苏教版六年级下册数学知识点例文.docx

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1、苏教版六年级下册数学知识点苏教版六年级下册数学学问点 1.统计表：把统计数据填写在肯定格式的表格内，用来反映状况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 2.统计组成部分：一般分为表特别和表格内两部分。表特别部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 3.统计种类： 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 百分数统计表：不仅表明各统计项目的详细数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 4统计表制作步骤： (1)搜集数据 (2)整理数据：要依据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。 (3)设计草表

2、：要依据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 (4)正式制表：把核对过的数据填入表中，并依据制表要求，用简洁、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 5.统计图：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 6.条形统计图： (1)用一个单位长度表示肯定的数量，依据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按肯定的依次排列起来。 (2)优点：很简单看出各种数量的多少。留意：画条形统计图时，直条的宽窄必需相同。 (3)取一个单位长度表示数量的多少要依据详细状况而确定 (4)复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区分开，并

3、在制图日期下面注明图例。 (5)制作条形统计图的一般步骤： a)依据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线。 b)在水平射线上，适当安排条形的位置，确定直线的宽度和间隔。 c)在与水平射线垂直的深线上依据数据大小的详细状况，确定单位长度表示多少。 d)根据数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。 7折线统计图： (1)用一个单位长度表示肯定的数量，依据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。 (2)优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清晰地表示出数量增减改变的状况。留意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要依据年份或月份的间隔来确定。 (3)制作折线统计

4、图的一般步骤： a)依据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线。 b)在水平射线上，适当安排折线的位置，确定直线的宽度和间隔。 c)在与水平射线垂直的深线上依据数据大小的详细状况，确定单位长度表示多少。 d)根据数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。 8.扇形统计图： (1)用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。 (2)优点：很清晰地表示出各部分同总数之间的关系。 (3)制扇形统计图的一般步骤： a)先算出各部分数量占总量的百分之几。 b)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。 c)取适当的半径画一个圆，并根据上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

5、d)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区分开。 数学的概念 正确地理解和形成一个数学概念，必需明确这个数学概念的内涵对象的“质”的特征，及其外延对象的“量”的范围。一般来说，数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的。但在这之前，有一个通过实例、练习及口头描述来理解的阶段。 比如，儿童对自然数，对运算结果和、差、积、商的理解，就是如此。到小学高年级，起先出现以文字表达一个数学概念，即定义的方式，如分数、比例等。有些数学概念要经过长期的酝酿，最终才以定义的形式表达，如函数、极限等。定义是精确地表达数学概念的方式。 很多数学概念须要用数学符号来表示。

6、如dy表示函数y的微分。数学符号是表达数学概念的一种独特方式，对学生理解和形成数学概念起着极大的作用，它把学生驾驭数学概念的思维过程简约化、明确化了。很多数学概念的定义就是用数学符号来表达，从而增加了科学性。 很多数学概念还须要用图形来表示。有些数学概念本身就是图形，如平行四边形、棱锥、双曲线等。有些数学概念可以用图像来表示，比如函数y=x+1的图像。有些数学概念具有几何意义，如函数的微分。数形结合是表达数学概念的又一独特方式，它把数学概念形象化、数量化了。 总之，数学概念是在人类历史发展过程中，逐步形成和发展的。 数学小数分类 (1)纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。 (2)带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、 5.26 都是带小数。 (3)纯循环小数：循环节从小数部分第一位起先的，叫做纯循环小数。 例如： 3.111 0.5656 (4)混循环小数：循环节不是从小数部分第一位起先的，叫做混循环小数。 3.1222 0.03333写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。假如循环 节只有 一个数字，就只在它的上面点一个点。 苏教版六年级下册数学学问点