2021学校工作计划范文5篇精编.docx

《2021学校工作计划范文5篇精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021学校工作计划范文5篇精编.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021学校工作计划范文5篇更多关于“学校工作安排”内容请点击关注（） 最新2021年学校工作安排 小学学校工作安排范文五篇 学校工作安排及工作思路 新学期小学学校工作安排5篇 新学期学校工作安排范文 学校工作安排 (一) 20_-20_学年是_中学实施文化立校，践行“学校发展三年规划(20_-20_)”的承前启后的关键之年。全年教化教学工作的指导思想是：全面贯彻党的几大和几届三中、四中、五中、六中全会精神，深化学习贯彻区教化局党委书记、局长刘学军同志在全区暑期教化干部读书会上的讲话精神，全面落实党的教化方针，以进一步提高办学质量为根本动身点，突出教学中心地位，优化学校内部管理，加强学校文化建

2、设，以“新基础教化”理念为抓手，促进学校“主体性教化”核心理念的落地实施，努力朝着实现教化现代化、建成“五优两满足”学校的目标迈进。 一、重申学校核心办学理念 “主体性教化：唤醒主体意识，激扬生命自觉”是我们的核心办学理念。对这里的“主体”，要有正确的理解：主体性教化所说的“主体”是什么呢?大家知道，教化无论中外，时而强调“教化大计老师为本”，时而宣言“教化以学生为主体”，其实，作为一种有目的、有安排、有组织的塑造美妙人性的社会实践活动，学校教化是一种特别的生活过程，它是学生生活的一个极为重要的组成部分，更几乎是老师生命的全部，老师、学生实在难以划分谁是第一主体谁是其次主体，因此，主体性教化认

3、为，学校教化的主体是“老师学生和谐发展共同体”，这种“共同主体”事实上是“交互主体”，“交互主体性”是师和生、生与生之间的对话(对称)关系确定的，对话角色的无限可互换性，要求这些角色在操演(教化教学实践)时任何一方都不行能拥有特权，只有在问与答、求证和解析、演说和辩论、开启与遮挡的分布中形成一种真正的对话时，交互主体性才会存在和实现。 概言之，主体性教化是一种交互促动的，发挥和发展教化者的主体性、培育和发展受教化者的主体性的社会实践活动，和谐是它的第一表征，共同发展是它的目的追求。 二、重申学校的中长期办学目标 立足于“办人民满足的学校”，让临淄区南部老百姓的孩子在家门口上好学的“实际获得”，

4、全面贯彻党和国家的教化方针，努力建成“办学硬件优良、教化环境美丽、学校管理优化、师资队伍优秀、育人质量优异，在社会有良好美誉度，百姓满足;在全区有肯定影响力，政府满足”的优质学校。(简称“五优两满足”办学目标)。 其重点是师资优秀!一个学校要得以发展，靠的不是最精良的完善的设施，也不是最豪华漂亮的校内，靠的是素养一流的老师。一个学校的高度，说究竟，是由这所学校全部老师的道德高度和学问境界来确定的。有多么高尚的师德，就有多高尚的学校;有多么精深的学问，就有多么精深的教化。虽然我们面临的教化现实课题是特别繁纷困难的，但是，做老师，就要有这样一种品质：心怀虔诚，淡泊名利，静下心来，把我们的一切都献给

5、孩子，献给有无限的艺术创建可能性的教化事业，用自己全部的人格魅力言传身教、潜移默化地影响孩子，用我们的一生去收获师生之间那种亲人般的情感，这是我们生命中最珍贵的财宝。同志们，老师们，学校信任教职工，关切教职工，专心灵影响心灵;老师们就会信任学生、敬重学生，关切爱惜学生，用灵魂塑造灵魂。在成就学生的同时，成就自己，在平凡的工作中实现自身价值，获得人生的成就感和华蜜感! 三、重申几个工作原则 1.在探讨状态下工作。把工作过程当成探讨过程。今学年，我给全体老师出一个题目对“主体性教化”的理解与实践，作为教学随笔命题，教科室负责审核，优秀作品要结集出版。 2.安宁静静办教化，提高标准干工作。心无旁骛，

