安排范文4 一、工

31、作设想 以推动省“十二五”课题探讨为重点，实现老师的多层次发展。全面提高教化教学质量为教科研工作中心，在全校营造教科研创新的良好氛围，力争使我校教科研工作有新发展，新突破。 二、详细工作与检查督促措施 (一)常规工作 1、做好省“十二五”课题的中后期深化探讨工作，稳步推动课题探讨。 2、以老师的个人课题探讨为抓手，以教科研活动为载体，抓实抓好老师的教化教学理论学习和业务指导工作。 3、仔细做好老师们的教科研指导教化工作，聘请各类专家专题讲座。 4、加强教科研成果的总结和推广工作，做好省、市各级别的优秀论文、课题评比工作。争取老师发表、获奖的人数占总人数的比率高于20_年。 5、接着创新本真田园

32、报。开展好校报编辑的职责推动工作，高效、优质地完成校报，形成精良、创新的团队工作风格。 6、接着做好科室网页，刚好更新内容，使之成为宣扬学校、老师的窗口。 (二)重点工作 学校江苏省十二五教化科学规划课题基于本真教化的课程实施之探讨的深化探讨。按安排开展有序、有效省课题中后期探讨活动。 (三)特色打造 1、全力推动省“十二五”课题探讨 课题探讨是学校教化科研的主要内容，要使课题探讨取得实效，必需把握好探讨的方向，探讨的过程要规范、扎实。 (1)本学期我校省十二五课题须要深化探讨。教科室将在开学初召开课题主持人会议，对课题的探讨、过程资料收集、结题打算工作等进行全面的了解，解决存在的问题，确保2

33、0_年底顺当结题。 (2)激励老师结合自己的探讨课题，要不断探讨所教学科目前须要特殊改进的方面，做到心中有数，并且有针对性地科学支配时间，加强培育与训练，提高探讨实效。组织几位对课题探讨有所专长的老师开展指导活动，提高我校区课题申报的胜利率。 2、开展系列教科研特色活动 (1)加大校本培训的力度。邀请省内、市内有知名度的教化专家来校指导沟通，或者与一些高校、科研部门联合开展探讨活动，变更我校教化科研在原层次徘徊的局面。开展跨学科的课题研讨活动，重点围绕省十二五课题中后期实践与探讨的研讨。 组织开展读书学习活动。主动提倡老师研读教化名著，研学教学专业理论，打造“学习型”学校。每位老师每学期至少精

34、读一本教化教学专著，要结合实践写清自己的相识。学校将接着通过向老师赠书、开展读书沟通活动、征文活动等方式加强对老师业务的指导，促进全体老师主动参加学习，刚好总结阅历，提高队伍素养。 (2)和各科室共同实施“青蓝工程”“青年发展班”。充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平。 (3)重点培育教科研骨干，实施名师工程。对于一些有较强科研意识，具备肯定科研实力的老师要进行重点培育，给他们更多的指导、更严格的要求、更多的学习机会、更大的成长空间，使一批有思想、爱钻研的老师能够脱颖而出，以点带面，造就我校旺盛的教科研局面。尽力增加老师外出观摩、学

35、习的机会，使老师眼界更开阔，思想的起点更高。 3、提高参评发表论文的质量 教化科研论文是老师在工作实践中基于教化规律和自身修养而获得的感悟与提炼，并将之付诸文字。撰写论文的过程，就是一个自我学习与提高的过程。 (1)组织好论文参赛工作。教科室将对收缴论文组织力气进行评比把关，力争使获奖数量超过往年。获奖档次较往年要有所提高。 (2)努力发表更多高质量的探讨论文。论文能在各级各类教化刊物上发表，既表明我校老师的学术水平有了显著的提高，也为学校增加了美誉度与影响力。上一年我校较好完成论文发表总量，得到了上级部门的确定。今年，教科室在激励大家主动向各类教化刊物投稿的同时，还将主动与各方面联系，拓展渠

36、道，为老师论文发表供应服务。激励骨干老师、四十五周岁(含)以下老师每学年发表论文一篇以上。 4、加强科研管理机制建设 (1)加强管理。教科室要加强日常管理，制订并完善各项教研制度，保证安排的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参加探讨的老师的主动性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设。 (2)加大对教科研工作的反馈力度。对学习仔细，教化思想新，勤于笔耕的老师予以适当的嘉奖;同时激励全体老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。 5、推行老师发展中心工作 (1)做好我校老师发展中心的建设与管理。实现不同层次老师的多方位特长、专项发展。抓好教科研队伍建

