中班社会领域主题活动方案汇总.docx

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1、中班社会领域主题活动方案更多活动方案相关内容举荐 舞蹈竞赛活动方案 健身房主题活动方案 班级文化活动方案 社区创建文明城市活动方案 组织篮球竞赛活动方案 中班社会领域主题活动方案1 活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小挚友的骄傲感。 3、培育幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 活动打算： 活动之前，有意识地带领孩子去视察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的! 活动过程： 一、引出活动。 师：今日中午漫步的

2、时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢? (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了) 二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的改变。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的改变。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢? (让幼儿大胆讲解并描述自己看到的) 老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些改变，都是因为我们长大了! 三、引导幼儿探讨如何做中班的小挚友。 1、让幼儿开展”大

3、带小“活动的情景。引导幼儿探讨，自己应当怎么样关切小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关切小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢? 2、引导幼儿思索、探讨，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。) 3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有

4、许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了? 四、老师总结，结束活动。 师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小挚友。 中班社会领域主题活动方案2 活动目标： 1、引导幼儿学会处理一些突发事务，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。 2、教化幼儿不玩火，增加幼儿的自我爱护意识。 活动重点：学会爱护自己，知道几个常用的报急电话。 活动难点：会正确拨打报急电话。 活动打算：教学vcd、电话机一部、突发事务图片(着火、迷路、急病)电

5、话号码卡片：119、110、120等。 活动过程： 1、引导幼儿观看vcd(一)，引起幼儿的爱好。 (一天，小明独自由家，突然有人来敲门，透过窗子，他看到一个生疏人，小明没开门，这时，生疏人起先撬小明家的门。) (1)老师提问：“这个时候，小明该怎么办呢?” 幼儿探讨后请个别幼儿回答。 “下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110) (2)学习拨打报警电话“110” 出示电话机，请个别幼儿上来拨打。 老师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。 2、幼儿观看vcd(二)，引导幼儿学习拨打急救电话“12

6、0” “小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。” 老师提问：“这个时候，小玲该怎么办?”(请小挚友动脑筋帮小玲想方法。) 幼儿探讨后请个别幼儿回答。 “我们来看小玲是怎么做的。”(打电话给爸爸) 让小挚友想一想最快的方法是什么?引导幼儿说出打急救电话。 教幼儿学打急救电话“120”。 3、观看vcd(三)，引导幼儿学习拨打火警电话“119” “小强一个人在家时，玩起了火，不当心火烧到了床单上。” 老师提问：“这个时候小强该怎么办?” 幼儿探讨后请个别幼儿回答。 “我们来看看小强是怎么做的?”(小强拿小杯子装了水去灭火) “你们觉得他这样做对不对?他应当怎么做?”(拨打

7、119) 老师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告知消防队的叔叔什么地方着火了。 4、嬉戏：“该打什么电话” 出示第一幅图画，一个小挚友在玩火，一不当心，火把窗帘烧着了。 “这个时候，该拨打哪个电话号码?”(请说对的小挚友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警) 出示其次幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。 “该打什么电话呢?”(请说对的小挚友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警) 出示第三幅图画，有一位小挚友在街上迷路了。 “该拨打哪个电话号码?”(请个别小挚友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察

8、叔叔报警) 中班社会领域主题活动方案3 活动目标： 1、观赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境爱护的肃穆性和迫切性。 2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。 3、树立地球小主子意识，情愿从身边事做起节约资源，爱护环境。 活动打算： 1、绘本课件假如地球被我们吃掉了。 2、环保污染图片。 3、视频。 4、人们爱护破坏环境图片若干。 活动过程： 一、以谈话的方式导入活动。 老师：你们看过熊出没的动画片吗?你们喜爱里面的光头强吗，为什么?假如有一天最终一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样? 二、观赏绘本假如地球被我们吃掉了的一部分，引发思索。 1

9、、绘本观赏1-11页。 老师：今日王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做假如地球被我们吃掉了 老师：看到这里你有什么样的感觉?假如这些事情真的发生了?会有什么后果呢? 2、观看视频，了解地球的污染状况。 老师：假如这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们通过一段短片来了看一下。 3、老师：你看到什么?心里什么感觉? 三、接着观赏绘本，感受生命的力气。 1、观赏12-13页，讲解并描述故事结尾。 老师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。 老师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有变更吗? 老师：有了生命的种子，

