特殊学校教师工作总结精品.docx

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1、特殊学校教师工作总结特别学校老师工作总结1 本学年第一学期即将结束，回顾我校特别教化教研组所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实，在实实在在开展特别教化工作。本学期，我们特别教化教研组老师在学校领导的关切和指导下，全组老师立足随班就读岗位，以“通过杭州市合格资源教室验收评估”为工作重心，紧紧围绕学校教学工作重点开展特教教研活动，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新方法，以教学质量建设为中心开展特别教化工作，顺当而圆满地完成了各项特别教化教学任务。 一、建立教研制度，落实常规要求。 本学期以来，制定了一些特别教化制度、考核方法等，刚好做好检查、督

2、促、考核工作。本学期在教育处，教科室的组织下，按安排对备课本、课堂作业、亲子活动、听课本、摘抄本等进行了仔细的检查。从检查状况来看，老师们都能仔细钻研教材，备好、上好每一节课，向课堂要质量。细心设计课堂作业，提高课堂效率，促进随班就读学生发展。每位老师都不遗余力去使教学更有效，扎扎实实从基础抓起，从培育特别学生的学习爱好入手，从特别孩子的实际状况动身。老师们都能仔细刚好批改、学生仔细刚好更正，很多老师都能以激励为主，用上各种批改形式。 二、协作学校做好老师的理论学习和基本功训练工作，促进特别老师专业发展。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水

3、”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期特别教研组依据实际状况，在教研活动中，能依据安排支配进行活动，措施得力，目标明确，形式多样。 三、开课听课评课，提高特别教学实力。 1、本学期特别教化教研组支配了几位老师都为我们展示了一堂堂教研课，大家把集体备课与个别化教学有机结合起来。尤其是青年老师基本功课堂教学研讨活动中，老师们仔细听课，主动评课，提出改进看法，我们的确看到了越来越精彩的课堂，越来越成熟的教学技能。通过这样的特别教化教研活动，老师们深刻感受到这样的课可以提高自身教学的实力，提高课堂教学效率。 2、制作课件，协助教学。多媒体课件以直观、生动的优势被运用到课堂教学中，它为教学带来

4、许多的便利。特别教研组的每位老师都能仔细制作教学课件，用于协助教学，取得较好的效果。 四、教研气氛浓，教研成果突出。 本学期，我们学校语文老师主动参与萧山区中语会论文评比活动，其中梁中旺老师撰写初中语文阅读教学中读写结合的实践探讨荣获一等奖;叶春潮老师撰写课改背景下初中语文教材综合性学习中写作教学现状透视与有效策略探讨荣获二等奖，倪少燕老师撰写浅谈阅读与写作联姻之策略荣获二等奖;俞燕老师撰写细品生成之美还原语文之真荣获 三等奖，还有俞燕、裘城伟老师撰写的初中语文导学新范式下学生有效问题生成的实践探讨荣获三等奖;殷俊老师撰写的让课堂对话更精彩荣获三等奖 五、顺当通过杭州市合格资源教室验收评估 2

5、022年11月25日下午，杭州市合格资源教室验收工作小组莅临我校，针对我校的资源教室建设、运作绽开验收评估工作。 由市教化局洪佳琳老师带领的领导和专家团队通过听取徐校长关于资源教室的工作开展状况介绍、校首席资源老师叶老师的个案开展状况介绍，实地参观资源教室，检查档案材料，座谈询问等方式，对我校的资源教室的详细工作进行了细致的检查，并做出了评估，评估团给了93分的好成果。 总之，教研组的老师们团结互助真正做到了一手抓教学，一手抓教研，以教研促进教学工作的发展，通过一学期的努力，取得了比较好的成果，我信任我们特别教化教研组肯定会成为一个优秀的教研组。 特别学校老师工作总结2 作为一名本学期刚进校的

6、新老师，我在对学校环境完全生疏和阅历不足的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入到教学工作中来。回顾这一学期的工作，有着特别多的感悟，从一名学生转变为一名特别教化老师，在角色转变的同时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。 一、政治思想方面 工作中，始终坚持四项基本原则，仔细贯彻国家的教化方针，仔细参与政治学习和业务学习，严格要求自己。仔细实行教化局及学校的各项决策，酷爱教化事业，爱岗敬业，遵纪遵守法律，酷爱学生，仔细做好教书育人工作。 二、教化教学方面 做到学期初有教学安排，有课程纲要，使教学工作能有条不紊地进行。仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反