6、聚精会神投入教化教学事业。除例会和校委会特殊探讨确定之外，任何部门和个人不得随意召集老师开会，不得干扰老师工作。 3.干得好，写得好，讲得好。擅长积累，用写得好、讲得好促进干得好。 4.目标明确化，过程精细化，成果最大化。干任何事情都要谋划在前，目标明朗，有备无患，注意提升，提高标准干工作，将干了工作总结起来，宣扬出去，使工作成效最大化。 5.不打雷、不刮风、不折腾。正确处理“稳”和“进”的关系，“点”和“面”的关系;“破”和“立”的关系;“上”和“下”的关系;“量”与“质”的关系。落实好五个要求：追求要高、视野要宽、方法要新、作风要硬、过程要实。 四、学年主要工作任务及要求： (一).教化教

7、学教研： 1.教学常规抓细抓实。严格落实山东省中小学办学基本规范，规范办学行为。关爱每一名学生，严禁体罚和变相体罚学生。提高课堂效率，减轻学生负担。以“新基础教化”理念为依托推动落实“主体性教化”课堂教学改革。 2.艺体科技、美育、劳动、社会实践活动扎实落实。主动探究适合我校实际的管理模式，充溢完善“社团建设”，加强过程性管理与考核，丰富课程体系。 3.坚持科研兴校，扎实推动“一师一优课”、“小课题探讨”。加强教研组建设，根据上级要求，规范教研活动。立足教化教学实际，确立探讨“小课题”，做到人人有课题，人人在探讨，人人出成果。 4.完善课程体系建设。落实国家、地方、校本三级课程，开齐课程，开足

8、课时。立足学校实际，结合师资、生源、周边社区实际，主动拓展课程资源，开发校本课程，完善课程体系。 5.强化学业水平考试备考工作。合理配备师资，实行有力措施，吸取往届阅历教训，切实提高学考水平，责成初中教务处就学业水平考试备考制订特地实施方案，相关年级组老师要发扬“靠上、拼上、豁上”的拼搏精神，打一个翻身仗! (二)老师发展：深化实施“爱与责任”主题教化活动，评比各级各类“最美老师”，主动参加各级各类教学评先树优活动，造就一支思想过硬，作风优良，业务精湛，境界高远的，集教化教学、教化科研为一体的优秀师资队伍。 1.领导班子要加强思想建设、实力建设，通过不断加强对标学习，提高班子成员的政治站位，坚

9、固树立“四个意识”，通过不断加强学习沟通，提高民主管理和决策水平，形成坚毅的领导核心。 2.中层校干队伍要加强思想建设、作风建设，增加责随意识，提高执行力，使学校办学思路、办学要求上通下达，协调一样，确保令行禁止，干部以身作则，营造风清气正的良好校风。 3.广阔教职工，要统一思想，围绕“立德树人”的根本任务，充分理解、坚决落实“主体性教化”理念要求，主动投身教化教学教研实践，在发展和成就学生的同时，成就自己。本学年，安排将老师们的对“主体性教化”的理解与实践结集出版，形成老师发展成果。 (三)德育： 1.以“秩序校内”建设为抓手，继承“右行礼让、行鞠躬礼”优良传统，全面抓好养成教化。 2.以“

10、家长学校”正规开办为依托，形成家校育人合力，主动参加和适度干预家庭教化，提高农村家庭教化文化氛围，促进学生家长育人观念的转变，形成家校育人联动机制，提高育人水平。 3.以九年一贯制“主体性德育”体系实践与探讨课题开展探讨为依托，实行“全员育人导师制”和“主体性德育”系列体验式德育活动，提升学校德育探讨和实施水平。 (四)校内建设： 1.硬件建设要分步骤有安排推动。本学期重点完成景行楼内部改造任务，细心组织，确保平安、工期、质量，争取在期中考试前后完成并顺当入驻。 2.信息化建设。着眼于教化的将来发展，有序推动校内信息化建设，本学期先行在部分年级试行“快课”平板上课，条件成熟逐步推开，广阔老师要

