湘科版六年级上册科学教案汇编.docx

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1、湘科版六年级上册科学教案湘科版六年级上册科学教案1 各种各样的船 活动目标 1、喜爱船，感知船的特点。 2、体验歌颂与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲小白船 活动过程 一、创设情境 1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动爱好。 2、激励幼儿自由视察，看一看发觉了什么?并主动与同伴沟通自己的看法 二、问题探讨 1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船?为什么? 2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐私? 3、激励幼儿

2、提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的? 三、小结提炼 引导幼儿了解船的相关学问，帮助幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。 四、歌颂表演 1、播放小白船的音乐，引导幼儿倾听、观赏。 2、激励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。 #304964湘科版六年级上册科学教案2 搞笑的叶子 1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙性。 3、培育细致的视察力和酷爱大自然的情感。 1、幼儿事先采集的叶子。 2、不同的叶子实物和图片。 3、分类盒、纸、笔。 4、实物投影

3、仪。 1、共享沟通采集叶子的成果。 (幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子) 师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的? 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 (1)师：这些叶子一样吗?有什么不同? 老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展示比较有关叶子。 老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样。 (2)师：叶子有共同的特征吗? 老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 (1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 (2)请幼儿讲解并描述分

4、类状况。 4、了解几种特别的叶子。 (1)了解能够吃的叶子。 师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子? 老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子? (2)了解有特别本事的叶子。 老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你相识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。 老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。 5、总结性谈话。 师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的奇妙，等着我们去探究发觉。活动延长： 孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。 #379252湘科版六年级上册科学教案3 瓶中吹气球 活动目标：

5、1.通过揣测探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的发觉。 3.体验科学发觉的乐趣，激发进一步探究用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动打算： 1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点： 1.通过揣测.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.发觉问题，能大胆探究记录。 活动过程： 一. 导入 1.老师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的爱好。 二. 基本活动 1.老师请两名幼儿在集风光前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 老师小结： 吹气球时要嘴巴贴住

6、气球口用力吹才能吹得大大 的。 一. 老师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录揣测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗? 幼：幼儿回答 老师出示记录纸并介绍(?代表猜想，“小手”代表试验操。) 1.老师让幼儿在? 猜栏做好自己的揣测记录。 2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手”栏，记录试验结果。 3.师幼探讨。 4.老师小结：原来，光靠揣测不肯定正确，还要动手操作试验才能得出结论。 二. 探究用大小不一的种瓶子吹气球。 1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢? 幼：幼儿自主回答 2.幼儿先记录揣测然后进行试验操作并记录表格，老

7、师指导。 3.师幼探讨，老师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 老师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有 关系。究竟是因为什么呢? 三. 幼儿再次探究，寻求胜利的隐私。 1.激发幼儿胜利的欲望 师：我们两次的试验结果怎么样?都没有胜利是不是，现在你们是不是很悲观，别急老师这里有个好方法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 试验要求： 1.每个瓶子都要试一试。 2.仔细做好记录 3.假如胜利了别忘了找一找瓶子宝宝身上的隐私，并贴上相应的表情。 4.幼儿试验操作，老师指导。 5.师幼探讨 师：谁来说说自己的发觉。 幼：幼儿自主回答。 老师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 三. 结

8、束部分 1. 总牢固验结果，提升阅历。 引导幼儿自由说说其中的缘由，老师总结科学阅历。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。 幼：自主回答。 2.老师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候渐渐变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延长 师：今日，我们用开小洞的方法胜利地在瓶子里吹大了气球。细致视察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能胜利。我们一起回教室去试验吧!和客人老师再见，带幼儿走出教室。 #304941湘科版六年级上

9、册科学教案4 好玩的飞盘 活动目标： 1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同形态的飞盘与距离远近的关系。 2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的爱好。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动重难点： 探究飞飞盘的方法、不同形态的飞盘与距离远近的关系 活动打算： 三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配 活动过程： 一、玩飞盘 1、出示3种形态的飞盘，激励孩子自由玩 2、小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘 二、探究飞的方法 1、同种形态两两结

10、对飞飞盘，比一比谁飞的远 2、小结飞飞盘的多种方法 三、探究谁飞的远 1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远 2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么? 3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了。 四、活动延长 看老师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。 #379360湘科版六年级上册科学教案5 好玩的转动 活动目标： 1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。 2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的

11、乐趣和胜利感。 3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。 2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。 3、纸片、剪刀、竹签等。 活动过程： 一、探究身体部位的转动。 1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。 2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。 3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。 二、第一次探究、操作，激励幼儿想方法转动物体。 1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来? 2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，视察引导。 3、沟通操作探究的结果。 三、其次次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的好玩现象。 1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的好玩现象。 2、相互沟通：你发觉了什么好玩的现象? 四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处? 五、动手制作陀螺，结束活动。 科学教化案例