最新全国学前教育宣传月活动心得10篇最新.docx

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1、最新全国学前教育宣传月活动心得10篇最新全国学前教化宣扬月活动心得1 4月19日22日，我们滨州市教委举办了为期四天的学前教化公开课展示活动。在园领导的关切下，4月19日，我怀着激烈得心情，有幸参与了这次听课活动。 今日参与展示课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地，共展示了8节活动。这次展示活动有着与以往不同的几点： 1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的水平。 2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰富多彩。 3、参与的全是年轻老师：有朝气、有创新，使活动气氛更加活跃。 这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，带来的活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，

2、充分发挥了幼儿的主导作用，让嬉戏贯穿于整个活动过程，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习。通过这次听课学习，我感受颇深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获： 健康活动，都知道组织起来比较难，特殊公开课这样的活动就更不用说了，现在的年轻老师却打破了以往的教化观念，敢于尝试、勇于创新。今日听了颜老师的一节中班活动蚂蚁运粮，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以蚂蚁运粮的情境激发着幼儿的爱好。整个过程就是钻、爬、走，但是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了帮助蚂蚁妈妈运粮食，可以说每当孩子们完成一个

3、目标，老师就会适当增加粮食的难度(增加重量)，因为自己上一步的胜利，让孩子们自信念满满，有信念和欲望来折服下一个困难，所以这节活动，孩子们的兴致很高，整个活动过程设计的特别流畅，老师的引导语言特别到位，孩子们在玩中学，学中玩，特别的尽兴，老师简洁教，孩子轻松学，孩子们的爱好就是这样培育出来了，在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节活动变成孩子充溢惊异的旅程。 一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了自己的想象实力和动手实力。在李老师执教的大班科学活动生蛋和熟蛋中，为了区分生蛋和熟蛋，老

4、师让孩子们自己做试验，充分给孩子自由探究、发觉的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后，信任孩子们肯定对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动阅历，孩子们也会对自己充溢信念，动手实力就是这样培育起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创建动手操作的机会，让孩子在不断探究中视察，在视察中发觉，充分发挥孩子的想象力和动手实力，让每次活动都使孩子们爱好盎然的进行。 总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一一列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：老师要担当起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创新精神，观念的更新是教化生存的发展和前提。在以后的工作

5、中，我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用于自己教学实践工作中，使自己的教化工作有新的突破! 最新全国学前教化宣扬月活动心得2 以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。如，我们班有两位小挚友奢侈洗手液，黄老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能奢侈，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事务都

6、成为老师培育幼儿行为习惯的机会。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，渐渐的磨练会让我这些不足得到改进。 通过这次的实习，我驾驭了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财宝。实习让我的思想渐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做得更好。 最新全国学前教化宣扬月活动心得3 时间如水，

7、日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。 这三个月中经验的.每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我相识提高，树立正确的人生观和世界观。 在这繁忙的几个月中，我收获了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜

8、，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜蜜，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，细致琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会讪笑现在的渺小我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。 两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻地了解和驾驭了班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也相识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中

9、，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。 在实习初期的时候，看到小挚友饭没吃完，我就会去他，他们要上厕所，不管当时在做什活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动他们脱等等，我以为我是在助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才相识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身点守爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是发展和提高幼儿的实力。 我很庆幸能够跟三班的小挚友及老师共

10、同过了三个多月的时间，小挚友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间最的感受就是志向与现实的差距很，当我写好一份礁，仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。 我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的实力、在渐渐发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，

11、也是必经的过程。 这次实习给我供应了一个鉴定自己的机会，使自己发觉了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的实力，主动热忱的对待自己的工作。 最新全国学前教化宣扬月活动心得4 由省教化厅主办，西宁市教化局承办的20-年青海省学前教化宣扬月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园实行。 今年是第x个全国学前教化宣扬月，宣扬主题是“科学做好入学打算”。目的是深化实行幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南，引导广阔老师和家长树立科学理念，敬重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学打算教化贯穿幼儿园教化的全过

12、程，为幼儿今后的学校生活做好打算，为其终身发展奠定良好素养基础。 近年来，省委和省政府高度重视学前教化，把发展学前教化作为民生补短板的重要任务，先后组织实施了三期学前教化行动安排，有力推动了学前教化改革发展。截至20-年底，全省1804所幼儿园中公办园1260所，占幼儿园总数的69.84%;普惠性民办园占民办园总数的70.59%，全省普惠性幼儿因覆盖率达到87%。同时，全省学前教化毛入园率达89.4%，比20-年提高29.92个百分点，提前两年实现了国家和我省“十x五”规划目标。 启动仪式现场，受邀学前教化专家表示，通过现场解答，教家长驾驭入学打算的方法，把连接重点放在“为幼儿做好生活常规、学

