教育实习心得总结范本.docx

《教育实习心得总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育实习心得总结范本.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育实习心得总结教化实习心得总结1 _年10月6日11月16日，我跟随学院的院队到_一中_学校开展了为期40天的教化实习活动。在实习的六个星期中，我担当初二(24)班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充溢了劳碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的相识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触沟通中，我初尝了身为人师欢乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。40天的实习让我收获颇丰、感受良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些阅历和心得进行总结。 要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的状况。刚起先见习的时候，班主任并没有向我们过多的讲他们班的其他状况，而是让我

2、们更多的通过自己的视察和发觉来了解这个班，起先我觉得特别的不解，我觉得他是在犯难我们。现在想想他的做法是正确的，因为只有通过自己的了解和发觉，我们才会有进步，有收获。我们来这里就是学习的，学习是一个从不懂到懂得的过程，我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。后来，在跟沟通合作中，我也许了解了班里的一些状况。初二(24)班相对于其他的班级有着很大的差异性，因为这个班的每一个成员都是新的。每个人都是这学期从不同的学校转来的插班生。所以相对于其他的班级的学生来说，这个班存在着比较多的问题，个人的冲突也比较多。尽管是这样，但我觉得这是对

3、我班主任工作的一个考验。所以了解整个班级的状况，就显得特别的重要。经过我一段时间的仔细视察。我发觉这个班的学生其实很听话，很有特性，特殊是听班主任的话。所以我告知自己要多向班主任学习、请教。接下来我就通过班委了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。为以后的班主任工作打下良好的基础。其次，要较快地熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们

4、的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。除了沟通，我还给自己制定了一个安排，在见习的一周内，把全班同学的名字联系个人，都登记来。这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是特别有意义的。因为自己把他们都登记来了。学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种敬重。结果就是学生也会特别的敬重你，更多的情愿和你沟通。从而就达到了了解学生的目的。再次，要多与原班主任沟通和沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的联系，让我学到了更多的处理一些班级工作的方法。同时，在日常生活中发觉的一些关于学生和班级的问题，也可以跟班主任商议和探讨。

5、 在实习期间，我主要的班主任工作是协助班主任主持班级的日常工作。在这短短的六个星期里，我更多的班主任工作是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教化。在学习上，他们是比较勤奋的，但是由于学习主动性不够，学习方法欠缺。导致了成果上不去。这些学生就须要我们的监督和引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有部分的淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，我实行了个别教化的方法，在平常加强和他们多

6、沟通沟通，在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。同时在纪律方面，他们做得也是不够的，集体的观念不强。主要体现在校服的整齐和做操的质量上，往往扣分比较多的就是这两项。这些任务，其实每个人都能做好的，就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特殊的跟学生强调集体观念的重要性，让他们知道自己的所作所为都是影响深远的，激励和监督他们树立集体荣誉感。 开展活动，以学生为主体，所以在一起先，我就在学生中绽开一些调查。询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的看法，我和几位组织了其次课堂活动和班会活动。其次课堂活动主要是篮球和羽毛球竞赛，同学们特别乐意地

7、参与，玩得很快乐。在熬炼了身体的同时，也给平常惊慌的学习生活增加了几分空闲，同时也增加了班级的凝合力。同时我还开展了一次主题班会：“面对挫折，走向胜利”。 教化实习心得总结2 偶然和我指导老师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字给她看了看，我想，她被我“吓”到了。的确，我之前的字不忍直视 于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。 关于练字这个事，我是从大三才起先的，首先，订正的是我不良的写字姿态。我想，不光是我，许多人包括小学生写字的时候喜爱把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒适一些，至于缘由嘛，我也不清晰，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写字时，我

8、都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间它就静静的斜了，为此，我找了我的好挚友让她也提示我，盯着我。后，也不知道是哪一天，我突然发觉我不须要刻意、也不须要她盯着我，很自然的就养成本子放的端端正正的习惯了。我很兴奋!原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难变更的，但它就在不经意间悄然变更 再说说练字吧，一起先的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今日写的是田英的、明天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。 我一个好挚友知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就的，要坚持才有效果;也不是向你这样练一会这位名家的字，