37、设，重点抓好市、区级骨干、带头人，设立子课题组长，定期课题研讨，并发挥他们的带头、示范作用。 (2)通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干老师的业务水平和理论素养。为使广阔老师能接触和了解最新的教科研理论和信息，教科室将通过各种方式邀请专家来校讲座或让骨干教科研老师走出去观摩学习。 (3)完善、健全老师发展中心的各种制度，做简洁高效的工作支配，促使学校教科研工作走上更好的持续发展轨道。 (四)详细支配 9月份 1、制定学校教科室学期工作安排; 2、参与市教科所、区教科室教科研工作会议; 3、课题探讨：省“十二五”课题中心组研讨。 5、本真田园报新学期工作会议。 6、结合各科室进行青年发展班

38、学期支配，落实学期活动。 10月份 1、组织江苏省教化学会论文评比; 2、课题探讨：省“十二五”教化科学规划课题研讨。 3、专家引领：教科研的专题培训; 11月份 1、课题探讨：省“十二五”教化科学规划课题研讨。 2、做好江宁区教化学会论文或案例评比工作。 3、专家引领：教科研的专题培训。 12月份 1、青年发展班学期总结。 2、教科室学期总结工作; 3、完成全校成果统计、整理工作。 4、做好全体老师个人考核工作; 教科室工作安排范文5 一、指导思想： 本学年，我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作，以推动素养教化和新课程改革为探讨重点，坚持一个中心，即教化科研与课堂教学紧密结合。实施两

39、项策略，即在实践中探讨，用实践的方法探讨。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教化科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为老师成长服务，使科研工作成为提升老师素养的新的支撑点;为教化教学质量的提高服务，使教化科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即试验室。努力推动教化科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，努力促进我校教化教学质量的提高，努力实现教化科研工作的新突破，努力探讨践行“建构式生态课堂”模式，打造优质课堂、高效课堂，不断促使学校向高品位有特色发展。 二、工作目标： 1.大力加强教学常规进一步制度化、规范化

40、和科学化。 2.以校本培训和活动着手点，促进老师专业化发展，关注青年老师的二次发展和提高。 3.深化开展教研组、备课组的专题、主题探讨，提高校本研修一体化进程，推动教科研内涵发展。 4.以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。 5.主动做好老师教学案例、叙事的征集、筛选和举荐工作，激活广阔老师撰写热忱，增加获奖人次，提高获奖档次。 6.进一步落实县教科室和学校校长室精神，努力打造县级优秀教科室。 7.探讨、推行“建构式生态课堂”模式，打造优质课堂、高效课堂。 三、主要工作及措施： 1.加强理论学习，提高思想理论修养，促进教化科研。 没有科

41、学理论和方法的指导，就没有教化实践的创新和发展，也谈不上教化科研的科学有效。作为教化科研第一线的实践者，尤其须要提高理论修养，才能避开实践的盲目性和探讨的低层次、低效率。因此，将接着仔细组织老师广泛深化地学习现代教化理论，普及教化科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣扬新课程的'教化理念和教化科研的理论以及好文章、好材料供应给各位一线老师，为广阔老师供应第一手鲜活资料并承办校级期刊教化资讯。 2.强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。 教科室将在学校领导的关切领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进阅历，依靠民主科学的管理，制订沟陡中学教化科研管理条例、

42、沟陡中学教科研课题管理方法、教科研工作积分细则、沟陡中学青年骨干老师培育、“青蓝”工程培育制度等一系列制度，为提高各老师搞科研的主动性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升老师教化教学实力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。 3.完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。 本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定探讨专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣扬导向、政策导向、嘉奖导向等功能，树立老师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参加教科研为荣，只

43、教书不反思为耻，树立以撰写教化故事、教学反思为荣，拷贝教化故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教我学，我教我思，我教我写”良好的教科研氛围。深化探讨“建构式生态课堂”模式，走有效、高效课堂之路。 教研组探讨的问题要来源于教化教学中的问题，以问题引导学习，促进探讨。各教研组长要加强学科教学问题的探讨和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围围着课题去探讨，围围着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把探讨的成果刚好反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进老师专业发展。 校本教研活动的开展本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的

44、宗旨，实实在在地探讨问题，实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕提高课堂教学效率，探讨课堂、探讨教材、探讨教法、探讨学生、探讨学法，通过探讨，提高备课质量，提高上课水平，提高课堂效率，减轻学生负担，提高学生成果。 4.努力构建以“老师自我反思、集体同伴互助、探讨人员专业引领”为核心的校本教研新体系。 自我反思校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的探讨是最主要、最有效、最好用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有探讨的性质，是用先进的理念谛视已发生的教学实践和教学现象，备课

45、组要建立老师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评比和搜集，并汇编入沟陡中学教化资讯。 同伴互助校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现老师的主动沟通与合作，资源共享，使每个老师都获得单独探讨所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推动新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成探讨课题来共同探讨，形成一种在探讨状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现老师的专业成长。特殊是通过集体探讨，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培育一支优秀老师群体。可以探究跨学科、跨角色的校本教研之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。要逐步实现从