11、自觉提升信息化水平，跟上信息化时代发展的新要求。 3.平安校内建设。平安重于泰山!全校师生坚固树立平安防范意识，严格做好平安演练、值班护校、校车门卫、学生管理、平安巡查等工作，确保万无一失，建设平安和谐校内。 4.书香校内建设。大力提倡读书，主动营造读书氛围。落实“十二年读书工程”，组织实施好“第十二届读书节”系列活动，仔细落实好“周、月、季”读书安排。充分发挥我校九年一贯的体制优势，从小学抓起，把“亲子共读”“师生共读”“午读暮省”“晨诵午写”工作抓起来，为学生供应使其终生受益的良好的阅读习惯和写字习惯。 (五)学校管理： 1.坚持民主管理、量化管理。教职工代表大会是全校最高管理机关。金山中

12、学学校章程是学校管理的“宪法”。校委会落实管理制度，坚持用制度管人管事。本学期，修订完善一批规章制度，如教职工考核制度、绩效工资安排制度等，完成学校管理制度汇编。 2.校内督导。结合“一校一案”督导新要求，进一步完善校内督导。把校内督导贯彻于各项工作的的安排制定、过程实施、结果考评的全程各个环节，以督导促落实。 3.文化建设。文化立校是学校可持续发展的保证。“主体性教化”理念体系是我校的办学文化体系，我们要坚持自主办学的道路自信、文化自信，走出一条符合我校实际、具有我校特点的办学之路。 4.党建工作。深化贯彻几届六中全会精神，落实党建“主体责任”，重点是规范落实好“三会一课”制度，贯彻党的教化

13、方针，提高政治站位，壮大入党主动分子队伍，加强党支部战斗堡垒、先锋模范岗建设，以优异成果迎接党的十九大成功召开。 5.提升办学社会满足度。完善校内设施，重点解决学生饭菜质量提升、饮用水供应等实际而详细的问题，切实减轻学生过重课业负担，坚决杜绝有偿家教、体罚与变相体罚、违规收费等行为，接受家长社会监督，提高群众满足度。 6.加强学校财务管理。落实“三重一大”有关规定，科学制定并合理推动年度预算，合理运用办学经费，完善学校财务制度和内限制度，加强财务公开。强化内部检查和审计监督。落实家庭经济困难学生资助政策，做好生源地信用助学贷款工作等。 7.加强学校平安工作。落实学校平安主体责任和“一岗双责”管

14、理机制，完善平安管理责任体系。健全完善校内平安隐患排查整改和监督检查通报长效机制。完善并严格落实校内平安管理制度。加强学校对校车管理的力度。开全开足平安教化课，实行多种形式，对学生进行平安教化。结合主题教化日和“应急疏散演练日”，定期开展应急疏散演练。加强校内及周边治安综合治理。仔细落实校内值班护校有关制度。 8.切实加强工会工作。完善职工代表大会制度，改选补充部分职工代表，加强校务公开。组织开展好教职工文体活动，评比优秀“教工之家”。做好老老师走访慰问工作。做好关爱困难职工工作。组织好教职工的福利落实。 9.做好宣扬、信访、稳定、校内卫生等工作。进一步健全宣扬机构和人员组成，整合宣扬资源，完

15、善工作机制，注意策划，增加主动性，切实提高舆论宣扬工作质量。进一步落实信访稳定责任制、责任追究制和通报制，健全完善谈心机制，注意排查和化解教职工中的冲突，畅通沟通渠道，做好政治思想、情感疏导等工作。做好档案管理、教化年鉴编纂、校史馆的设计等工作。 学校工作安排 (二) 一、指导思想 以教化局教化工作会议精神为主要实施纲领，以科学发展观为统领，响应“强区、连线、扩城、兴带”的全县发展战略，以办人民满足的教化为宗旨，以：“三个一”(关爱每一名学生、关切每一位老师、办好每一所学校)为工作主题，开展教化教学工作。 优化办学环境，合理调整学校网点布局，全力推动标准化学校建设。强化平安工作，为教化教学供应