9、再写写那位名家的，你要选择适合你的 于是，我精挑细选，结合我自己的字形和喜好，买了三本田英的字帖，又起先了我的练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了许多?”“你说什么?真的吗”毫不夸张的说，我从床上跳了起，反复的问她，想她一遍遍的确认!我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，惊异的发觉，改变真的好大!原，不经意间，我的字已经变得比原工整、硬气了!从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天坚持练字，始终练完了三本字帖!身边的人都感受到了我字的变更，有一次教学片段展示，老师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞 以前从未想过自己的字能美丽，因为从小就丑。然而现在，我信任，只

10、要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手!” 教化实习心得总结3 在这近两个月的实习时间里，我们经验了从学生到老师的主角转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一、为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就犹如种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我

11、们的陋俗将被多数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 二、老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起，只有让他们的思想看法摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教化效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自我的风采。一模一样的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅仅班级

12、管理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其特长，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不就应用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自我的学生时代，许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了，莫非不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特性是我们这特别的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活

13、在一齐。也有个别学生的父亲或是母亲已恒久的离开了他们。我们更要留意翼翼的爱护好他们的自信念、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神必需能得到他们专心地回应努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句激励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用，

14、所以师范生就应尽早的起先听课这一教学活动。 教化实习心得总结4 20_年10月10日我随系实习队来到了环境优雅的大沥盐步三中，进行为期40天的教化实习，这次实习是我们四年高校学习生活中的唯一一次，所以，随队的23名实习老师都特别珍重这次机会，仔细地投入到了实习工作当中，在实习即将结束的时候，包括我在内的许多实习老师都产生了难以割舍的感情，舍不得哪里漂亮的校内，那群天真活泼的孩子，还有那些对我们赐予无微不至关怀的学校领导以及悉心指导的老师们，现在实习已经结束了，在此我总结一下自己在这40天里的学习工作生活。 这次教化实习主要分为两大部分，一是语文教学，二是班级管理。 在语文教学方面，我的进步是明

15、显的，主要表现在：实习之前，备课经常感到无从下手;实习之后，已经能独立备课，包括学生状况的分析、教学目标的设定、教学过程的设计、教学方法的运用以及教学内容的编排等等基本都能独立完成，然而，备课只是为上课做打算，最终的目标是把课上好，如何才算是把课上好，我认为可以从学生们的课堂反应得到答案，因此，在课堂的教学中假如能运用一种学生简单接受、富含学问性又不失幽默的方法表现出来，使得学生学习的主动性得到提高，学习爱好得到激发，那么这样的语文课就是胜利的。通过不断的听课、观摩、试讲和正式授课，我在这方面也取得了比较不错的成果，尤其在授课过程中表现出来的那种从容与自信，在遇到突发状况所表现出来的那种冷静与

16、淡定，在调动课堂气氛所运用的诙谐幽谐的话语，在教学内容的编排上所表现出来的不拘一格都得到了原语文老师马洪清的赞许。 在班级管理方面，从实习的其次个星期起先(第一个星期段考)我们就全面介入到班主任工作当中去，每天从监督学生搞卫生，到检查自修纪律，从分析学生状况，到培训班委干部，从指导获奖学生写感言，到找违纪的学生谈话，事无大小，我们一一过问，班主任工作细小繁多，却必不行少，它是维持班级纪律和树立良好班风学风的有效保障。 我认为，老师管理学生的最终目的是培育学生的自觉性，“管”就是为了“不管”，假如能够通过前期的老师管理获得后期学生自觉学习和遵守纪律，那么这种管理就是胜利的，然而，初一阶段的学生自

17、制力较弱且处于性格的叛逆期，许多时候不仅不能遵守纪律，而且还刻意地去违反，因此，有效的班级管理就显得特殊的重要了。 关于班级管理我有两点看法： 一、班级管理不仅仅是班主任老师的事，更是班委干部的事。老师想管理好班级，仅仅依靠自己的力气是不够的，还应当培育一群敢管理、会管理、善管理的班干部集体，定期给他们开会，灌输管理理念和方法，促使他们以身作则，树立先锋模范作用。 二、对待学生要赏罚并重，软硬兼施。对表现优秀的学生赐予确定和表扬，并在学生中宣扬，给大家树立起好的榜样;而对待屡屡犯错、屡教不改、性格倔强的同学，我很赞同钟老师的看法，她认为对待这部分同学，仅仅通过教化是很难取得成效的，应当要赐予严

