湘教版八年级地理的优质教案精编.docx
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1、湘教版八年级地理的优质教案湘教版八年级地理的优质教案1 教学重点: 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产供应的有利条件。 教学难点:分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体:我国温度带和干湿区挂图或投影片,几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时支配: 安排授课1课时 教学过程 复习提问前几节我们雪线了中国的气温柔降水等学问,请同学们回忆两个问题: (1)我国冬季和夏季气温分布的有什么特点? (2)我国年降水量在地区分布和几节安排上有什么特点? 学生回答。 导入新课知道了我国气温柔降水的一些特点,我国气候有什么特征呢?今日这节课,我们将运用所学的学问,分析、归纳出我国气候的主
2、要特征,及我国气候对农业生产的影响。 板书第四节 气候特征 读表提问请同学们阅读课本第57页,“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表,回答下列问题: (1)1月份,我国的齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度? 学生回答:分别低22.7C和3.7C。 (2)7月份,齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度? 学生回答:分别高26.3C和7.3C (3)齐齐哈尔、北京的气温年较差,分别比巴黎、纽约大多少摄氏度? 学生回答:齐齐哈尔比巴黎大26.3C,北京比纽约大7.3C。 提问对上述问题,你能得出什么结论?(学生探讨回答) 分析归纳冬季,我国比同纬度地区冷,夏
3、季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此,我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。 展示北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图,比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。 学生探讨、回答。 归纳总结我国大部分地区降水的季节安排很不匀称,主要集中在7-8月份,降水的季节改变大;再加上降水的年际改变也较大,由此得出我国冬季干燥,夏季多雨,大陆性强的气候特点。归纳起来,一是说明我国季风气候显著,二是具有大陆性的特点。 板书一、大陆性季风气候显著 季风气候显著 冬季寒冷干燥 夏季高温多雨 读图提问展示北京、武汉、哈
4、尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图,思索我国夏季气温、降水的共同特点是什么? 学生回答:我国夏季普遍高温,降水集中。 总结这就是我国气候的其次个特征:雨热同期。 板书二、雨热同期 启发提问雨热同期。夏季我国除了青藏高原,天山等少数高原,高山外,南北普遍高温,而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此,我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处?请同学们思索回答。 学生探讨、回答。 概括总结正犹如学所说,我国优越的热量条件,对农业生产很有利,可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广阔北方地区也有大面积种植;使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高,在世界上也是
5、数一数二的。由此可见,夏热是我国气候资源的一大优势。 板书1、夏热是我国气候资源的一大优势。 启发提问在高温的夏季,也是我国降水量集中的季节,雨热同季对农作物有什么影响? 学生探讨、回答。 归纳、总结农作物在高温的季节生长旺盛,须要大量水分,而我国高温多雨的夏季,正适合农作物森林和牧草的生长。因此,高温期多雨期与农作物的生长期一样,是我国气候资源的又一大优势。 板书2、高温期与多雨期一样,对农作物、森林、牧草的生长非常有利。 启发提问请同学们回忆一下:(1)西亚、北非在北纬15-30的地区,气候景观有什么特点? (2)为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区,却成为降水丰沛的“鱼米之乡”? 学
6、生探讨、回答。 概括总结在世界上北纬15-30的纬度带内,由于受副热带高气压带的影响,气候燥热干燥,大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区,由于受到东南季风和西南季风的影响,降水丰沛,年降水量在800毫米以上。并且雨热同季,利于水稻的生长,是我国重要的稻米产区,河湖众多,淡水鱼产量很大,从而成为我国的“鱼米之乡”。 展示挂图或投影片展示我国温度带和干湿地区划分图。 复习提问请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图,说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区? 学生指图回答。 讲解并描述我国既有五个温度带和一个高原气候区,又有四个干湿地区,(投影片迭加演示)多种多样的温度带迭
