中考英语会考各题型答题技巧整理范本.docx

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1、中考英语会考各题型答题技巧整理中考英语各题型答题技巧整理1 听力部分重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。整体难度不大，属于简单得分的板块。 备考建议：熟识常考的听力场景，例如图书馆借书、生疏人问路、口头通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察与生疏人等。常见的出题形式有：考察人物关系，辨听数字细微环节，数字及价格运算，时间加减等。 在做题之前，应利用间隙时间审题，依据题干预料即将听到的内容，做到心中有数;做题的时候，手中握笔，对关键信息点做简要记录，并通过对话的重音、语气等推断人物关系、说话看法以及个人喜恶等。假如有要点漏掉了，应坚决舍弃，不要影响后面的答题。 该板

2、块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为：动词的时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、连词、情态动词表示推想、宾语从句等。 备考建议：对于语法，考生要仔细去分析其中的逻辑，而不能一味地硬记硬背;词汇板块，重在平常积累;而交际用语板块，重点考察学生运用语言进行表达的实力。在平常学习的过程中，就要有意识地去归纳。例如，表感谢时，相应的答语有哪些;表达致歉，正确的回答方式有哪些，都要注意整理归纳。 完形填空，除了考察基础学问的驾驭和运用，还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解，能在详细的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。这是学生最易失分的板块。 备考建议：

3、在做题过程中要留意：1、重视首尾呼应。推断文章体裁，预料文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文起重要作用。2、重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。3、进行逻辑分析。假如无法从语法搭配及词汇的角度说明选项，那么逻辑分析就显得尤为重要，同学们在平常的训练中要留意逻辑的严密性。 在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。平常尤其要注意词汇的积累，坚固驾驭形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时还需留意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的详细含义，避开词义混淆和概念模糊。 初中阶段，阅读理解的

4、体材多为记叙文、应用说明文，争论文考察相对较少。题材多样，常考的多数讲解并描述亲情、友情和励志故事等。该板块分值通常较大，是学生简单得分的。 备考建议：了解不同问题设题的方向。应用说明文，内容多涉及表格、菜单、门票、博物馆等信息类，答案通常就在原文当中，一般可以干脆找到答案，不解除有题目须要计算价格、时间等，审题就显得特别重要。该题型选项通常设有陷阱，例如张冠李戴、偷梁换柱等。 而记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结论或者阐明一个道理，体现主动向上的人生观，要把握文章大意。 在做题之前，学生须要了解设题的四种类型：细微环节推断题、推理推断题、词义揣测题和主旨大意题，并驾

5、驭各种题型的解题方法。 平常应当养成这样的做题习惯。1、拿到文章，首先给段落标上序号，这样使得文章层次清楚。2、阅读题干，推断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题来阅读文章。3、依据题干关键词回到文中精确定位，留意关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并且标上题目的序号，便利随后检查。 对于阅读理解，学生简单失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题目)上。要留意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一个细微环节。该标题通常有肯定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要贴合文章的人物和事务。 做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错，要特殊注意积累文

6、章中的生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中美丽好用的句子，写在摘抄本上，以后在写作及口语中为我所用。 阅读理解填词是依据文章意思，填出文中所缺单词，使文章还原其原来面目。此题的难度要高于完形填空，往往也是学生感觉比较麻烦的题目。不仅要在不完整的文段间推断文章大意，还要完成填空练习，兼顾单词的词性、词形和拼法等。 备考建议：注意积累一意多词，并且也要用词性分析的方法来推断所填单词，此外，要特殊留意词形。例如，一旦推断出该空所填为名词，就应马上考虑名词的单复数。若为动词，就要考虑时态语态，形容词副词要留意比较级等。 写作是语言的输出，重在考查学生综合运用语言的实力。该板块在考前可以重点突破的

7、。写作部分多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要点，内容多围绕学生的校内及学习生活绽开。例如，倾诉学习苦恼、介绍(新来的)老师或同学、度假安排、旅游支配等，形式集中在通知、书信、E-mail，以及记叙文和争论文等方面。 备考建议：了解不同文体的写作格式，从词句、语法细微环节和文章结构等方面各个击破。 对于写作相对弱的同学而言，词句运用的精确性方面简单出现漏洞。针对词句的运用，我们应重视教材。课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固复习课本内容时，留意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来，记在小本上，隔段时间再来看，自己进行改错，再去比照老师的订正形式，在对比中

