一年级班主任工作心得精品.docx

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1、一年级班主任工作心得一年级班主任工作心得1 时间飞逝，一挤眼，一个多月的实习生活结束了。清楚地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的其次天，我被支配作为高一(15)班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带领下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对簇新的事物和簇新的人总是那么充溢新奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们全部人和名字都登记。 一、班主任心得 1、关切，记住你的每一个学生 和学生见完面后，我向班主任要了15班的名单，座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的，

2、我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤状况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，比照着我工作簿上的座位表，一个一个地相识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我基本都相识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你沟通，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不相识她。那时我很尴尬，同时也深深地感受到

3、学生须要的关爱，他们希望老师相识他，关注他，喜爱他，特殊是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们肯定要记住每个同学的名字，关切每一位同学。 2、周记是师生沟通的好方式 说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的苦恼，比如家庭的，学校的，个人的;也跟我共享他们的欢乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生供应一个倾诉的场所，给他们解压，又能够让我刚好地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以相互了解彼此并增进彼此的感情。 3、班主任要以身作则 作为一名班主任，肯定要能够以身

4、作则。比如说迟到早退问题，假如作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随意请假呢?还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好许多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一起先一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不愿动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边闲聊边拔草，干得很起劲。渐渐地，发觉那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是光荣和欢乐的，那几个学生应当体会到了吧。华南师范高校的校训，“学高为师，德高

5、为范”意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作用。 教化学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任是学生的榜样，示范给学生看，或者多跟他讲讲遇到这种状况你是怎么做的，让他自己去思索，去反省。比如我在我们班开主题班会“畅谈人生志向”时，“志向是帆”，“志向是指航灯”这些耳熟能详的话我并没有多说，我给他们谈的是我小时候的志向，谈我坚持自己志向的动力来自哪里。其实，学生对老师是充溢新奇心的，所以老师谈自己的故事时，他们会竖着耳朵很仔细地听。用自己的故事、经验，去感染学生，我觉得是一种很好的教化方法，要比我们一味地灌输理论好得多。那节班会课

6、，当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读高校时，讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时，许多学生湿了眼眶，或许他们是想到他们的父母了吧。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多跟他们讲讲你的故事，用你的故事感染他们吧! 4、实力很重要 要成为一名精彩的班主任，除了专心去做，去关切你的学生，还要求你有足够的实力。比如指责学生时要懂得技巧和才智。一个再好的班集体，也总是有那么一两个淘气的学生，面对这样的学生，我觉得老师应当实行软硬兼施的方法，要留意技巧，讲求才智。记得有一次我监考化学，我们班最终一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时若不指责他，

7、老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生：“再说话，给我到办公室去考试!”，那时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我始终想着，当着全班同学面前这样的指责学生其实很伤学生的自尊，而且他以后确定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚指责他的缘由，然后很耐性和温顺地询问了他近来的生活和学习状况，激励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施，让老师有了威信，又避开了学生和你对立。 班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明坚决;要懂得善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作用同时，班主任的

8、教学实力实力也很重要，因为班主任经常同时任你所带班级的科任老师，假如你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。 二、教学心得 说到教学实力，在和平中学实习的其次个重要任务，就是要提高自己的的教学实力了。实习一个多月来，我们听了许多课，也有许多次上课的机会，下面就说说我在化学教学方面的心得吧。 共2页,当前第1页121、 备课是上好课的关键 每次听完老老师的课，我们都会自愧不如。为什么同样的课，同样的内容，我们讲起来就是没有老老师的味道。其实一个重要的缘由，就是老老师阅历非常丰富，对于教材的重点，难点把握得非常到位，教材、教法的处理也得心应手。教学阅历是积累来的，而不是一天两天能学到的。为了削

9、减与老老师的差距，我想我们能做的，该做的就是备好课，花更多的时间探讨教材和备课。真正做到哪些才算是备好了一节课? (1)要备起点。所谓起点，就是新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没爱好，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。 (2)要备重点。重点往往是新学问的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以学问讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。 (3)要备难点。所谓难点，即化学中大多数学生不易理解和驾驭的学