7、思，让各类学生都能有所收获。工作以来才深感站上讲台不简单，但是站好讲台更不简单。在倾听过几位老老师的课之后，也深深的发觉自身的不足，同时发觉在许多方面也是自己没有提前想到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出要求，必需根据教材和我班学生的实际状况仔细备课。只有自己打算充分，才能做到教学的有的放矢。例如在教授数学的时候，考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的学习爱好，在上元、角的计算的课程中，我模拟生活中的情景，让孩子们在购物中学会计算，同时也提升他们对数学的酷爱。通过这样的教学活动，更多的视察各类学生所适合的教学方式，不断的提升教学质量。 三、纪律、考勤方面 我主动参与校本培训、政治学

8、习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以中小学老师职业道德规范来规范自己的言行。 四、个人学习、反思 主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。特殊是在培智学校课程标准制定出来以后，我要仔细探讨课程标准，只有把课标吃透，才能保障课程设置的合理性。 一个学期的时间许久而短暂，努力做好每一件细小的事情是对自己负责任的表现。老师的工作平淡但不平凡，特别教化老师更是如此。年轻更意味着不断学习不断提高，但我信任，只要自己怀着一颗学习的

9、心一颗求知的心，肯定会取得更好的成果。 特别学校老师工作总结3 教化应面对每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素养教化，培育二十一世纪的.一代新人，学校教化必需面对全体学生，特殊是面对那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。 我校实行特教班和随班就读相结合的形式，这样既有利于一般儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在一般学校环境中受到应有的发展，使特别教化和一般教化有机结合，相互渗透，共同提高。使特别学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后独立、同等地参加社会生活打下基础。 一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，配备了特地的特教老师，主动、稳妥

10、地开展“特教班”和“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。 二、老师是搞好随班就读的主要力气。我校的“特教班”和“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在一般班中与同龄儿童一起接受义务教化，并供应必要的个别帮助。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受教化。“担当“特教班”和“随班就读”工作的老师，工作责任心强，酷爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多激励，对学生进行个别辅导，常常与家长取得联系。同时配备了一名专职保育阿姨，负责学生的在校生活。 三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并请家长

11、做好同意认定的签名，然后到教化局审批，再请特别教化的专家进行认定，严格认定程序。对认定后的特别学生，要求老师不宣扬、不卑视，要更加重视这些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。 四、学校尽可能地供应适合于特别学生发展的教化环境，让特别学生开心地接受符合自身发展需求的教化，学到肯定的科学文化学问和基本劳动技能，为他们今后能真正独立、同等地参加社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。 五、学校常常聘请特别学校的专家对本校的特教老师进行业务上的指导。指导本校“特教班”和随班就读工作的开展，

12、特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，干脆与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教化补偿等问题。 六、对老师进行培训，要求老师适应新的要求。随着教化的发展，对特别教化老师的培育、提出了新的需求，也要求一般老师具备必要的特别教化学问，为此，学校选择出一些老师进行特别教化的培训，使老师的思想政治、职业道德、教化教学实力、教化科研实力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特别儿童和残疾人的全纳性教化。 七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，详细落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理询问室、资源教室的管理和运用

13、，每周支配两次对随班生进行个别辅导，做好相应记录。要求老师在备课中定出分层目标，关注随班生。 一年来，我们在特教方面做了许多工作，也想了许多方法，的确，做好特教工作特别繁琐，须要我们更多努力，更多才智，在以后的工作中，我们肯定再接再厉。 特别学校老师工作总结4 本学期，根据学校的分工支配，我担当了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校内文化建设的相关工作。现在已经接近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期吸取阅历，改正不足，争取取得更好的成果。详细内容如下： 一、工作思想方面 进入特别教化学校工作，就注定比一般学校老师要多肩负起一份责任照看残疾学生生活

14、的责任。作为特别教化学校老师肯定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特别学生的教化事业服务。因而我从不放弃思想上的学习，常常通过网络了解有关特别教化学校教化教学的相关学问，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特别教化事业的现状，主动为学校的发展出谋献策。仔细贯彻领导每次在全体老师会议上的讲话精神和日常工作中的教育，虚心听取老师之间相互提出的看法和建议，用以指导自己今后的工作。通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、沟通和教化实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的沟通。 二、教化教学工作方面 对于老师而言，搞好教化

