数学老师教学年终总结精品.docx

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1、数学老师教学年终总结数学老师教学年终总结1 这一年来的教学工作让我更加体会到了工作的重要性，有些事情是不能够有任何的马虎，回顾这一年来的工作我真的感受很大，作为一名数学老师，有些是签那个就应当仔细，负责，我也信任在不知不觉当中自己能够得到足够多的提高，一年来的工作也让我学会了许多东西，让我知道了应当怎么提高自己实力，也对自己的有了一个全面的了解，我也总结一下。 在工作当中我也细致的体会到了这一点，我坚信这一点恒久都没错，教学工作当中有些细微环节是要清晰的，我应当做到仔细负责，在年度考核之际让我回顾了许多事情，在教学工作当中严格的遵守各项相关规定，对自己也要有充分信念，我会好好的去落实好每一项规

2、定，一年来的工作当中的保持好心态，也学习到了许多，许多东西都应当仔细细致起来，在工作当中的细微环节总是要付出时间跟精力，年度考核之际我也会对自己有许多规划，一年来的工作不仅仅是对自己的磨砺，更多的还是要把握好每一个细微环节，有些事情就摆在那里全部我是特别重视，这段时间的工作当中让我更加体会到了这一点。 在个人实力上面我没有丝毫的迟疑，我也会渐渐去提高自身的实力，不管是在什么样的状况下面，都应当明确这一点，一年来的教学工作早就让我明白了这个道理，这是应当仔细的持续下去的，数学教学工作是特别简洁清晰的，我感觉到特别的充溢，虽然这一年来的遇到了许多问题，但是作为一名老师我义无反顾，我会接着仔细的去做

3、好教学工作，不管是在什么状况下面都不会忽视这一点，对自己有信念就是对工作有信念，在将来的工作当中这些都是特别清晰的一点，我也会持续下去，依据自己的实力去适当的落实好相关的规定，在工作当中这些都是特别简洁的事情，我也肯定会让自己接着做好。 一年来也有做的不好的地方，这肯定不是说说而已，我现在也是越来越有信念，不管是在什么样的状况下面，都应当明白这个道理，我的个人实力是特别须要提高的，我也知道在一些时候我的教学方式做的不是很好，这是我须要订正的，现在许多事情也在渐渐的提示着我，我须要让自己重视这个问题，我会接着保持下去的，这毋庸置疑，感谢一年来的工作，感谢全部的一切。 数学老师教学年终总结2 本学

4、期，我接着担当六年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。 目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创

5、新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动 共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观

6、等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学

7、生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 数学老师教学年终总结3 一、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 二、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学

8、生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的.同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全

9、面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法

10、，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学老师教学年终总结4 作为初中数学老师，我深知培育学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教化教学工作

11、中，我始终坚持面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教化教学规律的前提下，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会： 1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。 为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主

12、导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;针对七年级新生在学业水平、认知实力上参差不齐的现状，我摸索实行分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式激励每个学生主动参入，让他们逐步相识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。 2、引导学生培育良好的学习习惯和学习方法 是一项长期而系统的工作。 学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生学问水平的充分提高和学习实力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得学问，更重要是帮助学生学会学习。因此良

13、好的学习习惯的培育是非常重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注意培育学生“会思索、会发觉、会提问”的习惯，而课外又通过仔细地检查、批改作业，刚好向学生反馈学习成果等形式潜移默化培育学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。 3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。 和许多老师的感受一样：现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习看法上都出现肯定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内好像还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，常常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的心情;针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助他们树立学习的信念，在课

14、堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们重新树立起学习的志气。这样一来他们也情愿从学习中找寻胜利感，从而为整个班级的稳定和可持续发展供应了保障。 4、加强学习，不断提高个人综合素养是顺应新形势下教学发展的须要。 一年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教化理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，敬重学生的个体差异和特性发展，注意教学积累和教学实践，不断提高老师个人综合素养，才能顺应教学

15、发展的须要。 数学老师教学年终总结5 喜爱读书是我学生时代的一大“嗜好”，徜佯在书的世界里，真得让人有一种忘我的感觉。成家之后喜爱读得书由一些哲理书、励志书，转为一些家教之类的书，从家教一类的书中我知道了阅读对于孩子的重要，因此我经常和儿子同读一本书，并和他沟通一些他简单懂的感受，对于阅读的情有独钟也影响到我教学中，尽管我是一名数学老师，但我常常提倡孩子们多读书，开阔自己的视野。特殊是开学初看了朱永新教授的开启欢乐教室，我更加觉得孩子们不是不爱读书，而是没有形成一个静心读书的环境，让孩子喜爱读书，首先老师要爱读书，因此，我也利用起了课余这珍贵的读书时间，和学生一起走进阅读世界。对于读书我觉得首

16、先老师必需树立正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的发展，提高自己的理论水平，有效地指导自己的教化教学实践。有了这样的思想，便了有读书的动力。其次，围绕自己的专业发展去读书。如今我们特殊强调实施新课程改革，在这样大的教化改革背景下，必需多方面地学习新课程改革理论，从而把握新课程改革的基本精神和实质，这是有效实施新课程改革的大前提。 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“学问就是力气，”多学些学问是恒久不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对教化书刊有所涉猎，其中我最喜爱小学数学老师。 在我的心目中，小学数学老师就是我的良师。我和它的相识源于我

17、实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看得很投入，便举荐给我看。书中的一些新的教化信息、新的教化理念、新的教化教学方法，对我今后的教学帮助很大。 做为一名小学数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，小学数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等都为我们想到了。小学数学老师不仅有吸引人的故事，闪光的教化思想，精妙的育人艺术，还让我相识和了解到教化界的精英人物及他们先进的教化理念，从他们的教学中学习先进的教化手段，渐渐运用到自己的教学工作中。 小学数学老师滋润了多数数学老师的强壮成长，也为许很多多的青年数学老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实

18、。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 据了解，小学数学老师滋润了多数数学老师的强壮成长，也为许很多多的青年数学老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，小学数学老师宣扬对学生做为“人”的敬重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格同等基础上的情感沟通;教化我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学数学老师中再次找寻到信念的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，小学数学老师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是小学数学老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点” “一分耕耘，一分收获，”我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。 如今，做为一名小学数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，小学数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等。 数学老师教学年终总结