10、问点。难点和重点有时是一样的。备课时要依据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，肯定要注意分析，仔细探讨，抓住关键，突破难点。 (4) 要备交点。即新旧学问的连接点。化学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。 (5) 要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的基础及实际实力，找准疑点，充分打算。 (6)要多听课。备课之后，讲授新课之前，多去听老老师的课，看看老老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老老师的课有什么不同。听课的时候，要有自己的主

11、见和思索，借鉴老老师讲得好的地方，不断地修改自己的教案。 2、发挥学生的主体地位 新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教化，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往往还是采纳以老师讲授为主的教学方法。其实，假如懂得引导学生，不仅能充分调动学生的主动性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务。老师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才是课堂的主子。老师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点探讨，让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试状况分析，学生通过思索，自己总结得到的学问要比从老师那里听来的学问简单驾驭得多，印象深刻

12、得多。 3、使你的课堂充溢激情和活力 记得疯狂英语来和平开讲座时，梁老师说过，老师上课肯定要充溢激情，假如老师上课都是无精打采的，那学生确定也很想睡觉。如何让你的课堂充溢激情和活力呢? (1)首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸引人的力气。当然这里要讲的不是老师的外表有多少魅力能够吸引学生，说的是作为老师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的老师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和爱好的力气。每次上课，学生都会被你的课堂魅力所

13、吸引，一到下课就想着下一堂课早点起先，起先新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了。 (2)其次是感染力，指的是老师能以自己的特性去影响、感化学生的一种心情力气。我们知道老师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的特性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要老师具备肯定的感染力。那我们究竟该如何培育自己的感染力呢?有些老师是运用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的欢乐中来，;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习;也有一些老师利用自己的特性的肢体语言让学生投入到学习中来;还有老师利用自己教学环

14、节的精彩设计去吸引参加到课堂活动中来。这些都须要老师不断的去发觉，去培育。 4、棒棒糖，有何不行 我教的两个班级，13班和16班上课的气氛都比较沉闷，学生成果比较差，所以上课都不敢回答问题。后来，我买了一些棒棒糖，激励他们踊跃发言，答错了不用指责，答对了有棒棒糖嘉奖。渐渐地，跟学生也熟了，课堂气氛好了许多，课堂气氛好了，教学也很简单进行下去。所以，不要想着棒棒糖太过于无趣，学生其实很简单满意，回答对了嘉奖一个棒棒糖他们就会很快乐了。因为棒棒糖代表的，更多的是精神上的激励。 5、留意课后反馈 现在的学生，学业压力还是比较重。每天要上许多新课，要完成许多作业。所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表

15、性的作业给学生做，这样一方面能削减学生的负担，一方面又能让自己刚好发觉学生哪些学问点没驾驭。对于学生的作业，肯定要仔细批改，记录下学生还没驾驭的学问点，反思自己的教学方法并想方法实行肯定的补救措施。 欢乐的时间总是消逝得那么快，实习的一个多月里，我各方面的实力都得到了熬炼，这对于我今后真正走向老师岗位有着莫大的帮助。同时，我和我的孩子们建立了深厚的感情，走的前一天晚上，他们给我们唱歌爱的翅膀、祝你一路顺风，真的很让我感动。真心希望，孩子们能够仔细学习，早日成才!共2页,当前第2页12时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。回想当时，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、打算教案、练习一般话等等，

16、于9月20日奔赴河源和平中学，心中特别激烈与兴奋，但也有一丝的惊慌与担心我能否完满结束教化实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教化实习画上了一个完满的感叹号。 教化实习是一次累与欢乐交织着的实践。我始终信任“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的熬炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与欢乐交织着。 下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。 (一)教学工作篇 实习期间，我担当高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本状况以及

17、老师的教学进度等。和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班学生的学习成果很不志向，但是很活跃，甚至很淘气。因此，指导老师提示我要有心理打算。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。 1、多听课且听好每一节课 实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，视察学生学习语文的状况，分析学生对学问理解状况、接受学问的实力，为语文教学做打算。幸运的是，和平中学有一个教学工作支配，就是每周都会有

