最新科组个人工作总结最新.docx

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1、最新科组个人工作总结最新科组个人工作总结1 本学期，学校音乐教研组能根据学期安排，仔细实行音乐课程标准，体现以音乐审美为核心，推动素养教化，全面提高音乐老师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下： 一、教研组基本状况介绍 我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有三校区9位专职老师，20余位兼职老师。其中专职老师大部分是小学高级老师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。教化观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。 二、本学期教研组

2、开展状况 (一)团队常规管理毫不放松。 以高度的责任心、饱满的热忱、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从乐器的查漏补缺到乐器的添置，从音乐教室管理制度的制定到音乐调研安排的制定落实等等工作高效率，高质量完成。 (二)立足校本培训，促进老师专业成长 老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素养，我组采纳“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。 自我研习要强调老师的个人反思。我们组全体老师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教化的理解，增长老师思索力和感悟力。 同伴互助即把个体的探讨引向集体的探讨，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性

3、两种： (1)随堂课探讨，老师结对，问题会诊等是老师群体同伴互助的日常行为。 (2)定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，老师围绕教化教学典型问题绽开深化细致的研讨，提高教研活动的有效性。 另外，我们音乐教研组实行了“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动，并承办了越城区音乐主题研修活动。汤莉、郝宁馨两位老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展示了同课异构的精彩课堂。活动中，授课老师们充分展示了深厚的教学素养、的教化理念和扎实的教学基本功，赢得了广阔学生和听课老师的一样好评。课后，还进行了深化、热情的互动评课沟通。 (三)狠抓团队建设，培育青年老

4、师。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会主动参加，共同学习。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题探讨、教学质量分析、课题探讨汇报等。 (四)主动组织学生参与越城区、绍兴市、浙江省中小学生艺术大赛。 校舞蹈队节目被举荐并参与市级竞赛，辛苦着并收获着，受到广阔家长、师生的好评。 三、课题、音乐观赏调测状况 1、袁治林老师的市级音乐课题在班级教学中提高小学生合唱审美与技能的实践与探讨正在进行。 2、袁治林老师音乐论文把握音准，让歌声飞扬获越城区一等奖。 3、郝宁馨老师音乐论文获越城区二等

5、奖。 成果代表着过去，将来等待着开创，我们组将在现有的基础上，接着努力耕耘在教化一线这片乐土上，加强素养教化的探讨和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。 最新科组个人工作总结2 承蒙学校领导的信任，我担当了语文高段教研组长。在即将结束的一个学期里，我和组内的的十一位老师一道秉谨严之风，举合众之力，在教学、教研、教改之路上华蜜前行。虽然说步履踉跄，但是大家耕耘着、付出着、成长着。一路上点点滴滴的收获，使每个人的内心充盈着丝丝快意。 一、“青蓝工程”初见成效 学校始终特别重视青年老师的专业成长。本学期，组内的青年老师都能虚心学习，安心教学，耐性施教。做

6、师傅的都能不吝赐教，深化教学的每一个环节指导徒弟，真正做到了教学相长。在组内研讨课上，刘_老师执教的圆圆的沙粒，能把学生的自主学习、自主探究放在首位，师生互动、生生互动比较充分。_执教的海底世界能抓住文章的重难点设计小组合作议题，探讨很充分，课堂效果较好。不怕不会，就怕不学。信任在师傅的引领下，青年老师会不断地呈现给我们一个又一个惊喜。 二、教案改革喜结硕果 本学期在学校的支配和教研室陶主任的亲自指导下，三四年级语文教案接着尝试“预习沟通合学探讨拓展延长总结作业”四环节备课模式。陶主任亲力亲为，对教案提出了有针对性的、可行性方案，把预习沟通环节和拓展延长环节做的更细了，更实了。六年级的三位语文

7、老师则担当了语文“一课三篇”导学案的编写和试用工作。“一课三篇”包括预习篇、合学篇、拓展篇。预习篇要求学生在新课之前完成，合学篇重在指导课堂教学，拓展篇则是针对本课内容所做的补充和延长。这是基于我校担当的课题“促进学生自主实力提高的高效课堂探讨”而开展的一项有益的教改尝试，旨在通过改革学习模式，把学生推到课堂最前沿，限度发挥学生的主动性，培育自主学习的实力。不过这个编写工作耗时费劲，也走了不少弯路。 由最初的懵懂到后期的熟谙，由最初的当心翼翼到后期的娴熟自如，由最初的举步维艰到后期的进退有序，他们身体力行，从教学环节的每一个微小处入手，大踏步地走上了改革之路。合理构建小组、训练课堂语言、深化钻

