2020校园欺凌主题班会总结范文例文.docx

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1、2020校园欺凌主题班会总结范文2020校内欺凌班会1 最近一段时间对于有关“校内欺凌”事务的报道相当多，手段及其凶恶，行为及其恶劣，画面骇人动目，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗好像不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么缘由造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边，好像不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯和善的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，好像父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有实力发扬，有点可悲吧! 按理说，在第一次的校内欺凌发生时，必定引起轩然大

2、波，也定会引起家长与老师的警觉，与教化探讨人员的反思。但是事情好像没有想像的那么完备与简洁，反而将这种暴力色调覆盖在育贤才、为师表的校内，一些充溢江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气接着持续下去?试问：原委要发生多少案例才可以引起大家的重视，原委让多少祖国的花朵香消玉损才懊悔莫及呢?假如说，祖国的发展必定要牺牲很多无私的奉献者，教化的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，好像这个代价有点昂贵。 校内欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的慎重承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息

3、的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡恒久打翻而深厚海底。选择，是一次对人生的不断完备。 谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽绚丽。 校内欺凌是指发生在学校校内，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严峻程度的侵害行为。依据北京市未成年人爱护委员会、北京团市委、中国科学院心理探讨所历时一年时间进行的调查表明：来自校外人员实施的欺凌最多，占%，而来自本校老师和管理人员的侵害只占%。实施校内欺凌最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最终是本校老师和管理人员。 弱小、缺乏制约及其他 关

4、于校内欺凌的缘由，有各种各样的说法。 首要缘由就是因为受害者弱小。为什么在高校校内以及周边地区很少发生针对学生的欺凌行为呢?为什么校内欺凌的受害者主要是中小学的学生呢?简洁来说就是因为高校生具有了足够的反抗实力，而中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。 其次，依据调查数据，我们知道校内欺凌的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避开他们损害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力气明显不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于避开学生受到严峻违法侵害是公安机关不行推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校内周

5、边环境治理不力就成为发生校内欺凌的另一主要缘由。 第三，社会欺凌文化引发了更多的校内欺凌行为。近几年来社会欺凌文化的泛滥明显成为引发青少年实施校内欺凌的一个主要缘由。许多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力气的错误观念当中。这些青少年成为这种欺凌文化的干脆受害者，而在校学生又成为这种欺凌文化的间接受害者。 第四，法律没有被充分认可也导致了校内欺凌的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以渐渐创建一个和谐、

6、同等的社会。在这一进程中，法律明显因为其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统安排经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。许多人还缺少法律观念以及基本的法律学问，包括实施侵害的青少年、老师和受到损害的学生。而这种社会背景就导致弱小的在校学生成为缺乏制约的欺凌行为的受害者。 2020校内欺凌班会2 为了增加学生的法制观念,促进学生遵纪遵守法律的主动 性和自觉性,提高学生的平安防范意识和自我爱护实力,我们六年级开展了“ 校内欺凌”主题班会活动。 在班会上明确了什么是校内欺凌:校内欺凌是指发生在学生之间 , 蓄意或恶意通过肢

7、体、语言及网络等手段 , 实施欺压、羞辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途 , 严峻影响未成年人的身心健康。 活动中,同学们收看了关于校内欺凌的专题教化片, 深刻体会到了校内欺凌行为对同学所造成的生理和心理损害。让学生知道当好挚友受人欺压的时候,要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察)求助,不能实施教唆, 实行打击报复, 否则, 就会构成犯罪, 就要受到法律的制裁。 同时,班会上还列举了我们小学生身上存在的不良行为:为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等,提示大家要刚好改正,防止犯罪,做一个遵纪遵守法律的好学生

8、。 通过这次主题班会,学生坚固树立了“遵纪遵守法律为荣,作奸犯科为耻”的思想,增加了学生反欺凌的意识,为校内欺凌事务的发生敲响了预防的警钟,学会了正确处理同学之间的关系,学生不仅明白了知法、懂法、遵守法律, 而且让法律学问在全体师生的心中生根、发芽、 开花、结果! 2020校内欺凌班会3 自整治以来，我校未发生校内欺凌现象，但通过排查，平安、欺凌隐患还是存在的，主要体现为： 1.个别学习后进生与校外人员联系紧密，很简单沾染社会不良习惯，不利于自身发展，有来校闹事或打架的平安隐患。 2.部分学生下课后追逐打闹存在平安隐患。根据中学生一日常规和田家炳高级中学学生指导手册，学生下课应当文明休息，校内

9、不得奔跑，追逐，严防平安隐患。但由于部分学生玩心很重，在老师监管盲区内，追逐打闹，很简单发生冲突，造成欺凌后果。 3.部分无聊学生喜爱给别人起外号，造成人际关系惊慌，破坏了同学之间应当和谐共处的氛围，导致肢体或语言纠纷。 4.部分学生男女生过密交往，导致男生和男生之间的纠纷、女生和女生之间的纠纷。 5.个别学生思想极端，性格偏执，有暴力倾向和威逼语言，老师和同学都有担心全隐患。 二、完善“校内欺凌”的预防和处理 1、完善制度。制定完善田家炳高级中学校内欺凌事务应急处置预案，建立校内欺凌事务应急处置机制，成立校内防欺凌工作领导小组，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。 2、加强预防。学校

10、加强对校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，加强预防“校内欺凌事务”的发生。 (1)对各班级平安隐患和冲突纠纷进行调查问卷和更加深化细致的排查，建立隐患和冲突纠纷排查台账和零报告制度; (2)加强对学校门口、厕所、操场、后操场、晚自习放学后校内周边等重点时间段和区域的检查和巡查，并做好记录; (3)加强门卫管理，守住平安防线。坚持24小时值班制度，对来校人员、车辆加强管理，做好出入登记记录、学生请假出校记录、加强校内巡查，提高警惕，守好第一道平安防线。 (4) 每月对学生进行一次管制刀具和违禁物品检查，刚好清除平安隐患。 (5)充分利用学校心理询问室对学生心理健康辅导和疏导，进行心理干预和调整。

11、 (6)充分利用好我校电子门和录像监控系统，进一步增加现代校内安保装置，提高物防、技防水平。 3、刚好处理。对出现的校内暴力事务反应快速，刚好调查处置校内欺凌事务，切实爱护学生的人身平安不受侵害。肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，刚好向公安部门报案并协作立案查处。 4、责任追究。专项治理期间各班仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以通报和追究责任。 三、工作亮点： 1.成立班级平安管理小组，设立学校平安员。为防止老师监管的疏忽和减轻老师的工作负担，发动学生的力气来做好此项工作，学生平安管理小组加强巡查，班级平安员对本班级状况亲密监督，发觉问题能解决刚好解决，不能解决刚好汇报，做到平安

12、(防欺凌)工作无死角。 2.实行全方位多渠道教化。利用国旗下讲话、班会课、晨读时间、电子屏、宣扬栏等各种渠道进行防校内欺凌平安教化，让学生的神经时刻重视这一活动，并将这一活动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。 3.各学年分别实行防校内欺广播推动会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结，对我们还存在的问题及解决措施进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。 通过校内欺凌专项治理，加强了法制教化，肃穆了校规校纪，规范了学生行为，为促进学生身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应了良好的环境，但是校内欺凌以及突发事务的防控是一项任重而道远的工作，我们要时刻警钟长鸣，更加深化细致的做好这这项工作，建设和谐平安校内。 2020校内欺凌主题班会总结范文