18、一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有更多的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳动性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标 然而，这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。现在的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。叶老师很年轻，但是教学阅历很丰富。从叶老师身上，我学到了许多东西。叶老师正在尝试着使素养教化与应试教化相结合。她转变传统的“灌输式

19、”的教学方式，而是实施以学生为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。叶老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我特别观赏叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控实力。我忘不了叶老师课堂上的夸夸其谈、谈笑自若的情景。她生动地讲解并描述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。 多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟叶老师探讨一下听课的状况，做一

20、些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好打算。 2、仔细批改周记、作文和作业 除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。学生受到了激励，也会越来越仔细地对待作业。对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。 3、虚心请教，专心备课 正所谓“台上一分钟，台下十年功”

21、。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的打算。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教化理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的打算工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。 备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能四平八稳，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教叶老师。 教化界

22、有一句名言“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能驾驭全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的主动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善。 #697524一年级班主任工作心得2 在我刚踏上我校工作岗位的这个学期，我接受了一个全新的班集体，这是我第一次当小学班主任，所以接手时心中仍有一些忐忑。通过一段时间的视察和了解，这

23、个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 一、针对学生特点因材施教。 书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：

24、知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。 二、变

25、更工作方式方法，增加班级凝合力。 本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，但做广播操总是不仔细对待，在第一周的流淌红旗评比中一面流淌红旗都没能拿到。尽管我尝试了很多方法，如对不仔细同学进行指责教化，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。为此，我调整了一下方法，给学生的要求起先尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，确定学生做得好和进步的地

26、方，同时提出不足及下次的期望。如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我驾驭了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获! 三、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的

27、闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。 在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一

28、天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。 当然，由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面都还是存在着不足。如： 1、班会课没有做好充分地安排与打算。除了学校的晨会和校会外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。2、应动脑筋巧设计

29、，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的实力为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法阅历，在校领导和老师们的关切与指导下，

30、使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 #698495一年级班主任工作心得3 一声道别，一声珍重，一脸不舍，红红的眼眶，静默的祝愿离别的伤感随着汽车的启动，化作几多感动，几行泪水。惊慌而欢乐的教化实习结束啦。想想烈日当头的那天，我们捧着一颗颗年轻热忱而充溢期盼的心来到顺德勒流中学，激烈担心之情油然而升。都说“老师是天底下最阳光的职业”，我能给实习学校，给老师学生带来阳光吗?18位成员的浩大队伍，我能做好管理工作吗?一个个沉甸甸的问号，在我脑中回旋。如今，一个多月的实习工作结束了，我们18位成员的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完备的感叹号!在此我把我的收获拿出来跟大家一起共享。一、辛

31、酸教学路 同时，每节课下课，我都会问一些学生，对我的课是否满足，再依据学生的看法再做调整。这样一来，学生的学习爱好提高了不少，还常常问了许多课外的学问，科组内的老师见到我就问：“今日又用了什么新方式上课啊?”，老师和学生的认同，让我感动了良久，课前为了做网站，做课件，熬的几个通宵，十多节课后声音的嘶哑，都化在快乐一笑，我快乐，因为学生认为我是一个好老师，我很骄傲，因为老师说我有创意。 教化实习令我感受颇多。学问学问浩如烟海，我不得不昼夜苦读补充学问，同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日薪月异，只有发扬共享精神，相互学习，师生共同进步，才能学到学问。在这段实习过程中，我充分应用了许

32、多现代技术，如探讨，课后QQ闲聊探讨学习方法等，通过多种途径和学生沟通，相互学习，共同进步。 二、付出真心，收获真情 班主任工作和教学工作一样，须要付出真心实意。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。实习前，我在图书馆借了许多书补充养分，深化了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了七年级184班，为了给学生留下深刻的印象，我通过一个小嬉戏作自我介绍，于是消退了师生的生疏感，接下来的工作就好办多啦。在和学生相处的第一个星期内，我复制了学生校卡的照片，三天内记居处有学生，并把名字和人联系起来，同时通过和科任老师多方面接触，特殊是原班主任王老