7、加在多种多样的干湿地区上,这说明我国的气候困难多样。气候的困难多样是我国气候的又一显著特点。 板书三、 气候困难多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候困难多样的一个重要标记。 读图思索请同学们读课本第38页4.23图,“横断山区气候和植被的垂直改变”,和第59页4.24图,“秦岭南北”,思索说明地形对气候和植被有什么影响? 学生在老师的启发下回答问题横断山区海拔很高,达数千米,随着山势的增高,气温降低,植被随之发生改变,从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林-针叶林-高山草甸-雪线以上。说明地势的凹凸对气候影响很大,进而影响植被种类的生长分布。 秦岭南北一图,表示了山南、山北在植物和景观
8、上的差异。山南生长的是亚热带植物柑橘树,山北生长的是温带植物苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用,可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高,为亚热带景观;北坡气温低,为暖温带景观。 讲解并描述由以上分析得出:地形是影响气候的重要因素之一。我国地形困难多样,地势凹凸悬殊,使得我国的气候更加困难多样。 板书2、地势凹凸悬殊,地形多样,使我国气候更加困难多样。 启发提问我国气候的困难多样,对农业生产有什么好处,多样的温度带和干湿区对各种植物和农作物品种的生长有什么影响? 学生探讨、回答。 归纳总结我国气候困难多样。因此,世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区,使我国的农作物及各
9、种动植物资源极其丰富。 板书3、气候困难多样,使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。 复习巩固选作复习题 (1)我国气候有哪些主要特征?(3条) (2)我国气候对农作物生产供应了哪些有利条件? 板书设计 第四节 气候特征 一、大陆性季风气候显著 二、雨热同期 1、夏热是我国气候资源的一大优势。 2、高温期与多雨期一样,对农作物、森林、牧草的生长非常有利。 三、气候困难多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候困难多样的一个重要标记 2、地势凹凸悬殊,地形多样,使我国气候更加困难多样。 3、气候困难多样,使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。 探究活动 活动目的:培育学生运用所学学问分析解决实
10、际问题的实力。 活动方式: 学生依据所给资料分组探讨同样是在北纬15-30范围内的西亚、北非和我国长江以南地区在气候特征上有什么不一样?为什么会有这样的差异?老师供应资料,包括两个地区的景观图、气温降水图、洋流图。 学生分组探讨后,派代表发表结果,最终由老师总结。 湘教版八年级地理的优质教案2 祖国的心脏 学问目标 1. 使学生通过运用地图了解北京的位置、范围,并会对北京的地理位置作出简要评价。 2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。 实力目标 1.培育学生的读图实力和分析、整理资料的实力。 2.使学生初步领悟运用地图和资料,相识、分析和评价一个 区域的地理位置的基本方
11、法和思路。 德育目标 培育学生对北京的酷爱,进一步培育学生的爱国之情。 1.教学重点:北京的自然地理特征、城市职能 2.教学难点:北京市地理位置的评价 探讨法、启发式讲解并描述法、谈话法等 一、师生互动、导入新课 二、组织活动、学习新课 课本第19页,地图册第16页,让我们学会从地图上找寻北京、相识北京。请每个小组主动合作,作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最仔细、最主动。出示问题:1.请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置),自然环境 (地形、气候和河流)和交通状况,看你能说出北京长期作为全国政治中心,其地理位置有什么优越性吗? 生:小组活动、探究、组
12、织答案。 师生互动,以任一组为中心,提问沟通,其他组适当补充,反馈、检查学习状况,督促、矫正学习结果。提问问题依次如下:北京的纬度位置怎样,属于什么温度带,是内陆还是沿海,有哪些邻省,北京的地形有什么特点,旁边地形区分别是什么,属于什么气候类型,什么特点,有哪些主要河流,流向北京的交通状况怎样,请上来指图说明。 北京的确交通便利,不仅是全国的铁路枢纽,还是全国重要的航空港,另有多条马路、高速马路、京杭运输河在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第18 页的主要铁路途指认出来呢?找一同学指图讲解,其他同学予以更正、补充。 找多组代表回答、补充,并刚好予以激励性点评。 总结:北京纬度位置优越,属于暖
13、温带,半潮湿地区,干湿适中;海陆位置优越,虽居内陆,但距海较近,交通发达;战略位置优越,斗争年头,三面环山,易守难攻,和平年头,东南平坦,相宜经济发展,城市建设;经济区位优越, 西有黄土高原,北有内蒙古牧区,南有黄淮海平原,能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。 作为首都,她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能,辐射全国,起着什么中心带动作用呢?请结合课本第18页、第20页,举例说明。出示习题:2.你知道北京主要的城市职能是什么,分别体现在哪些方面吗? 师生互动,让学生随意抢答,补充。 北京是全国的政治、文化中心,国际交往中心。同时,作为古都,北京还拥
14、有众多的名胜古迹,你又知道哪些呢?请打开课本第22页看一看 三、回顾活动、测试应用 四、升华情感、提倡行动 五、作业 1.请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置),自然环境(地形、气候和河流)和交通状况,看你能说出北京长期作为全国政治中心,其地理位置有什么优越性吗? 2.你知道北京主要的城市职能是什么,分别体现在哪些方面吗? 3.你了解北京的名胜古迹吗,你能说出哪些? 4.依据你对北京的了解,你认为作为一名国内游客什么季节最相宜你去北京旅行,选择什么交通工具最经济易行,即将举办的北京奥运会什么时间实行? 教学反思: 湘教版八年级地理的优质教案3 西北地区和青藏地区 教学目标 1