18、厉的惩处，但假如惩处后学生还是一肚子的不服气，那也不行，还要耐性地教化一番，使得他们心服口服，打个比方：打了他们一巴掌还得给他们糖吃，把他们哄回来，这样才能有效管理这部分学生。 40天的实习时间虽然很短，但我却收获了许多，有的是在高校课堂上恒久也学不到的，除此外我收获了一份真挚友情，真心祝福我那班学生学有所成，恒久都快欢乐乐。 教化实习心得总结5 当时稀里糊涂的选择英语师范专业，原来会更加喜爱挑战的工作，惋惜一些七七八八的事情，貌似我的将来还是被大人的世界圈在这样一个框框里了。对于我这种一直能够随遇而安的人，也就硬着头皮学了一路的英语，大四了，回头想想，还真是觉得奢侈了光阴。 师范专业于我而言

19、最重要的不过是续了我与孩子们的不解之缘，大言不惭的说，从小带了一群比我小的孩子长大多多少少是自有一套应付他们的方法的，很快乐，因为师范的原因，实习又回到了一群比我小的孩子之中。作为最不像老师的我来说，打入学生内部是很简单的事情。初中这样一个转折点，不管男生女生都有许多自己的想法，我也很情愿和他们共享一些我的想法，渐渐的，他们也情愿主动和我说一些自己的事情。 当然，围绕青春期的孩子，最用永恒的话题自然是感情，我并不赞成应试教化所支持的不准早恋等一系列“专制”制度，他们也很情愿听我的看法，有的感情能埋在心底也是一种美，又或者，在不影响学习的状况下，可以体会一下这样懵懂的感情。在现代社会各种传媒的影

20、响下，初二的孩子我们已经不能称之为孩子了，但是他们在社会上的称号还是学生，因此，能够平衡感情和学习不应当是放到了高校这样学习好像不是最重要的事情的阶段。闲聊的时候，一个长得很帅的男生也会问我“老师，怎么拒绝一个我不喜爱的女生?”他自己拟定了几种方案，还会和我说“这样会损害别人的吧”，这个时候我也只是笑笑，我很快乐得到他们的信任，不过这种问题，对于我这种感情很不及格的人来说，也说不出个所以然吧。 课下也和一些老师沟通，我的指导老师是个特别幽默的英语老师，扎实的英语功底令人佩服。对于有些淘气的学生，她也有很好的心态。我真的很佩服她，能够自如的调动课堂气氛的同时，还能维持好课堂的纪律。我所带的班级就

21、是学校的平行班，就是不是好班的委婉说法。我也去“好班”听过几节课，同学们对待分数和学习的确非常主动，常常考试结束就会围着老师问东问西，相对于好班的同学，我们平行班的孩子怎么说呢，更加生活一些吧，他们会围着我问一些并不难的问题，也会闹着让我教他们折可爱的蝴蝶结，或者展示自己超群的编程技术。在这些学习并不是最优异的孩子中，我真的感受到他们课外活跃的思维，他们情愿花80分去学校，再20分过自己想过的生活。也是我自己偏心吧，我的确很喜爱他们呢! 最终其实想说一下这几天心里很惋惜的事情，就是班里一个很有灵气的孩子每次都不情愿好好考试，今日下午作班的时候和他聊了挺久的，想写点自己的感觉，现在又写不下手了。在他身上其实我看到这样一类的孩子，他们本身是优秀聪慧的，家庭的破裂对于他们心里留下了一些事情，他们还不顾成熟能够渐渐的消化这些变故，真是不知道怎么在写下去，我和他讲了许多，也不知道他能否理解我的话，但是我信任他多少能记住我全部人都放弃他的时候，我坐在他边上和他聊一节课的天。其实对于一些特殊淘气捣蛋的学生，我尝试把他们单独弄到办公室同等的和他说说话，下次他们的确会乖许多，沟通果真是最好的方法。 教化实习心得总结