16、根本保证。 全面贯彻教化方针，走进课程改革，努力构建有效课堂教学模式，突出德育工作的首要地位，狠抓教学中心工作，激励教化改革和创新，强化教化科研;巩固两基成果，加强老师队伍建设，全面提高教化教学质量，做好学生学业综合评价工作，为培育适应现代社会生活的创新型人才服务。本学期，力求使我镇教化工作向全县上游迈进，为争创年度县级优秀中心校打好基础。 二、工作目标 (一)管理目标：围绕“一种理念”，即华蜜教化，华蜜人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。 (二)创新目标：深化“两项探讨”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课

17、堂教学探讨的创新。二是注意学校特色文化的探讨与创新，凝练养成教化、心理健康教化，提升教化教学质量。 (三)发展目标：做好“三项工作”，即一是探讨队伍建设的发展途径和策略，全力提升老师学科素养;二是主动推动办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教化教学环境，加强学校文化建设。 三、重点工作及实施措施 (一)创新学校管理机制 1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责随意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。提倡“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。接着落实领导班子十二字

18、工作方针，体现“专心视察、耐性指导、诚意沟通”的“三心”工作特点，提升为教化教学服务的工作品质。 2.开拓有效途径，通过家长学校委员会等形式，增加家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的看法和建议，挖掘一切可利用的教化资源，形成合力办好学校。 3.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社区单位群众的看法和建议，增加学校办学实力。 4.完善老师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价老师。结合上级关于老师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为嘉奖的重要依据。 (二)加强师资队伍建设

19、1.以学习贯彻中小学老师职业道德规范为主线，创新师德建设的方式方法，在老师队伍建设中做到师德教化与老师心理健康教化有机融合，提升老师师德及心理健康水平。 2.开展多种形式的师德建设活动，做好老师教化论坛、读书论坛、老师礼仪等活动，调动老师的主动性，发挥老师的创建力，为老师自身的和谐发展搭建舞台，供应机会。凝练提升老师魅力与形象建设，总结出有特色的老师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。 3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨沟通”的立体培训机制、老师利用网络进行教化叙事、教学案例、读书体会沟通、“青蓝工程”等形式，加强对青年老师进行系统培育，使 5-7名青年老师成长为名老师、优秀老师、骨干老师

20、。制定老师外出培训汇报沟通制度，完善老师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。 4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教化观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的实力。借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。 (三)注意德育工作实践 1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教化目标，确定教化内容。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注意黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要依据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展

21、工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。 2.突出深化具有学校特色的“四项教化”(思想道德教化、民主法制教化、养成教化、心理健康教化)探讨，主动探究德育特色品牌形成机制。 3.实现德育活动主题化，深化挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事务纪念日等教化资源，提高教化实效。 4.围绕“中华魂”等建国六十周年主题读书活动，开展 “讲一般话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，加强书香校内建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。 5.完善学生自主管理机制，加强爱国主义教化和民族精神教化，培育学生生存实力、实践实

22、力和创建实力，提倡师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画竞赛，在环境教化中取得实质性突破。向学生逐步渗透创建绿色学校的概念和意义，增加学生的环保意识，并创建机会创建市级绿色学校。开展探讨，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。 6.组织德育工作沟通论坛活动，激励提高老师德育工作的科研实力，积累探讨成果。 (四)深化教学管理探讨 1.根据“务实，有效”的教学工作要求，以“引领和推动学生自主学习，主动发展”为核心，以提升老师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素养教化与应试实力训练并举，建立有效调

23、控学校教化教学质量的评价体系。 2.加强学科“专题探讨”，并探究执行“执教沟通评价改进再执教”的研讨思路。从根本上提升广阔老师的学科素养和教化教学实力，引领老师充分参加教化科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。完善周一下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高相识，做到学以致用，指导教化教学。接着以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动，组织一次中青年老师课堂教学比武活动。 3.发挥教育处管理教学、校级名师骨干老师引领带动作用，接着加强课堂教学指导力度，提升老师学科素养。注意加强学生课堂常规管理，培育良好的学习习

24、惯，驾驭自主有效的学习方法，提高学习效率。教育处要留意发觉和培育几个在培育良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和老师，学校加以总结推广并表彰。 4.依据学校的规划和目标，不断进行教化教学质量的评价和监测，利用评价结果反思老师的教学过程，查找问题，刚好修正方案，使方案切合实际。 5.加强学期教学流程的精细化管理，规范老师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注意课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。抓好日常教学管理，开展好教学安排中支配的学科活动，落实各项检查，并做到有检查，有记录，有总结。(有关教学工作根据教学安排进行落实) 6.关注起始、毕业年级 本学期，学校调整师资力