8、领悟自己写出错句时的思维和想法，以此建立更为坚固的语法概念，提高写作的精确性。 对于中等水平的学生而言，存在的问题是能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中的连词缺乏，过渡不够自然妥当。这就要求可以尝试运用同义词、近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型，仔细识记。比如，在描写规章制度的写作中，weshould(not)do是每个人都会运用的句式，若运用weare(not)allowedtodo，wearesupposedtodo就可以让自己的作文增色。假如再写出一个倒装句nevershouldwedo，自己的文章立即便与一模一样的作文拉开差距。但肯定要留意不能为了运用特别句

9、式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。 对于写作优秀的学生而言，词汇和句式的运用通常较好，写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。学生应适当拓展课外学问，增加语感，比如依据爱好选择阅读书虫系列丛书，此外21stCentury、ChinaDaily、EnglishStudy等报刊杂志便是不错的选择。在写作中还要留意运用适当的关联词，可以使得文章结构清楚，表达更加显明。 此外，写作还要避开：1、遗漏要点。2、字数不够。3、时态及人称运用出错。4、书写潦草。 中考英语各题型答题技巧整理2：英语语法填空 一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式改变的驾驭程度。单词形式改变主

10、要有两种，一是词的形、数、式的改变，一是词的派生改变。在推断出词的改变之后还应当进一步审题，看是否须要运用复合的改变形式，这一点是很重要的。 技巧一：名词形式改变。 名词的形式改变主要有单数、复数、全部格的改变。 例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1. 由students一词可以推断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其全部格形式，故答案为child的复合改变形式 复数的全部格childrens。 技巧二：动词形式改变。 动词的形式改变比较多，有谓

11、语的改变(时态、语态、语气)，有非谓语的改变(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以推断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。 技巧三：代词形式改变。 代词形式改变通常是与人称改变有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式改变

12、，如no one/none、other/another等。 例：The king decided to see the painter by(he). 由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 技巧四：形容词、副词比较级改变。 英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和级的改变。构成比较级和级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的级还要冠以the。 例：I am (tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class. 此题后句交代了LiuWen是班上

13、的学生，那“我”确定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。 技巧五：数词形式改变。 数词的形式改变包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的改变，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特别改变形式 once/twice 例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three). 从上下文连续起来理解，这是一个分马的安排，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分

14、之一”，那么二儿子应当得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。 技巧六：词的派生。 词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的驾驭。 例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very_(happiness). 在这道题中，学生很简单推断出该用形容词;钱包丢了，人应当是不快乐的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。 二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法应付的。 技巧七：固定短语结构。 依据句中横线前后

15、及整句来推断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。 例1：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy. 从句中的happy可以 猜出孩子们是快乐的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。 例2：His boss was_angry as to fire him. 假如“跳过”横线后面的angry，就可以发觉这里用到一个关联短语so.as to.，所以，so是正解。 技巧八：从句引导词。 从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测

16、学生对引导词的驾驭程度。 例1：He did not done_his father had asked him to do. 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。 例2：Those_want to go to the village must sign here. 经过视察可以推断横线所在为定语从句的引导词，进一步视察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。 技巧九：短语动词结构。 短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。 例1：The us consist

17、s_fifty states. 依据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由.组成”，所以答案是of。 例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_of her. 生病须要人照看，所以答案是care，与前后词构成take care of。 技巧十：短语介词结构。 短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。 例1：Mr Smith took a plane to London_of taking a train. 此题中说到两种交通工具，所以可以理

18、解此句有“坐而不是坐”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。 例2：Just then，he saw a blackboard in_of him. 细心视察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。 技巧十一：连词、关联短语结构。 常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有bothand.，eitheror.，neithernor.，not onlybut also.等。 例1：Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor

19、. 此处表示缘由，引导的分句其实是一种说明说明，不是必定的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。 例2：_Marrie and Jannie like going to the theatre. 横线处的词与后面可以构成bothand，故答案为Both。 技巧十二：冠词、介词和常用的副词。 冠词只能是在a，an，the之间推断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。 例1：Jackie likes to drive at_ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答

20、案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。 例2：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoon. Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。 例3：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，he got a lower pay_Zhang Wen. 第一条横线可由前面的the same断出用as，其次条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。 例4：It was only one day

21、left，_，his father had no idea to answer him. 视察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，解除but，所以答案是however。 技巧十三：上下文中出现的相关词。 这一招是最为敏捷的，但也是最难的。学生可以依据上下文关系和自己积累的学问，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。 答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。假如该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;假如横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。 例：Tony_travelling abroad，but dislikes staying home watching TV. 由其次句话中的dislikes可以推断，此横线处应当是填其反义词likes。 上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。 中考英语会考各题型答题技巧整理