机械设计实验的心得汇编.docx

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1、机械设计实验的心得机械设计试验的心得1 1、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核试验台电工试验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。这样做试验时便会吃大亏。一般在试验前得花上一个小时去预习。这样试验结果是令人满足的。 2、须要预先对结果进行预料，至少在遇到问题时会合理的去分析问题。之所以会这样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的凄惨命运。 3、对一些试验留意事项要在意。这里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的缘由吧，我每次让学生试验时，好像对学生很不放心，可谓事必躬亲，一再嘱咐，这也有一个好处：

2、试验出错的可能性大大削减，而且安生性也大大增加了。 在试验的过程中,让学生学会如何分析问题,如何解决问题,以及如何总结问题。通过这段时间的高频电子试验，学生能够驾驭高频电子的一些基本理论了。比方说lc谐振电路，频带的展宽等。让学生了解到仅仅通过一些简洁的试验仪器便可以将学问运用进生活中去。这对于学生以后的发展，我想是大有裨益的。 实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子试验之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性试验室，与其在试验中和学生走在一起的原则是分不开的。希望以后还有机会进这个试验室。 机械设计试验的心得2 一、课程设计的目的： 机械设计课程设计是培育学生具

3、有设计简洁机械实力的一个重要教学环节，其目的是： 1、综合运用机械设计课程及有关先修课程的理论和生产实际学问进行机械设计训练，从而使这些学问得到进一步巩固和扩展。 2、学习和驾驭设计机械传动和简洁机械的基本方法与步骤，培育学生工程设计实力及分析问题、解决问题的实力。 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行阅历估算等机械设计方面的基本技能以及机械cad技术。 二、课程设计的内容、要求及学时安排： 机械设计课程设计是学生第一次进行较为全面的机械设计训练，其性质、内容以及培育学生设计实力的过程不能与专业课程设计或工厂的产品设计相等同。机械设计课程设计一般选择由机械设计课程所学过的大部分零部件所

4、组成的机械传动装置或结构较为简洁的机械作为设计题目，通常包括以下主要设计内容： 1.总体设计 (约占总学时的10%) 主要包括传动方案的分析和拟定;原动机的选择;传动装置运动和动力参数的计算确定。 2.各级传动零件的主体设计 (约占总学时的5%) 主要包括传动零件主要参数和尺寸的确定。 3.装配草图的设计绘制 (约占总学时的40%) 包括分析和选定主要机械部件的结构方案;各零件的结构设计及强度校核;零部件结构形态及装配组合关系的表达。 4.装配工作图的绘制和总成 (约占总学时的20%) 主要包括装配工作图的绘制;装配尺寸及协作关系的确定;技术要求及技术特征的确定。 5.零件工作图的设计和绘制

5、(约占总学时的10%) 主要包括零件结构尺寸、精度等级及技术要求的确定。 6.设计计算说明书的编写 (约占总学时的10%) 7.答辩 (约占总学时的5%) 机械设计课程设计一般要求每个学生完成以下工作： 1.方案简图23张;，主要机械部件装配图(a1或a0号图纸)1张; 2.零件工作图若干张; 3.设计计算说明书一份。 三：教材参考书目： 1 濮良贵，纪名刚主编. 机械设计.第七版. 北京：高等教化出版社，_ 2 王旭，王积森主编. 机械设计课程设计. 第一版. 北京：机械工业出版社，_ 3 唐增宝等主编. 机械设计课程设计. 其次版.武汉：华中科技高校出版社，1999 4 陆玉等主编. 机械

6、设计课程设计. 第三版. 北京：机械工业出版社，1999 5 龚溎义主编. 机械设计课程设计指导书. 其次版.北京：高等教化出版社，1990 6 陈铁鸣主编. 新编机械设计课程设计图册. 北京：高等教化出版社，_ 7 徐灏等主编. 机械设计手册. 其次版 北京：机械工业出版社，_ 四：考核形式： 按评分标准综合考评。 五、有关说明 机械设计课程设计要下达设计任务书，明确提出设计题目、工作条件、原始数据和设计工作量等。另外： 1、课程设计前最好支配参观生产现场或实物模型、观摩录像等活动，以增加学生的感性相识。 2、课程设计完成后应进行总结和答辩。 3、对于不同的专业方向，选题和设计内容及重量可作