13、习品质、社会交往”等方面的科学打算。从而缓解家长焦虑，科学合理地为幼儿顺当渡过幼小连接关键期保驾护航。 活动月期间，各地各幼儿园围绕学前教化宣扬月活动主题，通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节，开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣扬活动，使学前教化科学保教理念家喻户晓、深化人心。 最新全国学前教化宣扬月活动心得5 在国际竞争日益激烈的今日，才资源显得越来越重要，一个人的胜利，要有丰富的学问体系为基础，一个国家的旺盛昌盛要以雄厚的人才资源为基础，一个世界的发展更离不开大量的高素养人才结构。人才竞争的关键在于教化，发展一个国家的教化，首先要发展它的基层教化，当今时代，学前教化也就显得尤为重要。 所

14、谓学前教化，是一门综合性特别强的学科。要进入学前儿童教化的领域，必需经验书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。要以哲学和心理学等作为学前教化的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教化的基本理念，从而进入一个更为详细的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教化，还须要学习儿童嬉戏、儿童文学等课程。要想将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，必需有相应的选修课程来支持。在理论学习的同时，我们要特别重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都要有较为严谨和完善的管理。 学前教化在世界范围内受到了普遍关注

15、，很多发达国家主动实行措施，优先发展学前教化，在普及学前教化与提高学前教化的质量上作了许多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推动素养教化。它的教化价值体现在以下几个方面： 一、学前教化对于人的发展的价值 (一)学前教化对于人的社会性、人格品质发展的重要性社会性、人格品质是个体素养的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教化的影响下，在与四周人的相互作用的过程中，婴幼儿渐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、看法，奠定着行为、性格、人格的基础。探讨和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期

16、，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期;并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并确定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平;同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童主动地适应环境，顺当地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。 (二)学前教化对于人的认知发展的重要性 学前期是人的认知发展最为快速、最重要的时期，在人一生相识实力的发展中具有非常重要的奠基性作用。在关键期内，个体对于某些学问阅历的学习或行为的形成比较简单，假如错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不行能的。处于学前期的儿童虽然发展改变快速，具有巨大的学习潜力，看

17、是这种发展特点只是说明白婴幼儿具有很大的发展“可能性”。要将这种发展的可能性变为现实性，须要成人供应相宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教化影响。相宜的、遵循儿童身心发展规律的学前教化能够主动地促进儿童各种智力和非智力因素，包括语言实力、思维里、想象力、创建性、学习动机、求知欲、自我效能感等的发展，而不相宜的学前教化如单纯对儿童进行机械的学业学问和技能的训练，不但会损害儿童的学习爱好、学习主动性和内在的学习动机，降低其自我效能感，而且会使儿童渐渐丢失独立思索的实力和创新精神，从而对儿童的认知发展产生长远的消极影响。 二、学前教化对于教化事业、家庭和社会的价值 学前教化不仅对于个体的身心发展非

18、常重要，而且对于教化事业的发展、家庭的华蜜和社会的稳定与进步也具有重要的作用。 学前教化作为我国学制的第一阶段、基础教化的有机组成部分，必定对我国教化事业的整体发展、尤其是基础教化的发展具有重要的作用与影响。通过帮助幼儿做好上小学的打算(包括社会适应性、学习适应性、身体素养以及良好的学习与行为习惯、看法和实力等方面打算)，学前教化有助于儿童顺当地适应小学的学习和生活。当前，作为一名以学前教化为专业的在校高校生，在以后的学习和工作当中，我要努力学习学前教化方面的基本理论和基本学问，接受幼儿教化技能的基本训练，驾驭在托幼机构进行保育、教化和探讨的基本实力。 综上所述，在今后的学习过程当中，我要努力

19、做到以下几点： 1、驾驭学前教化学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教化探讨方法等学科的基本理论和基本学问; 2、驾驭视察幼儿、分析幼儿的基本实力以及对幼儿实施保育和教化的技能; 3、具有编制详细教化方案和实施方案的初步实力; 4、熟识国家和地方幼儿教化的方针、政策和法规; 5、了解学前教化理论的发展动态; 6、驾驭文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学探讨和实际工作实力。 展望当前学前教化发展的趋势，学前教化即将迎来全面蓬勃发展的时期，在国家和政府的大力支持下，作为21世纪的高校生，我们必需要以过硬扎实的专业基础学问和渊博深厚的科学文化学问，同时还应以极大的热忱和爱心去开启新世