25、气，想方法解决了二年级包班问题;调整课程设置，加强了五、六年级语数教学。一年级老师要从培育学生良好习惯入手，促进一年级新生尽快适应小学学习生活，毕业班老师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作，形成和谐融洽的师生关系，学校还将定期召开师生座谈会及家长会，形成合力促进这两个重要阶段教化教学工作的顺当地完成。对一些好的阅历和做法，我们将加以宣扬和推广，带动各年级各学科老师课堂教学及学生管理水平的提高。 7.进一步规范落实市直九小骨干老师、名师管理方法 进一步规范落实市直九小骨干老师、名师管理方法，加强骨干老师、名师的培育运用。通过骨干老师、名师论坛活动为老师搭建成长的平台。骨干老师、名师要制定切合实际

26、的两年发展规划和年度实施安排。主动担当教化教学科研课题，撰写论文、阅历总结或科研报告;主动担当培育青年老师的任务;每学期上好一次不同范围的探讨课;每人胜利组织一次讲座活动(包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培育、学生考核成果等)。学校骨干老师、名师考评组依据职责对骨干老师、名师进行考核，合格及以上的骨干老师、名师享受相应待遇，打破骨干老师、名师终身制。 学校工作安排 (三) 本学年即将结结束，新的学年即将到来，为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进行，现制定我校的新学年的工作安排。 一、稳步推动标准化学校建设工作 1、完善档案资料 标准化学校建设是介休教化系统20_年的重点工作

27、，是“两基”工作的接着和深化。新学年我们的主要工作依旧是接着完善标准化学校建设的档案资料工作。七月初市教化局将派专人到学校进行档案资料的初步验收，我们会仔细吸取验收人员指出的不足并进一步改进。同时，我们还会结合学校实际，整理出具有我校特色的相关资料，使我校成为全市标准化学校建设的亮点学校。 总之在新的学年，我们将为进一步切实做好迎接山西省义务教化标准化建设评估验收工作，确保高标准通过验收。借这次验收，更好的提高绵山镇义务教化阶段学校的整体水平，促进义务教化在普及基础上实现新的发展和提升。 2、大力改善办学条件 学校教化教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善，争取政府增加投入，优先发展教化创建

28、了条件;是进一步调整布局调整后基础教化办学水平、推动基础教化均衡发展的有力保障。 新的学年，我们将接着以完善理化生试验设备、体育、艺术教化器材、图书资料等设施的。这些方面的实施，这将大大改善我校的基本办学条件。暑期我们集中肯定的精力抓前期打算工作，确保学期结束后马上投入实质性建设阶段，秋学期前基本完成校舍和场地的建设，今年底全部农村初中要全面完成建设任务。 3、校容校貌和校内文化建设 校荣校貌是一个学校的外在形象，良好的校容校貌肯定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前，我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆，农科教展室粉刷油漆，宿舍楼前铺砖，教学楼漏水管修理更换，围墙进一步修整，旗杆和校牌

29、更换，使校内面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间，我校正在进一步筹措资金，将教学楼楼区全面粉刷油漆，将校内道路硬化或铺砖，将操场平整，将全部木制门窗修理并油漆或包铁皮。信任待全面付诸实施后，校内面貌将会面貌一新。 在校内文化建设中重抓文明和环境卫生，讲文明讲卫生是培育学生思想道德基本素养，政教处在制定实行量化管理标准检查过程中做到了公允、公正客观地对各班学生的文明卫生状况进行评估评分，并刚好公布墙，各班班主任驾驭当天本班状况后对学生的不足之处进行改进、订正，培育学生形成良好的学习风范。 二、扎实开展教改试验，开足开全课程，全面提高师生素养 1、注意杜郎口、洋思、课改阅历与学校实际结合 上一学年

