2021初中英语课听课心得范文最新.docx

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1、2021初中英语课听课心得范文英语课听课心得1 今日在学校的组织下去_小学倾听了_老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的许多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一、奇妙地运用媒体，细心设计课堂教学。 本节课宗老师广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习英语的主动性。老师打算也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从基础学问目标，思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。

2、 课堂上孩子们的主动性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采纳了Chant，playgames等活动手段，激发了学生学习英语的爱好和激情，也充分呈现了老师过硬的教学功底。 三、老师扎实的基本功和良好的专业的素养。 扎实的教学基本功是一堂课胜利的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观好用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的Chant都令人赏心悦目，值得我们英语老师学习。 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的许多不足。同时我对自己也提出了很多该思索的问题，怎样让自己的语言更美丽?怎样让课堂纪律更好?

3、怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能提高自己的教学实力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀老师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民老师。 英语课听课心得2 通过本次听课，我觉得在教学方面收获许多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有许多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中纪桂菊老师的这堂课，给我留下了特殊深刻的印象。 一、课堂有条不紊，井然有序 这是师生协作默契，最干脆的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺当高效进行的前提。 二、充分调动学生主动性 让学生真正成为课

4、堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式：积分嘉奖，卡片激励，口头表扬，物质嘉奖。形式虽不同，但都取得了良好的效果。 三、化难为易，指令明确 学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和其他两位老师的课有着特别明显的区分。一起先，我把缘由归结于，纪老师是和自己的学生在协作，而其他两位老师是初来乍到，不熟识。但是后

5、来感觉这样理解有失偏颇。仔细回忆了一下三堂课的“预料将来”活动环节，发觉还是有质的区分的。 在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想将来，但是将来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进行的不尽如人意。但是纪老师这个环节的设计就很奇妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对将来进行预料，每组派代表上来“抢任务”，然后探讨。学生热忱特别高，探讨进行的也特别热情。 我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，而且难易肯定要适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。

6、 四、老师自身的良好素养是上好一堂课的基本保证。 在这三节的听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我学到了许多，同时也看到了自己的不足。我也给自己提出了很多问题去思索：怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样提高课堂效率?怎样培育孩子的实力，提高成果? 英语课听课心得

7、3 今日，区教研室在试验小学组织了新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位： 一、老师们上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强。尤其是陈宁老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。 二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育学生的综合语言

8、的运用实力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。 三、 上课时，老师很注意与学生的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。 四、 课堂上，老师节奏限制得当，紧紧抓住学生的留意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充溢，学生学习惊慌、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。 五、 另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与

9、学生之间的同等和相互之间的理解与敬重。他们都是在专心教，专心与学生沟通，所以学生主动性高，学习很有热忱。 六、从课堂组织来看，老师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。 不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语肯定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的实力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中肯定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。 另外，这次还有几位老师的评课，也让我学习到许多好用的的教学理念

10、和教学方法。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 在今后的教学中，我会主动地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。 但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。 英语课听课心得4 全省英语老师教学能手大赛已经圆满结束，这无疑为我们老师业

11、务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。作为一个英语老师，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进

12、行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。 三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲

13、、说唱或着做一些小嬉戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，运用的一系列过程。许多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了

14、自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热忱是远远不够的。自己须要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养，英语一天不看，不听就会退步，常常提示学生，却麻痹了自己。其次，热忱恒久不能跟阅历相抗衡。虚心向别人学习，充溢自己。做一个永不自满的学习者。 英语课听课心得5 20_年12月月16日至18日，在袁敏辉主任的带领下，我在汉寿县龙池试验中学参与了常德市第三次外语年会，会上，听取

15、了来自不同县市的十堂优质课。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 1.多媒体的运用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 2.老师基本功扎实，充分调动学生的主动性 这10位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老

16、师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 3.恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完了。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹，给我留下了深刻的印象。比如：讲授Could you please tell me where the restrooms are?时

17、，通过介绍自己，例如:Guess Which city do I come from?Which school do I come from?How do I usually go to school?自然而然的过渡到所授内容上，这样子既激起了学生的爱好，又调动了主动性。 4.情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：请两个好挚友上来，让其他学生来问他俩问

18、题，Does like ? Is favorite fruit ?这两位学生用手势来表示Yes or No 。看他们对挚友究竟了解多少。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 5.注意基础，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我们对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步!