20、纪儿童的心灵之窗。 最新全国学前教化宣扬月活动心得6 首先，我特别感谢教化局给我们这些幼儿老师进行的集体培训，特别感谢三天来各位老师不辞辛苦的给我们授课，也很荣幸参与了这次培训，这说明教化局对我们幼教工作的高度重视，反映了教化局“重视教化，培育人才”的战略方针;我特别珍惜这次学习机会。 在培训中，我们倾听了优秀教化工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的.感染和深深的理论引领。还进行了详细的观摩活动。通过这次幼儿老师培训，我更进一步了解和驾驭了幼儿教化的发展方向和目标，对今后幼儿老师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻的讲座。 第一个讲座是

21、杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、嬉戏与幼儿发展的关系、嬉戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述，并相应的列举了许多身边的事例，真是有形有色，生动形象。通过杨老师的精彩讲解，使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行嬉戏活动的一种形式，事实上是指老师以幼儿感爱好的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。它能够促进幼儿自发学习，提高学习爱好，取得好的学习效果：

22、幼儿是通过自己的发觉自主的嬉戏、学习的，他们在寻求嬉戏中的欢乐;在嬉戏中熬炼、发展其某些方面实力，学到新的学问、本事。其次，把握年龄差异、班级特点，创设相宜的嬉戏环境纲要中明确指出：“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满意和胜利。”所以首先需依据各班幼儿年龄特点及动手实力程度，设定活动目标。对于我们在今后的工作中更好的开展教化起到了促进作用。 其次个讲座是冼美娥老师为我们主讲的老师基本功方面的学问。 第三个讲座时防城港务集团幼儿园副园长郑小芬老师的一日生活皆课程。接下来还有4位老师的精彩实例讲解。各位老师的讲座，阐述了他们对幼儿园教化的独特

23、见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新纲要，新课程标准，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教化活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同发展。新时代的幼儿教化呼喊与时俱进的新老师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教化的领潮人。 幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要

24、爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。 在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，我学到了新的教化理念和观点，也更坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念，希望自己学以致用，把这次学到的学问运用到教化教学中，能够成为一名合格的幼儿老师。 最新全国学前教化宣扬月活动心得7 伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一

25、份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培育孩子独立自主的实力的实力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品德。以下是我的一些心得体会： 一、培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 学前班学生由于年龄小、自控实力差、纪侓涣散。我从培育学生良好习惯起先，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪侓。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在班里进行榜样教化。在日常学习中、时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的习惯。 在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英

26、文学问敏捷的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提示他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会说。在他们须要帮助时我会刚好地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文沟通，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。 二、关切爱惜每个孩子。 我国闻名教化家夏沔尊说过：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕

27、只是一道温煦目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我同等对待每一位同学，课下我们像挚友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。 三、教化要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。 36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最快速的时期;是孩子特性形成的关键时期。作为一名幼儿老师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及特性地快速发展。同时在对不同类型，不同特性的学生，应当有针对性地进行教化，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她

28、们补课，主动和家长沟通看法，经过2个月的时间，她们的进步很大。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。 最新全国学前教化宣扬月活动心得8 -月13日14日在教化局领导的支配下，我们倾听了由骨干老师和老师们一起共享的六大领域的教科研讨，让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教化教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干老师们的先进阅历和学习方法。 由-幼儿园孙老师一起共享的数学教化活动，让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点，尤其是

29、一起共享的数学教学方法，对我们在日常生活的数学教化活动中起到了重要的引领作用，让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，孙老师在讲解集合这一概念时，举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数，小班是学习数学的'基础，老师在给孩子讲解时，必需讲解演示好，孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有许多的操作材料，在教学过程中，操作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解，让我们学会了在教化教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起共享的科学领域的研讨，老师在科学领域中应当做什么，如何做? 怎样不要以固定的学问点为目标来设计教学活动，对

30、我们在平常的科学教学中用处特别大，科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中，老师要多带孩子们视察各种事物、自然现象等。 -老师的保证健康活动，爱护幼儿平安，孩子们感爱好的就是体育课和嬉戏活动，而这些活动我们平常很少上，活动量根本达不到，通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤，上体育课需留意的事项，让我学到了更多的学问，在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。 -老师的社会教化活动，社会课孩子们比较难理解，老师们都不情愿上社会课，王老师的那句，“问题提出后留给孩子肯定的思索时间，如：倾听-思索-回答，这个方法比我们平常用的方法的确好，我们应当把学到的方法运用到教学活动中，让我们教学效果更好。 -老