30、，我校结合我校实际状况出台了绵山一中“洋思、杜郎口阅历与本地课堂教学整合试验”课题探讨实施方案。主要探讨思路是：从课堂教学入手，探讨“导学案”和“堂堂清”材料。探讨学生基础学问与基本实力的提高，探讨课堂改革与教学成就的关系，解决眼前利益与长远利益的关系等。 新的学年，我们将在此基础上进一步实施，在解决老师的观念之后，从一部分老师起先推广，然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决老师在试验过程中的困惑。学校教研室选择骨干老师推出示范研讨课，通过深化课堂，让老师仔细分析总结，由特性的试验上升为全校的共同的模式。 2、开足开全课程 国家课程、地方课程、校本课程是有机整体，相互补充。新的学年，我们将进一

31、步加大地方课程的和校本课程的开设的监管。我们将根据国家课程安排，开全课程，开足课时。尤其是薄弱学科，如：综合实践(信息技术、探讨型学习、社区调查与服务)、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)等，想方设法去开，创建条件去开。薄弱学科都要纳入期中、期末质量检测和平常检测之中，作为老师评优、评模、晋升职务的重要条件之一。 校教研室将组织专任老师上好相关课程，目前，各学科组已经有了新学年校本课程的教学安排。开学前，我们将利用暑期，支配部分老师编写校本课程教案。保证开学后全部课程的顺当开设。 三、强化育人功能，建设和谐文明校内 1、确定“校训三风” ，加强中学生守则中学生日常行为规范 上一学年，我校结合

32、学校实际确定了“修身立德博闻强识”的校训以及“校风班风学风”，新的学年，我们将进一步利用班会组织学生深刻理解其内涵，努力所把学生培育成德智体全面发展的学生，为高一级学校和社会输送合格人才。 2、接着重视学生的平安教化 我们要进一步树立学校每一位教职员工都是学校平安工作责任人，同时每天有一位校领导和男老师负责学校的平安，一天24小时不离岗，做到有问题刚好解决。学校在狠抓平安隐患防范的同时，在学校负责人、分管领导、平安管理人员、各责任人之间，学校与校内各处室之间全面建立“责任目标管理防范机制”，层层签订平安责任书，切实使平安责任落实到学校各管理层，落实到各处室，落实到详细的人头上;形成平安工作校长

33、带头抓，分管领导亲自抓，平安管理人员详细抓，学校教职员工全员共同抓落实的平安工作责任体系。 3、师德师风建设常抓不懈 新学年我们将接着深化开展爱岗敬业、为人师表为主题的师德师风教化活动，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映剧烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、执教为民、群众满足的教职工队伍，树立教化良好形象。 加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素养教化，全面提高教学质量。主动推动政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行“一费制”，

34、切实减轻群众负担，真正让我校成为深受绵山镇从上到下各单位以及各村村民满足的学校。 四、以人为本和依法治校有机结合 坚持以人为本和依法治校的有机结合，是推动学校管理民主化和科学化提出的客观须要，二者相辅相成，既有利于学校组织系统的正常运转，又有利于调动老师和学生的主动性、主动性和创建性，促进学校教化质量和办学效益的提高，符合学校系统自身特点和管理规律。 我们深知在学校管理中，人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用，要敬重人、理解人、关切人、爱惜人。只有坚持以人为本，才能进一步健全和完善民主化管理机制，做到人人参加管理，并且主动参加管理，把依法治校真正落到实处。

35、 同时，学校管理中我们让全体老师必需心中有法，要人人知法，遵守法律，使学校工作的目标、安排、实施、监督、指导、总结和评价切合实际，规范落实，科学有序。假如没有法治，没有规章，那么管理就会混乱，就会失去限制，以人为本也就没有保障;不以人为本，只靠管理规章，条条框框，强权管制，那么也会使人被动，产生内耗，难于限制，不能协调，人的主动性也就得不到发挥，规章制度也失去意义。 总之在老师的管理中，我们要想方设法调动老师的工作主动性，充分发挥老师的主观能动性。既让老师在工作中有成就感，又能全身心的投入到学校的教学中，为学校的教化教学质量的提高尽自已的全力。 五、稳步提高教学质量 1、落实常规教学管理 教学