33、师的介绍，我初步驾驭了班里学生的特点：新集体还不够团结，集体凝合力不够，打扫卫生斤斤计较。基于这些特点，我拟定了一份班主任工作安排和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好打算。 三、带着感动与不舍，告辞教化实习 一声道别，一声珍重，一脸不舍，红红的眼眶，静默的祝愿 告辞了实习八周的学校，告辞了亲善的老师、可爱的孩子，告辞了已熟识的一切，我落泪了，悄无声息的泪。 惊慌而欢乐的教化实习结束啦。想想那天，怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，我捧着一颗年轻热忱而充溢期盼的心来到成章中学。都说“老师是天底下最阳光的职业”，我能给实习学校，给老师学生带来阳光吗?一个个沉甸甸的问号，在我脑中回

34、旋。如今，一个月的教化实习工作结束了，我的收获，我的见识，见证了我的成长，为我的教化实习画上一个完备的感叹号!而我想：我获得的不仅是阅历上的收获，更多是教学管理、课堂教学等的理念,以及他们带给我的种.种思索。在此我把我的收获拿出来跟大家一起共享。 一、总体概况 成章中学是一所重点初中.该校生源较好，有四处校址，我在熟识的总校实习。我的指导老师是地理组组长、阅历丰富的一名青年罗志刚老师;我实习的班级是七年级184班，我实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。 二、班主任工作 班主任工作实习的目的在于初步驾驭班主任工作的内容、特点和做法。 首先我了解整个班级的状况。刚起先见习时，我急着找班

35、主任了解班级状况。但其并没有干脆告知我，而是让我自己去发觉、了解。这让我学会用自己的眼睛专心去视察了解班级，了解学生，这也是对我工作的一个考验。 其次，我熟识和驾驭学生状况。为了增进对学生的了解，我抓住机会和孩子们接触沟通。我始终保持跟班，通过实行主动关切他们的学习、生活，渐渐的和他们沟通。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。每天早晚到教室，看学生打扫卫生，不摆老师架子，能 帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我中学的基础学问扎实，学生的问题我都能赐予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心挚友，许多事情都肯跟我说。下了晚自习，我一有空就到学生宿舍，跟学

36、生谈谈生活问题，为学生解决宿舍内的卫生安排，和舍友间相处出现的摩擦，专心和学生沟通，专心为学生着想。 在这过程中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任，同时对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合，只有这样学生才能理解你的爱。 三、教学工作 教学更是实习的中心任务，是我们了解教学各个环节的重要途径。 第一周我仔细听指导老师上课。现在听课的感觉不同于以前：以前是为了学习学问;现在学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想思路。同时，批改6个班级的作业了解学生。 我给自己定下一个教学目标：肯定

37、要让学生对我的地理课感爱好。依据新课标，我仔细写了第一个教案：相识地球(课时1)。指导老师对我的教案特别满足。第一关就这样顺当通过啦!接下来，我激烈而惊慌地期盼第一节课的到来。 其次周周二上午第一节课，走进七年级184的教室，站在讲台上，我第一次感到为人师长的傲慢。第一次站在讲台上，第一次直视62双眼睛，我的心砰砰直跳。我的第一次授课并没有我想象中的顺当，我的电脑和学校投影仪不匹配，电脑屏幕无法连接到投影仪，我来回狂奔于老师和办公室之间，最终，我不得不用老师的电脑，这意味着ppt中flash文件无法打开，原本以为我会因此而手忙脚乱，但同学们信任的眼光，完备的协作，使我惊慌的心放松下来，轻松的完

38、成了第一次新授课。在上课过程中，课堂气氛很活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的新奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充溢激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。 而指导老师赐予我的确定，更增加了我的信念。但同时老师也指出了我的一些不足：语速稍快、操作中存在的不足而我的优点就是，亲善可亲，课堂气氛活跃，注意情景的设计，讲解条理分明。 就这样，在阅历的积累中，在反复的磨合中，我完成了4课时的教案，上了7节课，并听课36节，最多时，一天要上6节课。