31、师的语言教化活动，“理论是行动的基础”，我们只有先把理论搞清晰，行动起来才便利快捷，韩老师活动中几个案例，特别值得我们学习，活动中的韩老师幽默风趣，平常，她确定是孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界，把美术领域中的各个活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子，让孩子怎样视察，在实际教学中我们应当不断地尝试、创新，学习单老师的教学方法，使老师学问更渊博。 -老师的音乐教化活动，似乎把我们带回了“童年”，牟老师的歌声那么好听、动作那么美丽，是我们值得学习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错，在教学活动中孩子

32、们记得特殊快，老师和孩子融为一体，依据图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特殊感爱好，提高了孩子们的学习爱好。 通过局领导组织的这次培训活动，我增加了自身的业务素养，学习了骨干老师的先进阅历，驾驭了各领域中的学问要领，各年龄段的活动目标，把大、中、小各年龄段的学问贯穿于一体，把我们学习来的学问运用到平常的教化教学活动中，在教化活动中不断探讨、创新，感谢领导给我这次培训的机会，让我在这次的培训中学到了更多的学问，开阔了自己的视野。 最新全国学前教化宣扬月活动心得9 我是一名学前班老师，我对学前教化有一份难舍的情怀。学前老师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字;学前老师，是一个活力四射和恒久年轻的名字;学

33、前老师，更是一个值得傲慢和骄傲的名字。 在刚接触学前班的日子里，我没有任何阅历，通过学习，我渐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐性，童心。 记得有一次，我给小挚友洗手，发觉有个小挚友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我立刻想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发觉全部小挚友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教化他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会常常给他们剪的，他们个个兴奋地点头，看着他们如此乖巧，全部的劳累都值了。 每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来学前班时，

34、爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小挚友，稍不留意，甩手就打。其他小挚友都不喜爱跟他玩，当我告知他打人是不对的行为时，他说：“每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!”我知道，我须要和孩子爸爸沟通了。通过了解，我得知他的爸爸脾气有些急躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸，哺育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会仿照父母的行为。假如爸爸不注意细微环节，孩子也会受到爸爸的影响。从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为渐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他最终有了转变，起先坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也

35、能和其他小挚友做嬉戏了。作为一名学前老师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。 对幼儿的爱心不仅体现在言语上，更要体现在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们学前班老师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一起先都是老师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小挚友帮先脱衣服的小挚友晒，他们相互帮助，并且起床的时候也是相互帮着拿，这不仅是教化的力气，更是爱的力气。 我很欣慰，感谢你们，我可爱的孩子们，是你们让我变得和善，英勇，自信，欢乐，感谢我所酷爱的幼教事业，使我收获了与人沟通的志气与实力。有人说：我们是红烛，燃烧自己，照亮他人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们

36、更像是他们嬉戏中的伙伴，生活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一天的劳碌，我们累得乏累不堪，有时嗓子都哑了，甚至穿不了美丽的衣服、高跟鞋，化不了美丽的彩妆，就连手指甲都不能留，更别像其她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己的一颗诚意换得了家长的一份信任，我们无怨无悔。让我们携起手来，为我们的孩子健康成长共同努力，让他们从小学会用爱的眼睛看世界，做他们生命中的贵人。 最新全国学前教化宣扬月活动心得10 最近我园组织全园老师学习了浙江省学前教化保教管理指南，同时在09月19日，我还很荣幸得参与了由瑞安市教化局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿老师“我与指南同行”论坛活动。刚起先我对指南

37、的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。指南分为课程管理、保教常规管理和老师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。 在学习的过程中，我对指南第十九条“老师要依据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际状况，在师幼互动中共创特性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，主动利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级(区域环境)与教学主题有机融合。”感受很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创特性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场

38、所。”我们总是存在着这样或那样的误区： 1、老师策划设计的现象普遍; 2、主题墙面语言过于简洁; 3、主题墙面固定的多改变的少。 幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参加创设，只能算是一位观赏者。我起先仔细的反思自己平常的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应当为教学服务，主题靠环境而深化，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。我认为我们应当转变我们的评价理念，让老师在主题墙创设中体验华蜜与胜利;让幼儿成为主题墙创设的真正主子，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而老师只是主题墙创设的艺术整合者;注意主题墙创设的多样化、特性化和动态化。 结合指南，反思自己平常的各个方面发觉在指南中还有许多值得我们去挖掘的东西，我会接着努力去学习指南，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教化教学实践工作中去，主动、大胆实践，仔细全面反思，不断提高自己的教学水平。