15、.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。 2.使学生驾驭西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。 3.培育学生读图、用图的实力,并使学生进一步学会相识与分析一个地区区域特征的方法。 重点 西北地区的自然特征 难点 以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响 教学过程 请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围,找出两个地区的分界线(秦岭淮河线),并说说两个地区有哪些差异。 我们已经学习了北方地区和南方地区,它们都位于东部季风区。今日我们学习非季风区的西北地区。 一、干旱的西北地区 西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山阿尔金山以北,包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自
16、治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。 P5的5.5图、5.7图 1.西北的地形:以高原和盆地为主。 学生回答课后的活动练习题。 北方地区、南方地区处于东部季风区,比较潮湿,特殊是南方地区更加潮湿,年降水量在800毫米以上。本区因深居内陆,并有山岭阻隔,年降水量多小于400毫米,从东部的400毫米左右,往西削减到200毫米、50毫米以下。干旱是本区的主要自然特征。 2.西北的气候类型:温带大陆性气候。 3.西北的自然特征:干旱 缘由:西北地区位于非季风区,降水稀有。 学生读图:5.14,然后回答: 1、塔里木盆河我国最长的内流河,四周的胡杨林耐盐碱、生长快,是西北地区重要造林树种。 2、塔里木盆地
17、中有我国面积的沙漠塔克拉玛干沙漠。 3、 西北地区高原、盆地为主的地形,风蚀作用显著,多沙漠、戈壁的雅丹地貌。 由东向西,地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。 西北地区降水改变规律是:本区降水从东部向西渐渐削减。胡杨林耐盐碱、生长快,是西北地区重要造林树种。 (2)由东向西,植被改变是草原荒漠草原荒漠 西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。 通过学习这一节,我们了解了西北地区地广人稀,地形以高原、盆地为主,气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征,也了解到本区矿产资源丰富,畜牧业和浇灌农业发达。通过“干旱”这一主导因素,逐层分析区内其他因素、归纳区域特征的方法。 布置作业 完成P14的活动题
18、板书设计 第三节 西北地区和青藏地区 一、干旱的西北地区 1.地形 2.气候 3.自然特征 湘教版八年级地理的优质教案4 教学目标 学问与技能 1. 能说明三江源地区高海拔的地势,高寒的气候,广布的雪山冰川,星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响;并能据此说明三江源地区是多条大河源头的缘由。 2.分析三江源地区存在的突出环境问题,理解爱护三江源地区生态环境的重要性,了解三江源地区爱护江河源地与生态环境的胜利阅历。 过程与方法 1.培育学生的读图、析图的实力,获得图文信息的实力; 2.培育学生的学会运用地图和资料归纳、总结学问的实力; 3.通过课堂活动、练习等,培育学生自主、合作、探究学习
19、的实力。 情感看法与价值观 熬炼学生学习区域的方法,培育学生的地理思维以及拓宽视野,增加学习地理的爱好以及运用学问的实力。通过对区域生态环保的学习,提高学生对生态环境与社会经济发展的相识,从而帮助学生树立可持续发展的观念,增加环保意识。 教学重难点 1. 分析三江源地区是大河源头的缘由 ; 2. 理解爱护三江源地区生态环境的重要性 . 教学工具 课件 教学过程 导入新课 干脆引入:同学们知道长江、黄河是我国两条重要的大河,但你们知道他们发源于同一个地区吗?这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外,还孕育了国际河流澜沧江。今日,我们就来一起学习和相识这片宏大、神圣的土地-三江源地区。(展示三江
20、源相关图片,激发学生学习爱好) 板书: 其次节 高原湿地-三江源地区 讲授新课 展示三组图片:高海拔,高寒气候影响下的地貌景观-雪山连绵、冰川高悬、冰塔屹立;高原湿地景观-湖泊星罗,沼泽密布、小溪潺潺;生物多样性及独特的高原生态系统-细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。 通过图片的展示,培育学生审美情操的同时,熬炼学生的视察实力,引导学生初步感知“高原湿地-三江源地区” 老师:介绍“三江源”名称的由来。“三江”为长江、黄河、澜沧江;“源”即源头,发源地;“三江源”就是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。 板书:一、江河的源地: 1、包括:长江、黄河、澜沧江源区 展示:青藏高原和青海省区域图,请学生
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- 湘教版八 年级 地理 优质 教案 精编
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