8、研教材、不断调整内容，反复切磋教法。在_月底的校级研讨课上，吴_老师执教的成吉思汗和鹰，以全新的形式呈现出精彩。课堂活了，学生变了，效果好了。这一切正如吴_老师所说，“蚕儿吐丝结茧的过程往往被人们讴歌，因为它将硕果呈现，但破茧过程或许是最艰难的，因为它要完成一次全新的蜕变，才能重生。本学期做导学案虽然很忙很累，但这种不断突破自我的过程，便是成长!”教案改革，使教案不再是镜中花、水中月，而是指导课堂的指挥棒、航标灯。 三、阅读教学梯度推动 针对中高段学生阅读题非常较为严峻的现状，本学期教研组工作的另一个重点放在了阅读训练的研讨上。陶主任亲自参与教研活动，在各位老师充分发言的基础上，依据雁塔区历年

9、来的阅读题的特点，从阅读题材、内容篇幅、题型设置、指导策略四个方面入手，制定了曲江一小阅读训练安排。随即，组内老师大张旗鼓，即刻动手，依据此安排重新编写阅读训练题，并在短时间内投入运用。随后，我们将在运用过程中不断修改，不断完善，使学生的阅读实力稳中有升。 华蜜是什么?是相扶相携的暖和，是互问互学的感动，是彼此牵挂的满意，是破茧重生的快慰。假如曲江一小每一个单薄的个体能在实现自身发展的同时与学校的发展接通，那将是曲江教化的一件幸事。这种接通才能使我们在真正意义上领会大成长，问津大华蜜! 最新科组个人工作总结3 本学期，我校语文科组在学校教育处的干脆领导下，以创新精神和实践实力为重点，更新老师教

10、化教学观念，树立以学生为本的教化思想，深化开展教学探讨，充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，切实提高教学探讨的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改探讨取得了较好的成果，现将本学期的工作总结如下。 本学期所做的工作 一、仔细做好常规教学工作 1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动常常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。 3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导，要求学生

11、养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事务进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。 6、主动协作学校教育处做好教案和作业检查。 二、仔细做好课题探讨工作 1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。 2、接着抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得绘声绘色。 三、加强业务学习 1、在科组活动中，仔细组织全体语文老师学习语文课程标准、新的教化教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精

12、神实质，树立新的教学理念。 2、主动组织老师参与市实行的各种教研活动，加强理论学习，驾驭最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。 四、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。 1、对学生进行古诗背诵过关检测， 2、对三至六年级学生进行作文竞赛。 努力的方向 本学期虽然取得了肯定的成果，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫 1、加强业务和理论学习，做探讨型老师。 2、加大课改的步伐，把课改推推向深化，努力提高教学质量。 最新科组个人工作总结4 有道是：天道酬勤。本学期，我们语文科组全体成员经过辛勤劳碌的耕耘，顺当地完成了本学期的

13、各项工作，收获了累累硕果。在期末全镇统考中，初二初三的及格率、优秀率都名列全镇同类学校第一，初一在生源最差的状况下，也取得了两个其次的好成果。 本学期，我们以学校的教学安排为工作指南，仔细实行深化教学改革的思想，进一步完善学校关于在课堂教学中落实教学常规的各项要求，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学探讨，以全面提高本科组教学水平及教学质量，在加强科组建设方面做了各项详细的工作。现总结如下： 1、做好教学基本常规工作。本学期我们依据新学期的须要，制定详尽的科组教研安排，有目的、有安排、有步骤地开展教研活动，并使得每项安排落到实处。本学期里，我们科组的14位老师，在工作中，为了

14、一个共同的目标，相互敬重，相互谅解，相互学习，相互帮助。在教学中，不断切磋沟通，取长补短。我们科组呈现出其乐融融的良好氛围。 虽然初一和初二初三不能一起进行大科组活动，但对于每次科组组织的教研活动都有详细支配，备课组教研根据安排有序进行，开展得绘声绘色。无论是教研课的听课评课，或是关于下一环节教学工作的探讨，老师们都能够准时参与，有特别状况的提前请假，每个备课组的教研活动氛围都非常活跃，形成了良好的教研风气。 2、抓好课堂效率。依据学校的工作要求，初一初二实行课堂小组合作学习制度，初三实行敏捷处理方式。初一初二的老师们为了搞好小组合作，不断探究学习，相互取经。先后由初二的黄连清老师和初一的冯莹