36、常规管理是教学管理工作的重中之重，是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将接着从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对老师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对老师进行等级评定，让老师有竞争意识，端正工作看法，从细微环节着手做好平常的工作。 2、发挥课堂效率 老师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成果提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个老师的教学行为的问题，向40分钟(或45分钟)要质量，也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言，除了教学行为之外，还有教学中是否留意了学生心理的发展。这就要求老师课前要细心打算教学内容

37、，更要注意对学情的了解。 我们激励课任老师与学生多沟通接近学生，知道学生那些方面有需求，这样课堂上教学组织会更有针对性。同时，新的学期我们要求老师在课堂上尽可能的组织学生小组合作沟通学习，尝试运用“学案式”教学，让学生上课有自主性，老师只是加以引导，让学生成为学习的主子。 3、强化个别辅导 在一个班级里，由于学生受智商、情商、接受实力、家庭背景等因素的影响，难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异，我们要在一堂课内兼顾全部，让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以，依据实际状况我们在新的学年将接着学校统一支配了个别辅导。 个别辅导是课堂教学的有益补充，在学期初排课时，每天下午最终一

38、节课学校同时上辅导课。上辅导课时， 老师进教室有针对性的对学生加以辅导，尽可能面对学生做到“日日清”。 4、落实单元检测及分析汇总 单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、刚好调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度，同步落实单元检测(包括实践活动检测)，做到刚好检测、批改、讲评。每次月考结束后，教育处刚好汇总，年级主任和各年级分管领导刚好组织本年级老师召开质量分析会，提出相应措施并加强落实的监督。每次月考与还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较，做到动态管理，强化老师竞争意识。 5、落实老师基本技能培训 进的教学手段和扎实过硬的教学基本功，是提高课堂教学效率的

39、重要途径。为此，我校依据老师的实际状况，分不同层次，有针对性地组织老师进行了“三笔字”、“一般话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。 六、抓住体卫艺工作 新学年我们将全面贯彻学校体育工作条例学校卫生工作条例和学生体质健康标准精神，切实搞好学校的体卫艺工作，培育学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展。结合学校的实际，加强学校精神文明建设，创设良好的育人环境。提高教化质量，增加学生的身体素养，提高学生的卫生意识，培育学生的艺术天赋。争取在提高教学质量的同时，创办有特色的学校，促进学生全面发展。 学校工作安排(四) 一、指导思想 以“办负责任的教化，做有尊严的老师，育有

40、实力的学生”为宗旨，坚持“用人文凝合力气，用诚信赢得信任，用原则规范管理，用 改革提升效益，用评价激发动力，用责任担保质量”的治校理念，坚持以校为本，一切从实际动身，正视和剖析当前学校改革与发展中存在的问题，切实增加工作的 针对性，旗帜显明抓质量，求真务实创效益，努力把学校亮点最大化，问题最小化，保持学校良好的发展态势。加快打造“人文气息浓郁，校内环境美丽，教化质量 一流，办学特色显明”的市县知名学校的步伐。 二、目标任务 1、提升管理不平。一是实行诚信管理，有制度必有落实，有安排必有支配;二是坚持责任兴校，做到责任职责清楚，绩效评价合理。 2、促进老师发展。创建学习型、科研型老师团队，提高骨

41、干老师比重，特殊是发展好课堂教学改革的排头兵。 3、打造高效课堂。推动“少教多学、先学后教”教学模式改革，使老师在常态课中能敏捷运用新的教学模式。 4、提高教学质量。实现整体成果与对比学校均衡，教学成果最低标准线不超5分的，各种调研考试或学科竞赛在全县名列前茅的目标任务。 5、发展学校精神。深化进行精神文化建设，培植“责任至上、荣辱与共、不甘落后”的学校精神，让师生充溢而有意义的工作与生活。 6、构建和谐校内。实现学校零纠纷、老师零违规、体罚学生零发生、师生意外零损害、学生非正常零转学。 7、发展校本德育。以校本课程美德课堂建设为抓手，提高德育实效性，创建文明、亮丽、和谐校内，为学生华蜜人生奠

