最新学校年度工作总结范例.docx

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1、最新学校年度工作总结最新学校年度工作总结1 随着应试教化向素养教化的转轨，小学生心理健康等各种问题日益引起教化各方面的重视、探讨与探讨。所谓素养教化，并不是简洁地设立几个琴棋书画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵，乃是培育孩子的健全人格，促进人的全面发展。但是从现在的调查来看，孩子厌学，离家出走，甚至自杀等状况有日趋严峻的趋势。暂且不论其他各种因素对培育孩子的健康人格的影响，今日我们试着谈谈老师特殊是农村老师在素养教化理念下应如何变更自己的教化方式。 一、自身存在的问题 在师德师风推动年整改活动中，仔细做好师德心得体会、学习阶段总结，坚持理论

2、联系实际的学风，做到以学致用，用理论指导自己工作，并仔细比照自己的言行，进行了深化的自查自纠，从根本上杜绝损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教化形象，然而，在师德师风方面仍旧存在着缺陷和不足： 1.专业学问不够完善，教化技术技能依旧须要接着学习改进。 2.教化事业不够坚决，遇到困不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实践中不能放手的开展工作。 3.对学生的思想及原有素养等等动态了解的还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。 4.加强树立终身学习的观念，可持续发展的潜力还不够。 5.进一步加强自身的道德修养，即自身的素养建设。 二、帮助有困难的学生： 当学生在生活和学习上遇

3、到困难时，肯定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增加他们的信念、志气，并耐性细致的培 ，我们肯定要深养他们，帮助他们克服困难。特殊是对于“学困生”入了解，既要了解自身缘由，又要了解家庭缘由既了解生理缘由，又了解心理特征，以便对症下药。因此，教化的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。美国哈佛高校的探讨表明，人的聪慧是多元的，不同的人其聪慧表现不尽相同。 三、专心去实践，才会渐渐收获教化的志向和志向的教化 “教化儿童的事业是要求对幼儿老师要实现自己的职业志向，成为教化幼儿的行家里手，应将教化理论学问转化为教化教学实际能 ”力

4、，这是搞好教化教学的重要条件。 最新学校年度工作总结2 1、校领导坚持教化方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探究教化教学阅历。并能从有限的资金中拨出肯定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。 2、学校每学期都有，具有轻重、主次之分，支配到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺当而又正常。 3、体育老师具有较强的事业性，现有三位专职体育老师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的实力培育和素养的发展，编写的教案清晰、完整，上课规范、仔细，严格执行教化常规。 4、仔细带好学校的三支训练队

5、田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时主动备战各级竞赛，在本市及绍兴市的竞赛中均取得较好成果。 5、三位体育老师主动撰写各类教学，两人两篇在本市级评比中获奖。 6、仔细组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定具体的考核评比制度，并落实检查、考核。 总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、安排化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育老师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;老师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中渐渐改进和提高。 最新学校年度工作总结3 一、财务财产管理方面财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照

6、章做好财务管理工作，管理好教化经费的收支。在资金运用上，严格执行审批制度，坚持按安排行事，合理运用资金，保证专款专用，坚持以少花钱，多办事，办好事为原则，用好学校每一分钱，提高资金的运用效率。在重大的资金运用上，学校通过行政会议探讨，并向全体老师公示，接受群众监督。详细工作如下： 1、帮助校长做好学校经费的收支管理，仔细编制年度的预算经费。本着量入为出、收支平衡，保证重点的原则，加强资金管理，合理支配资金，编制好本年度的修购经费及房修费安排，开源节流，提高资金运用效果，确保学校教化教学的各项工作任务顺当完成。 2、严格执行一费制收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格根据收费公示规定的项

7、目、标准、范围进行收费，严格实行一费制收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。学期末，学生课本费、作业本费等代办费开支状况刚好印发清单，向每个学生家长公示，并以告家长书的形式告之家长。 3、加强校产管理、提高运用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学供应良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的平安，充分发挥设备的作用，更好地为教化服务。张祥福担当仪器管理员后，在他所负责的试验室及仪器室，橱窗里的仪器设备摆放的井井有条;试验桌、地板

8、上、橱窗玻璃一尘不染;录音机、投影仪等教学仪器领用、收回手续齐全;_老师这种仔细负责的工作看法，得到广阔老师的赞扬。 二、后勤常规管理方面学校是培育人的场所，是文明的象征。要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必需营造一个和谐、愉悦、平安、舒心的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣亲密相关。因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对我们学校以德立校，依法治校，质量强校，科研兴校的无形支持。为此，我们做好以下几方面工作： 1、做好老师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，刚好添补课

9、本簿册，保证教化教学工作顺当开展。 2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期终考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。 3、做好老师各类服务工作。总务处克服工作繁、人员少的困难，坚持为办公室饮用水的运用状况清理。 4、做好学校设施的维护工作。学校中须要小修小补的事情可以说每天都在发生，我们都实力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。 三、人事劳资方面完善了教职工名册的年初报、年报、年度考核报送、学年初报表;教职工薪级工资的调整、每月各种保险的缴款、绩效的发放、用款安排的