10、我们就可以种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物挚友。 2、老师小结：我们生活的地球现在受到许多的污染，这些污染给我们的生活带来了许多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，现在我们的地球生病了，小挚友们有没有什么好方法帮助它呢? 四、分组视察探讨展板，帮助幼儿树立地球小主子责任感，增加节约意识。 1、老师提问：我们每个人都是地球的主子，在我们的日常生活中能做点什么来爱护环境呢? 2、分组观赏图片，探讨：图中的人做的对不对?为什么? (1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源 3、沟通：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小挚友每天生活在家里或者幼儿园，我们可

11、以做哪些事情，来爱护环境呢? 4、总结：我们要从现在起先节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，爱护地球的生态环境，爱惜我们自己的家园。 五、延长活动，总结，升华主题。 1、导语：孩子们，你们情愿成为地球的小卫士，来爱护她爱惜她吗?口号是：地球是我家，我们一起爱惜它!我们一起做一个爱护地球的使者，行动起来，爱护地球好吗? 2、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美妙，我们到外面去去告知更多小挚友爱护地球的方法吧。 中班社会领域主题活动方案4 活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确开心

12、地交往。 活动打算： 电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。 活动过程 一、复习歌曲打电话引出活动主题,引发幼儿对活动的爱好。 1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。 2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情) 老师小结：刚刚我们唱了一首打电话的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。 二、激励幼儿说出自己打电话的阅历。 1、你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话? 2、请你和好挚友说说，引导幼儿相互沟通自己的阅历。 老师小结：依据孩子的探讨结果进行小结。 三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。 1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找

13、谁?请稍等，我正在给小挚友上课，等下课后再打给你，好吗?再见! 2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小挚友，老师刚才在做什么?都说了些什么? 3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告知老师) 老师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。 4、谁知道还要留意哪些打电话的问题呢? 引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 四、

14、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。 1、刚才小挚友们都了解了应当怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小挚友来玩一玩“打电话”的嬉戏吧! 2、带领幼儿玩打电话的嬉戏尝试运用各种礼貌用语。 五、制作“电话”。 1、刚才小挚友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢? 老师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小挚友在区域活动时也可以去试衣试。 2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。 六、结束活动。 1、电话是便利人们相互联络的工具。在接打

15、电话时，我们不仅要留意运用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。 活动延长： 引导幼儿在区域活动时学做电话。 中班社会领域主题活动方案5 活动目标 1.加强对生活中常见车辆的相识。 2.驾驭三种特别车辆的用途:警车、救援车、消防车。 3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。 重点:驾驭三种特别车辆的用途。 难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。 活动打算 1.学问打算:幼儿对公路上各种车辆的基本相识如:名称。 2.课件PPT各种各样的车。 3.带声音的警车、救援车、消防车模型。 活动过程 (一)谈话导入,引发幼儿对车的爱好 提问 珍宝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自

16、行车、电瓶车、摩托车等) 除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。) 评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达实力得到了充分的熬炼。但个别比较缄默的孩子说的较少。 (二)出示课件,相识、驾驭生活中常见车辆及用途 1.听声音,辨别车辆。 (1)自行车铃铛声。 提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。) 仿照骑自行车动作和铃铛发出的响声。 (2)摩托车加油门声。 提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。

17、) 仿照骑摩托车动作和起步时加油门的声音。 (3)汽车喇叭声。 提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。) (4)火车鸣笛声。 提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由许多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。) 师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。 评析:此环节中听声音辨别车辆和仿照骑或开各种车动作,都引起了幼儿剧烈的爱好。尤其是仿照骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得兴致勃勃,课堂气氛达到了高潮。 2.特别车辆的相识与驾驭。 (1)情境引入:警车、救援

18、车、消防车。 利用故事引入三种特别车辆,并播放声音,让幼儿大胆揣测车辆的种类。 (2)出示三种车辆模型,强调三种特别车辆的用途。幼儿细致视察,发觉其特征三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救援车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时刚好拨打相应电话。 (3)通过小实例让幼儿驾驭在遇到困难时拨打相应求助电话。 评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应当拨打什么电话。由于生活中孩子们有肯定的阅历,所以这个环节进行的比较顺当。尤其是在听声音辨

19、别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。 (三)嬉戏“找挚友” 课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到挚友。 上学骑自行车、电动车;外出做公共汽车等。 评析:此环节为了巩固孩子们今日所学的学问,并能把他们奇妙地运用到生活中。在进行嬉戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。 (四)律动去郊游,放松心情,结束活动 1.老师:刚刚相识了警车、救援车、消防车,听了它们特别的声音,心里很惊慌呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和许多小伙伴去郊游时应坐大客车) 2.师幼齐做律动去郊游,离开活动室。 评析:此环节为放松环节,利用孩子们平常很喜爱的嬉戏轻松、欢乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,快乐地离开了活动室。 中班社会领域主题活动方案