42、基。 8、提高信息化水平。重点做好试验老师计算机的配备，努力在一年内实行全员计算机办公，提高老师计算机应用水平。 9、创建节约型校内。节约运用公用经费，削减不必要的开支，实行签字审批运用各类办公耗材制度和财产验收制定。 10、提高部室运用率。规范部室管理，发挥部室的育人功能，重点做好图书借阅工作，保障每一学生有书读，读好书。 三、工作措施 (一)学校管理 1、目标管理。制定各老师的岗位目标责任，重新修订期末教学验收表，做好各种验收考核工作。 2、制度管理。修订完善各类工作要求及奖惩制度，严格学校纪律，制度面前人人同等，制度落实雷打不动。 3、人文管理。一是树立“敬重、观赏、宽容、激励”的管理理

43、念;二是关切老师的身心健康和专业发展。 4、绩效管理。重奖教学创优老师，特殊对统考年级取得城区小学第一名的老师从物质和精神赐予特殊嘉奖，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。 5、行政管理。着力打造一支有位、有为的行政团队，提高其执行力。行政人员要做到严以律已，不自毁形象;顾全大局，不斤斤计较;求真务实，不务虚浮躁;独档一面，不有辱职责;客观公正，不感情用事。 要求老师做到的领导成员首先做好，领导成员无论在教化教学、以及学习科研均要高质量完成任务，发挥其示范作用。 6、自我管理。“敬重师生，让师生学会自我敬重;激励师生，让师生学会自我激励”。把管理者与被管理者角色合一，引导师生自我敬重、自我激励、自

44、我反思、自我超越，做有尊严的自我。 (二)队伍建设 1、接着实行月主题教化制度。从实际动身，依据当前老师中存在的实际问题对老师按月进行主题教化。五个教化主题分别为:校风校纪教化、责随意识教化、职业情感教化、荣辱观教化、心理健康教化。 2、深化开展“六比六不”教化及自查活动。一比改革进程快，不固步自封;二比对集体贡献大，不斤斤计较;三比责任心强，不敷衍赛责;四比工作效率高，不疲沓拖拉;五比组织纪律性强，不自由散漫;六比私心杂念少，不损公害已。 3、重温老师道德规范十不准，订正不良行为，规范老师行为，端正师品，优化师德。 4、实施“四条禁令”。从严治理乱补课、乱收费、乱举荐教辅资料的行为，严禁老师

45、体罚和变相体罚学生。 5、坚持以爱育人。老师不得卑视差生，讽刺挖苦和辱骂学生，做到文明施教，保持良好形象。 6、做好45岁以下老师市级学问检测打算工作，进行学科学问自我检测，力争在全市考试中，合格率为100%。 7、完善骨干老师培育制度。通过个人努力，同伴帮助，蹲点听课，外培优先等措施，加快骨干老师培育进程。 8、做好老师的外培工作。把培训作为老师的最高福利，对教学骨干及试验老师进行外出培训，开阔老师视野。 9、加速老师信息化水平的提高。刚好传达市县计算机培训的信息，凡老师参加市县信息技术培训一律按公假对待。 10、重视老师的身心健康教化。通过主题讲座，调适老师心理困惑;开展集体性阳光健身活动

46、，提高老师的健康意识;供应必要的健身器材，激励老师加强体质熬炼。 (三)德育工作 1、实行值月校长包月工作制度。值月校长要做好课前平安监督、放学秩序维持、两操组织支配、学校秩序检查、一周工作评价、德育工作状况月报等工作，帮助校特长理学校详细事务。 2、提高班主任的履职水平。班主任要加强班级日常管理，做到五个必到:两操必到、放学必到、集会必到、护导学生集体下楼梯必到、大型卫生清理必到。保证学校平安、文明、靓丽、有序。 3、发挥美德课堂的作用。以少队部负责，按美德课堂五条育人途径开展工作:知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言。从学生和学校的实际状况动身，增加教化教学的针对性，切实保证美德课堂的课堂质量。 4、推行月主题教化制度。本学期主题教化为:卫生习惯教化、校内秩序教化、平安意识教化、合作意识教化、预习习惯教化。少队部要细化工作要求，既整体支配好主题教化，又要监督、指导、服务好各中队的详