10、报送、工资的报送、工资季报、年报，教化经费的年报等工作。 四、工作反思步履艰难辛苦地走过一年，在_小学这个非常市井，拉帮接派，部分老师的素养连农夫都不如，没有奉献精神，只想索取，工作上不思进取，只知翻空话的环境里工作实在太累，工作干地越多，树敌越多，我为人人，但人人为自己。在这样的条件下开展工作的确艰难，所以请领导卸下压在我肩上的重担，让我还是活得轻松一点。 最新学校年度工作总结4 依据上级精神，学习城乡中心校以求真务实的工作作风，为学校的建设和发展供应了优质的服务，较好地完成了各项工作任务，在平凡的工作中取得了肯定的成果，现就20_年度财务工作总如下： 一、合理支配收支预算，严格预算管理 单

11、位预算是事业单位完成各项工作任务，实现事业安排的重要保证，也是单位财务工作的基本依据。因此，仔细做好我乡的收支预算具有非常重要的意义。为搞好这项工作，依据学校的发展实际，既要总分析上年度预算执行状况，找出影响本期预算的各种因素，又要客观分析本年度国家有关政策对预算的影响，还要广泛征求各部门的看法，并多次向领导汇报，在现有条件下，在国家政策允许范围内，挖掘潜力，多渠道主动筹措资金，本着“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”的原则，使预算更加切合实际，利于操作，发挥其在财务管理中的主动作用。 二、加强对固定资产的管理 固定资产是学校开展教学业务及其它活动的重要物质条件，其种类繁多，规格不一。在

12、这一管理上，许多人长期不重视，存在着重钱轻物，重选购轻管理的思想。为加强这方面管理，在平常的报销工作中，对那些该记入固定资产而没办理固定资产入库手续的，督促经办人刚好进行固定资产登记，并定期与校产科进行核对，确保帐实相符。通过清查盘点能够刚好发觉和堵塞管理中的漏洞，妥当处理和解决管理中出现的各种问题，制定出相应的改进措施，确保了固定资产的平安和完整。 三、重视日常财务收支管理 收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需冲突，发展事业的须要，也是贯彻执行勤俭办一切事业方针的体现。为了加强这一管理，建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，

13、实现管理的规范化、制度化。对一切开支严格按财务制度办理，使得学校能够集中财力办事业。通过仔细落实执行，收效特别明显，极大地提高资金的运用效益。 四、仔细做好年终决算工作 年终决算是一项比较负责和繁重的工作任务，主要是进行清旧账，年终转账和记入新帐，编制会计报表。财务报表是反映单位财务状况和收支状况的书面文件，是财政部门和单位领导了解状况，驾驭政策，指导学校预算执行工作的重要资料，也是编制下年度学校财务收支安排的基础。所以中心校特别重视这项工作，放弃周末和元旦假期的休息时间，加班加点，仔细细致地搞好年终决算和编制各种会计报表。同时针对报表又撰写出了详尽的财务分析报告，对一年来的收支活动进行分析和

14、探讨，做出正确的评价，通过分析，总出管理中的阅历，揭示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高管理水平，也为领导的决策供应了依据。 总之，在20_年，在财务方面做了大量卓有成效的工作，新的一年里，我们将更加努力工作，发扬成果，改正不足，以勤奋务实、开拓进取的工作看法，为学校的建设和发展贡献我们的力气。 最新学校年度工作总结5 我校在过去的工作中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，始终坚持学校发展思想先行;学校管理老师为本;学校教化学生为本的办学特色，在原有办学阅历逐步科学化的基础上，进行教化科研的探讨和实践，在传承中发展，在发展中进一步提炼，深化探究适合学校实际和发展须要的现代学校管理模

15、式，形成自己的办学特色和管理风范，我们将“和谐发展”作为一种学校文化加以探讨和实践，从文化与教化的高度促进师生的成长和发展，以实现“和谐发展”作为最终的办学道路。 一、推动现代学校文化建设的管理和运行机制，注意人本化管理 1、学校文化设施建设 我们在素养教化过程中，结合学校实际状况，学校以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的美丽、和谐、多元的校内文化艺术环境，推动了学校“以人为本，和谐发展”为核心的校内文化内涵建设。营造绿化、美化、净化的校内环境，陶冶师生的情操。为使师生时时到处受到艺术熏陶，以校内的整体设计来推动校内文化艺术环境建设。在绿色文化、走廊文化、板报文化的整体化设计中，充溢