39、 还记得那天一群的学生来到办公室，找到我，说：“小龙老师，我们很喜爱你哦，这是送给你的小礼物。”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。 尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。 下课时，全部的学生将我围成一团，要我的签名和祝愿，争着与我合影，书、笔记本、桌布、笔袋、练习册能签的地方我都签了。还有同学到办公室找到我，送来了照片、祝愿、桌垫、笔记本看着这些可爱的孩子，我的眼睛潮湿了 回到家，我的手机响个不停，是学生们的祝愿，是大家滚烫的心! “小龙老师啊!额是184班滴!你回来陪

40、着我们好不好，再给我们上几堂课好不好!” 小龙老师，我是184班的李佳苡，你刚走我就好想你，你们回来好不好! 看着这些短信，我的眼睛又潮湿了! 我爱上了这些孩子，爱上了这三尺讲台，爱上了老师这一职业! 四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身 教化实习令我感受颇多。学问学问浩如烟海，我深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 短短的八周时间，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到老师肩负的责任。我清晰的知道：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的言行，使我想到了传统医学中望、闻、问、切四诊法。于是，我总结出四点：细心望其

41、表;耐性闻其声;真心问其想;精确切其脉。 事实告知我，做老师就应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。 实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。 结束时，同学们争抢着要我的地址、电话、博客、QQ号、邮箱、照片，甚至相约“十一”。或许，随着岁月的消逝，我会渐忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多，这些都使我终身受用。 #697523一年级班主任工作

42、心得4 本人20_年_月_日_月_日到_镇_小学进行一个月的班主任工作实习。通过实习收益不少。为期4个星期的班主任工作已经结束，虽然只有短短的4个星期，但却是我人生中最难能珍贵的财宝。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用。现就这几个星期工作做一个总结： 一、制定好安排，了解学生 我事先复习有关班主任工作的学问理论，心理学、教化学等资料。根 据自己

43、学习到的有关理论，制定了详尽的工作安排。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。作为一个班主任，肯定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。我通过找原班主任了解状况，参与所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一

44、步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 二、制定班级班规 以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规则是成不了方圆的。那么这个所谓的“规则”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必需依据学校的学生管理制度，结合本班的详细状况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性，而且在制订过程必需民主化，实施的方法又必需恰当。我在制订班纪班规的时候，先把可能预见各种状况一列出，然后由班干部探讨探讨出相应的奖惩措施，之后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。为了增加学生的自我管理意识，我班始终坚持

45、由当天的值日干部做好班级日志，记录每一天班级的各种状况：如纪律、卫生状况、好人好事及对班级管理的看法和建议等，这些状况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。这样做有助于增加学生的自律、自强意识。 三、培育管理骨干，发挥班干部的带头作用。 良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。他们是班主任与学生联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神风貌。确定班干部时，我首先依据学生的自我介绍和表现，确定一部分成果好、守纪律、号召力强、对集体事务特别热心的同学作为培育

46、对象，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务。这种行为由被动转为主动，初步形成班干部成员良好的工作看法和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的主动分子和带头人。班里一旦出现有什么不良习气，班干部都能刚好地告知班主任，帮助班主任治理班风，使班级里形成一股向上的正气。因此建设一个好的班干部队伍将干脆影响到整个班级的风气，带动整个班级良性发展。 四、形成良好学风 学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设中起重要的作用。可以说，学风的好坏，干脆影响了班级班风建设的成败

47、。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是班风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着开心的心清学习、生活。所以我经常教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。这对于促进良好班风建设起着不行或缺的作用。 五、抓住教化时机，捕获闪光点，促进学生发展。 抓住教化学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教化。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教化学生的“时机”未到时，要擅长等待;当“时机”来临时，要马上抓住;当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获另外的“时机”。孔子说：机不行失，时不再来。抓住有利的教化时机，对学生进行思想政治教化，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学