15、教学工作是首要的。我特别重视自己所担当的美术教化教学工作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。因为我知道，学生的残疾对于一个家庭来讲已经是一种不幸， 为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教化，作为老师，假如再放弃了对他们的教化岂不就酿成了更大的不幸。既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为老师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教化是我们特校老师的立根之本。由于我们都没有接触过针对智障学生的教化教学，所以起先阶段特别吃力。但是我坚信，在充分了解他们的特点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教化方式的。这是我最初的奋斗目标。为实现这一目标，我充分借鉴了学前教化及小学低年级

16、的教学内容和教化方法。再依据学生的个体差异进行了适应性改造。以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效果的最大化。 三、其他工作 1、生活班主任工作 对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，示范到位。做到从细微环节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复熬炼，培育学生生活自理的实力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反映，使生活变得有规律。通过三个月的努力，最终使本宿舍在总务处和教务处联合组织的其次轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。 2、校内文化建设工作 作为美术老师，我深知校内文化建设工作对于学校的重要性

17、。作为此项工作的干脆责任人，我更是不敢有丝毫懈怠。在多年从事校内文化建设工作多年并积累了不少阅历的基础上，我首先做到仔细分析，统筹规划，结合学校办学性质的特别性，对应当展示的板块和各版块详细展示的内容作仔细筛选，细心设计。领先将食堂和大门旁边墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和沟通的平台。同时，我还主动帮助学校各部门的相关人员，胜利编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上级部门的一样好评。出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校内文化建设内容将于下学期接着完善。 总之，经过一个学期的亲身实践，我对特别教化学校的基本工作算是建立了一个清楚的相识，这将有助于我在工作中为自己确立新

18、的奋斗目标，以便为学生供应更好的、更优质的教化教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获的喜悦和受到的激励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成果。 特别学校老师工作总结5 日复一日，年复一年，大家都劳碌于各自的工作任务中，我也不例外。因此不论是在课堂教学中，还是在运动训练中都须要不断的加强学习理论学问和实操练习，以便提高自己在特别教化方面的教学水平并刚好敏捷运用于教学中去。 在学习然后课程的过程中，我们了解了自闭症人群的三大障碍(人际关系、沟通、想象力)，这些障碍事实上就是自闭症人群“不能”和“不会”的表现，所以作为特教老师而言我们应当尽最大努力帮

19、助他们跨越这些障碍，解决他们的困难和需求，将他们的“不能”和“不会”尽可能的变为孩子的“我能”和“我会”，这样才能使我们在教学上给学生制定更符合他们的教学目的和目标，让他们在某些方面进步的更快一些，有利于他们以后更常态的生活。 对于特别孩子而言，他们的生活是以体验式教学为主的，所以作为特教老师肯定要明白这一点，弄清晰这一点之后我们肯定要有耐性的，手把手的去教他们，而不是干脆了当的告知他们这件事应当怎么做，不应当怎么做，并且肯定要记住是在真实的环境中去教，如：礼貌用语，提裤子，穿鞋，就餐，入厕 作为特别教化老师肯定要牢记教学方向和学习内容，这样才能刚好正确的找到孩子的学习需求和学习内容，解决他们

20、当下所遇到的困难，并能够顺当的进行教学。 在教学操作中肯定要理清晰指导语，导入语和口令的区分，避开给孩子运用指令。大运动课中提高感觉统合和痊人疗愈的训练，加强对万象组合的设计，让孩子们能够拥有一个好的康复训练。 在教学过程中，老师和孩子必需先建立好关系，因为只有好的关系，孩子才情愿和我们一起学习，我们才能引领孩子进入到教学中去，并且才能够顺当的进行教学。 做好每节课的课前打算工作，将理论和实操敏捷的运用到教学中去，并结合学生的实际状况丰富教学内容和教学设计，使孩子们能够主动参加到教学活动中来。通过各种学习途径和培训，加强自身的教学实力和创新实力，让孩子在感觉统合和全人疗育方面都能够有所进步，使他们有一个好的康复训练效果。并刚好和家长取得沟通，随时了解孩子在家里的生活状况和在校状况，如：自我打理(吃、喝、拉、撒、睡)，居家生活(衣、食、住、行、医)，生活习惯的养成使家长和老师取得相应的协作，让孩子在今后的生活中越来越常态化的生活。 加强平安管理措施，做好晨检和接送孩子的工作，避开不良事务的发生。若一旦发觉问题应第一时间上报给相应部门并进行合理的处理;刚好和家长取得沟通并进行事务的具体说明。 今年由于个人缘由落下了好多教学课程，为了将来能够更好的工作，所以在今后一年里肯定要把落下地功课补上。 特别学校老师工作总结