2022八年级班主任工作总结优质.docx
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1、2022八年级班主任工作总结班主任总结”查看。 2022八年级班主任工作总结1 转瞬之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们0205班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。 一、树立班级目标 勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风深厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实
2、力,对待挫折的看法,对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题,成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学,运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。 4、班主
3、任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以主动饱满的热忱来感化每一个同学,用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的挚友。 二、主动督促学生学习 上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人,我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,肃穆指责不交作业,上课违反纪律的等。 经过长时间的努力,我们班在其次学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分
4、第一名的好成果,同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋,辛勤的付出总会有好的回报。 三、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成,学生学习主动性的凹凸,对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说,一个班级假如没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用完,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法,并发觉根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会敬重他人,学会维护自己的
5、面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表,里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注意自己的形象问题,不随意犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满足,创建了一个良好的学习环境。 四、听从学校大局的支配,扩大我班在学校的影响 每一年,学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,假如不能够听从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平常的工作中,能够主动协作学校布置地各种工作
6、,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培育学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素养。 在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一样,在实力并不占优的状况下,取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝合力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增加了同学们团结友爱的信念。 五、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好
7、坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生仔细学习。 2022八年级班主任工作总结2 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行好听指挥的班集体,就须要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 人活着是要有点精神的!没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋勉向上的斗志,我提出既能激昂学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前
8、一学年成果的基础上,同学们一样立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的主动性,我结合平常班级文化建设在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结一样,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,事实上,他们没有辜负我的期望,期末各科考试总成果都超过其他班。 二、培育良好的班风、学风 1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特
9、征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中熬炼自己的意志,提高自己的心理承受实力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展五面小红旗的竞赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到每天记、周周比、月月评。每月评比个人和小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热忱,增加了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。
10、这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习安排。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还留意培育学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来,其它接连来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创建了深厚的学习气氛 最终,给学生树立学习
11、榜样,乌申斯基说过:老师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生对老师有着一种特别的信任和依靠感,接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注意身教,为人师表,以良好的形象领先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 三、加强后进生的思想转化工作 许多班主任都问过我同样的问题,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带淘气生到政教处?对于这个问题,我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处找寻解
12、决的方法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们,很简单产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于实行行动,而要静下心来思索。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生,须要有耐性,要长期用真情去感化他们。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上确定了学生学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家
13、长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生仔细学习。 2022八年级班主任工作总结3 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历,让我在往后的日子里有接着努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班主任心得和阅历教训总结如下: 一、思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,主动参与学校组织的各种活动,敬重领
14、导,团结同事,正确处理好与领导同事之间的关系。平常,用老师的职业道德来规范自己的言行,真诚待人,酷爱学生,任劳任怨,听从支配,完成学校支配的各项任务。 二、树立班级目标 勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风深厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力,对待挫折的看法,对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题,成为一个主动向上、生活充溢、心理
15、健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学,运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。 4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以主动饱满的热忱来感化每一个同学,用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级,拉近心理
16、距离,和学生成为交心的挚友。 三、教化教学方面 教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,作为班主任的我,依据学生的各项特点、身心发展去引导、启发、教化,对于个别学困生采纳言语激励的方法,只要一发觉学生的闪光点,就马上表扬,久而久之,这些学困生就树立了自信,接下来在帮助他们找到奋斗目标,激励他们为目标而奋斗;对于优秀生教化他们再接再励,并向他们提出要求“再创佳绩”。对于中等生经常激励他们向优秀生学习,把他们当作自己的榜样,并为之努力。在教学方面,主动协作学校制定教学安排,分析学情,注意学生基础,仔细探讨教学理论,仔细备课、上课,批改作业。并主动向优秀老师学习,取长补短,提高自己的业务水平。 四、主
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