15、珍老师开展了科组内的公开课，全体老师都参加了听课、评课，并对如何搞好小组合作教学提出了许多建议。下个学期初一初二会进一步加强搞好小组合作学习的力度。 3、互动研讨，辅导新人。接着做好“一帮一”结对子活动。老老师诲人不倦，新老师学而不厌。其它老师也主动地帮助青年老师，在科组内形成一种“学、比、赶、帮“的良好学习气氛。新老师冯莹珍与阅历丰富的杜燕芳老师结成了“一帮一，一带一”。这两位老师在本学期教学工作中合作很开心，达到教学相长，共同提高的预期目的。冯莹珍老师教学实力进步快速，担当的公开课深受全体老师好评，在老师比武中也获得了一等奖的好成果。 4、老师参与技能竞赛成果卓著。我们科组的老师不仅在完成

16、常规教学工作方面做得仔细到位，并且主动参与老师技能竞赛增加自己业务实力，并且取得了骄人成果。本学期，我校部分语文老师参与了镇初中语文老师板书设计和命题设计竞赛，黄连清、胡灿芝、冯莹珍、魏少珠四位老师获得一等奖，并将代表乐从镇参与区语文老师命题设计竞赛。另外还有覃媛、梁洁玲、杨彩绮等老师取得了二等奖。 5、本学期我们语文科组胜利举办了即席作文竞赛。在各备课组老师的一起努力下，快速评比出校内各年级获奖名单并确定了参与镇作文竞赛的名单。之后各备课组就各显神通，对这些学生进行重点培育与指导。尤其是初一年级的老师在这方面取得的成果较为突出。初一学生参与镇作文竞赛获得两个个一等奖、两个二等奖，并且温翠娇同

17、学和邓嘉雯同学在区即席作文竞赛中取得了二等奖的好成果。初二年级在镇作文竞赛中也获得了三个三等奖。相对来说初三这个方面还比较薄弱，须要接着加强。 6、做好培优扶差工作。初一备课组将培扶与分层教学结合起来，在平常学案和作业设计中，将题目进行分层设计，然后再利用课堂或自修时间进行评讲和指导。初二备课组中午和傍晚修的时间对扶及生进行辅导和学习状况检查，做到狠抓基础，并提炼重难点，有针对性的检查。另外还出相应的阅读试卷给培优生和扶及生做，并利用课余时间进行疑难解答。初三备课组主要通过周周清和堂堂清的方式进行日常的培扶。每周的周周清和期末复习阶段的堂堂清都针对近阶段的学习或复习内容来设计，对培扶临界层学生

18、的周周清或堂堂清完成状况予以特别关注，发觉问题刚好辅导。 成果只代表过去，展望将来，我们寄予更高的期望。新学年，我们语文科组全体老师将一如既往，再接再厉，在和谐共进的气氛中把工作做得更好。 最新科组个人工作总结5 时间匆忙，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取，我们以学校教学工作安排为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有安排地开展各项教化教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。 一、有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂 课堂是教学探讨的主阵地，我们教研组成员能立足

19、课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合课题探讨，注意成果的推广应用;结合现代技

20、术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好总结阅历。 二、多种形式激发学生课外阅读爱好，引导学生好读书，读好书 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的接着与扩展。在开放的语文教化体系中，课外阅读不是游离于语文教化过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教

21、化的一个重要组成部分。全日制义务教化语文课程标准(试验稿)明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、观赏和评价的实力。要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。 因此本学期，我教研组老师主动组织学生进行课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就向家长举荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些打算。为了进一步激发学生课外阅读的爱好，我们各班又成立了“读书角”，给学生供应阅

22、读平台。另外，我们还常常利用语文课，综合课开展“好书举荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的爱好。 引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要接着把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。 一学期来我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些学生学习看法不端正，作业马虎;在优秀学生的培育上，花得时间也不多;课堂上，一些学生思维还不够活跃 因此，下学期我们还将接着立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的主动性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组全部成员共同的心愿。 最新科组个人工作总结