七年级历史上册第四课知识点精选.docx

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1、七年级历史上册第四课知识点七年级历史上册第四课学问点 学问要点 一、夏、商、西周三朝更替 二,西周的分封制 1.目的：为了巩固统治，西周实行了分封制。 2.内容：周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸候。诸候必需听从周天子的吩咐，向天子交纳贡品，平常镇守疆土，战时带兵伴同天子作战。 3.作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 三.西周的等级示意图示 天子 诸候 卿大夫 士 平民 奴隶 难点解析 1.我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退?说说你的想法。 是进步，虽然奴隶制国家存在着奴隶主对奴隶的剥削和压迫，但是从原始社会发展

2、到奴隶社会，是生产发展、私有财产出现的结果。奴隶主阶级拥有大量的奴隶，可以组织大规模的生产活动，能够有力地推动生产力的发展，创建出大量的文明成果，所以奴隶社会取代原始社会，是人类历史上重大的社会变革，具有进步性。 2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得成功。 夏桀，商纣的极端残暴统治，激起了平民和奴隶的不满和抗拒，失去了民心;商汤和周武王伐无道、诛暴君、深得民心;商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取胜。 重点考点 1.启继承父位是实行(世袭制) 2.夏商周三朝的开国君主和暴君 开国君主：夏-禹 商-汤 周武王。 暴 君：夏桀 商纣王 周厉王。 3 .武王伐纣的主要战役是(牧野

3、之战)，发生在公元前( 1046)年。 4.首创“炮烙之刑”的暴君是(纣王). 5.为了巩固统治，西周实行了(分封)制，封亲属,功臣为(诸侯)。从而加强了统治,使西周成了一个强盛的国家。 6.商汤任用有才能的(伊尹)做大臣,周文王访求(姜尚)。 中国历史盛世有哪些 1西汉的“文景之治” 文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世。百姓无内外之徭，得息肩于田亩，天下殷富。在薄税劝农，与民休息的政策指导下，经过文景二帝41年的治理，迎来了西汉前期的太平盛世。由此可知，西汉以“文景之治”为标记的太平盛世，是通过轻徭薄赋政策取得的。文景之治不仅是中国历史上经济文化飞速发展的一个宏大时代，同时也是

4、为后来汉武帝征伐匈奴奠定了坚实物质基础的养精蓄锐时期。 2唐代“贞观之治” 贞观之治是唐朝初年唐太宗在位期间出现的清明政治，经济复苏，文化旺盛的治世局面。唐太宗继承唐高祖制定的尊祖崇道国策，并进一步将其发扬光大，运用道家思想治国平天下。唐太宗任人廉能，知人善用;广开言路，敬重生命，自我克制，虚心纳谏;并实行了以农为本，厉行节约，养精蓄锐，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面;并大力平定外患，敬重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的志向局面。 初中历史学习方法 理解学问点 对于历史这门科目的学习，要想记得多，记得牢，关键就在于理解，因为只有真正理解、领悟了这些学问才不简单遗忘

5、。光靠死记硬背是不行的，不但耗时费劲，还可能记错记混。 因此，在学习历史的过程中，要着重抓住历史事务的因果关系和来龙去脉，肯定要弄个明明白白。在课堂上要用心听老师的分析讲解，自己更要开动脑筋去主动地思索，这样才会为历史的学习打好基础。 集中归类法 此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史学问, 根据肯定的依次、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆。 如在学习中国古代历史上的改革变法时, 可把全部改革变法方面的历史学问, 根据先后朝代及年头的历史发展依次, 列成表格形式进行集中归类。 此表的内容可包括以下几个方面: 朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。 练习 为了验证学问驾驭的熟识程度，加深对学问的理解以及运用历史学问分析、解决问题的过程，要适当地进行练习，检测自己对学问的把握程度。历史的学习是枯燥冗长的，唯有将它作为自己的一种阅读爱好，带着目的去阅读和记忆，才能真正学好历史。 七年级历史上册第四课学问点