7、肯定的调整。 4、提倡利用设计机绘图完成装配工作图和零件工作图。 六：课程建设与改革摘要： 在整个设计过程中要充分体现学生是主体，老师引导的作用，采纳统一设计主线，但形式改变多样的设计方式，通过多种方案的设计与分析比较，从而得出较优方案。通过设计可以使学生切实把工程实际的问题与所学理论学问联系起来，增加分析问题和解决问题的实力。注意学生创新意识的培育。 设计中提倡学生利用三维实体设计等机算机协助设计的方法，巩固、加强了学生先修课程所学的学问，提高了学生利用现代化手段设计的实力，提高了学生就业的竞争力。 机械设计试验的心得3 经过一个月的努力,我最终将机械设计课程设计做完了.在这次作业过程中,我

8、遇到了很多困难,一遍又一遍的计算,一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足.刚起先在机构设计时,由于对matlab软件的基本操作和编程驾驭得还可以,不到半天就将全部须要运用的程序调试好了.可是我从不同的机架位置得出了不同的结果,令我特别苦恼.后来在钱老师的指导下,我找到了问题所在之处,将之解决了.同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解.在传动系统的设计时,面对功率大,传动比也大的状况,我一时不知道究竟该采纳何种减速装置.最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器,经过计算,发觉蜗轮尺寸过大,所以只能从头再来.这次我吸取了盲目计算的教训,在动笔之前,先征求了钱老师的

9、看法,然后确定采纳带传动和二级圆柱齿轮减速器,也就是我的最终设计方案.至于画装配图和零件图,由于前期计算比较充分,整个过程用时不到一周,在此期间,我还得到了很多同学和老师的帮助.在此我要向他们表示最真诚的谢意.整个作业过程中,我遇到的最大,最苦痛的事是最终的文档. 尽管这次作业的时间是漫长的,过程是曲折的,但我的收获还是很大的.不仅仅驾驭了四连杆执行机构和带传动以及齿轮,蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更进一步的驾驭;matlab和autocad,word这些仅仅是工具软件,娴熟驾驭也是必需的.对我来说,收获最大的是方法和实力.那些分析和解决问题的方法与实力.在整个过程中,我发

10、觉像我们这些学生最最缺少的是阅历,没有感性的相识,空有理论学问,有些东西很可能与实际脱节.总体来说,我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的,它须要我们将学过的相关学问都系统地联系起来,从中暴露出自身的不足,以待改进.有时候,一个人的力气是有限的,合众人才智,我信任我们的作品会更完备! 机械设计试验的心得4 第一次接触到这种设计性试验，我起先时手足无措，因为对于我们每个人来说这都是第一次，只能通过网络书籍和老师了解一些有关的内容，但正是这样才给了我们熬炼自己的机会。设计性试验让我们自主独立地提出问题、设计试验,通过试验操作、资料搜集与处理信息、沟通等活动，从中获得学科、沟通等方面的学问，而

11、探究精神和创新实力的发展便是这个活动的精髓。 在这次试验中，我有几点感受颇深： 一、变更了我们被动的学习现状，培育我们自主思维的实力。 要培育自主学习的实力，首先必需从根本上保证有足够自主学习的时间，让我们有足够的时间去自主探究，去获得新知，让我们自由选择适合自己的学习方式，给我们充分的思维空间去拓展。而正是这次试验活动让我们得到了足够的时间去设计、探讨试验的各个项目和各种细微环节，有很多方式帮助我们去设计整个试验，从而提高了我们的自主思维实力。 二、变更机械的接受学习现状，培育了我们的探究实力。 与传统的试验课相比，设计性试验具有更强的问题性、实践性、参加性和开放性。经验探究过程以获得建构学

12、问、解决问题的方法。培育了我们的探究实践实力，事实上就是要培育了我们的视察发觉实力、质疑创新实力和综合实践实力。在活动中，我们会常常提出一些有针对性、有目的的问题，让我们亲自去调查探讨，亲自去操作体验，从而经验获得学问的过程，在视察思索、体验中感悟，得到启迪。 三、培育了我们合作沟通实力，让我们懂得了相互谅解的重要。 在这次活动中我深深的体会到了同学之间相互体谅的重要性。免疫试验的任务非常的重，我们组人员原来就不足，要在规定时间内完成试验是非常的困难，而由于一些特别缘由，我不能参与部分试验，因此造成剩下的同学要面临更艰难的任务。我原以为她们会不乐意，但她们却很支持我的工作，还提前完成了试验。这一切让我体会到了集体的暖和和力气，让我特别的感动。 机械设计试验的心得