16、艺术化、童趣化的校内使身在其中的师生感到心旷神怡。切实抓好校内的广播、演出、展览、展示，做到每年一次学校艺术环境建设大展示评比(班级文化、文化长廊、走廊文化布局)。学校举办结合性、多校性的文体活动，与课程教学相结合;扩展、丰富学校艺术教化的内容和形式，健康、美丽的校内文化氛围，对净化小学生心灵起到了潜移默化的作用。 2、管理中重视教学管理改革与创新 实行“垂直”管理模式将管理中心下移，削减学校管理环节。校长干脆面对各个年级开展工作,组成学校干部和年级教育的两个层次的管理层面，提高信息来回的速度。首先，在过程中特别突出四个层面中的整合作用，尤其是德育与教学有关教化活动的整合，如德育与教学中各有科

17、研含量;后勤与德育、教学活动的组织的功能;校务办有关执行上级文件与教化教学活动的渗透整合;这样切合实际地解决管理过程中的问题，教化活动的内容设计与组织更符合学生实际状况。其次，实行年级教育制，放大了中间管理层的功能，使学校的执行层面力度得以加强，教育就是作为一个年级的核心，对各个年级有着组织、领导的作用，来自学生的信息更为快速、集中，刚好地针对性地解决学生问题，有力于老师调整自己的教化教学的措施与行为，从而提高管理效益降低管理成本。 3、注意团体氛围的建设 第一：学校在强调了各类各项工作的制度化同时，强调情感沟通和民主的沟通，主要是学校领导和老师之间、老师和学生之间，形式在管理中、在课堂上到处

18、体现。首先，强调管理过程的民主化问题。 其次，强调管理过程的自主性。 第三，强调管理过程中的合作性。学校注意人本化情感谢励，建立校长谈话制，力求与老师多沟通，了解青年老师须要，旨在激励、关切青年老师的成长;注意健全人格心理氛围的激励，旨在充分调动老师内因，树立“我行”，“我会比现在的我更行” “要我做我要做”的信念;注意老师学习、创新教化境界的激励，主动为第一线老师供应进修的机会和成为名师名家的机会。团体氛围的胜利建设同时在校内形成了良好的试验探讨氛围，老师、学生参加面很广。 二、以学校文化来引领教职员工的行为，促进学校的可持续发展 我们认为，学校的管理主要依靠学校文化，其中最重要的是靠学校精

19、神，即学校教职员工的价值追求，用文化来影响和引领教职员工的行为，这样比单纯的制度建设、人格魅力又上一层楼。让学校在教职员工人生价值得到充分实现的同时，得到更好更快地发展，这就是学校文化引领的魅力所在。为此我们提出在文化建设管理中要努力体现人文思想、注意办学理念积累和文化精神的积淀，在实践操作中注意人的情感和意态的引导，注意文化内涵的充溢，把师生行为文化的改造作为文化重塑的重要内容，为老师专业发展创设环境和氛围，以文化引领学校持续发展。 1、形成和谐协作的老师群体，促进老师的自主发展实现 保持人与人之间和谐是可持续发展的核心之一，如何更大发挥老师的主动性，在“以德治校”的原则下培育良好的校内氛围

20、，提升老师的人文素养上下功夫，让老师们静下心来自我发展。我校将传统的“勤、敬、慎”校训师风进行新的解读，充溢新的内容，因时制宜地提出了新的目标，“营造宽容、和谐心理氛围，在充溢人文的文化氛息的育人环境中，着力建设了一个有凝合力、竞争力和团结协作的老师群体，让百年优秀的文化积淀在传承与发展中发扬光大”。我们组织老师进行看校史、访家长活动，然后探讨社会须要、学生特点、学校发展和老师成长的关系。 2、分层次、分要求，培育骨干老师，形成骨干老师群体 学校建立了老师二级培育体系：一级培育，即新老师培训。激励新老师仔细参与自学考试，提高学历层次。通过“岗前培训”、 “新老师带教展示课”等活动，促使新老师尽

21、快站稳讲台，实现“一年上轨、三年成熟、五年成才”的目标。二级培育，即骨干老师培育。允许“一师多徒”或“一徒多师”，即“滚动式带教模式”，师徒双向选择自愿结对，目的在于扩大骨干老师队伍。 3、健全老师专业发展的校本管理机制 开展以科研促老师专业发展的校本培训我们特殊重视老师专业发展中的校本培训的催化作用，敬重和爱护老师教学探讨的主动性和自信念，留意强化老师问题意识和科研意识，将老师在教化教学实践中所遇问题与胜利阅历转化为课题进行探讨。学校在自培中对案例分析、叙事探讨、行动探讨等多种途径相结合的方式，帮助老师在实践中发觉问题、分析问题、解决问题。学校每年实行一次科研成果展示活动，要求老师依据自己的课题写一篇课题报告、上一堂体现课题思想的公开课，展示课题所取得成果。 综上所述，我校在此次素养教化试验校的试验过程中，坚持“以人为本，和谐发展”，的办学理念，在继承中求发展，在改革中创特色，适时地把广阔教工主动性、事业心、创建心引导到推行素养教化工作之中，取得了显著的效果。 最新学校年度工作总结