中学地理教师评职称述职报告精选.docx

《中学地理教师评职称述职报告精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学地理教师评职称述职报告精选.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学地理教师评职称述职报告中学地理老师评职称述职报告1 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教化对象的将来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这

2、个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入了重点高校，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介

3、绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教化，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就须要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教化的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种实力，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的

4、是一种能持续的东西，这就是实力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。 科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外公共学问方面英语、日语、计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生

5、活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 述职人：_ _年_月_日 #769378中学地理老师评职称述职报告2 一、基本状况 _，男，19_年6月诞生，19_年6月毕业于华南师范高校地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参与工作。19_年7月至19_年7月在南海区大沥中学中学部任教，19_年8月至20_年7月在南海区大沥高级中学任教，20_年8月至今在南海第一中学任教。20_年11月，经佛山市中学一级老师其次评审委员会评审通过，具备中学地理一级老师资格。现申报中学地理高级老师资格，并作如下述职报告。 二、申报理由 本人酷爱祖国，忠诚于党和人民的教化事业，仔细执行党的教化路途、方

6、针和政策，主动贯彻实施素养教化。关切国家大事，遵纪遵守法律，主动参与各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教化学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上听从学校的支配，任劳任怨。 参与工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评比三等奖、南海区教化教学科研先进工、南海区中学地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理实力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、 南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀老师和大沥区教化线优秀团员等多项荣誉称号。 (一)教学实力及成果 我

7、比较注意抓主干学问的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理学问。其次，我注意对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我激励他们在老师指导下独立钻研，充分呈现他们的优势。20_年高考我任教的高三(1)班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。20_年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。20_年4月南海区第一届高二地理实力竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。20_年12月广东

8、省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。 (二)教研实力及效果 20_年9月起个人进行中学地理教学过程性评价探究与实践校级课题探讨，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。20_年6月起参加南海一中袁小雄主任主持的中学地理(必修)网络资源建设开发与应用探讨佛山市级课题探讨，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教化网开设专题学习网站，充分实现资源共享。20_年12月论文浅谈一般中学地理新课程的教学设计获南海区20_年度中学地理学科教学论文评比三等奖，并在沟通会上宣读。20_年12月两篇论文从20_年广东高考

9、地理综合题看今后备考和浅谈湘教版地理“活动”的运用获南海区20_年度中学地理学科教学论文评比三等奖，并在沟通会上宣读。20_年12月论文中学地理教学的图象运用获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。 (三)教化实力及成果 担当班主任期间，我认为要塑造一个人，特殊是中学生，首先要端正思想。学习成果有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在详细来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如20_20_学年度我所带的高一(18)班，从见到他们的第一天起，我就始

10、终在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，创建了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评比出来。因此20_年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教化工作成果突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视学生特性的发展。例如对于学习成果优秀的学生，我常常私下找他们聊，像学习方法、学习阅历等，使他们的成果有更快速度的提高。例如，20_20_学年度我所带的高一(18)班的黄焕桃、冯钰、梁燕芬等，又如20_20_学年度我所带的高二(1)班的陈绮平、何振辉等，他们今年都考上了重点高校。对于

11、学习成果比较落后、思想上比较厌学的学生，我也常常私下找他们聊，像立志、志向等，也常常跟他们的家长保持联系，巩固他们的思想、稳定他们的心情。例如20_20_学年度我所带的高一(18)班的梁毅森、钟美云等，20_20_学年度我所带的高二(1)班的陈力豪、李钜利等，后来他们都渐渐走出逆境，英勇地走向将来。 (四)培育青年老师状况及效果 在青年老师培育方面，由于在20_年7月之前，我始终在南海区大沥高级中学担当史地科组长，所以培育青年老师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环;19_至20_年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。20_至20_学年度我被学校聘为谢

12、群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。20_至20_学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都快速成长，取得了良好的教学和教化成果。 (五)参与接着教化状况 在工作之余，我主动参与各项接着教化培训，使自己更好地适应教化、教学发展的须要，其中有20_年12月佛山市南海区教化局教研室主办的地理大讲堂“把握教材改革，敏捷实施教学”，20_年10月佛山市南海区教化局教研室主办的地理大讲堂“我国地理学探讨进展与前沿领域”。20_年7月我参与由华南师范高校和广东省老师接着教化指导中心联合举办的 “一般中学新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。20_年1

13、2月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的一般话水平为二级乙等。 为了更好地做好学生的教化工作，20_年10月我参与了广东省中小学心理健康教化“C级培训”，考核合格。我还主动参与学校组织的班主任工作，及师德学习培训，努力提高自身的相识水平和业务实力。 我还努力提高自己的计算机应用水平，20_年1月起参与由佛山教化学院电教中心和佛山市中小学老师接着教化工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格;20_2年4月起参与由广东教化学院计算机科学系和广东省老师接着教化指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。20_年8月我参与全国专业技术人员计算机应用实力考试(五个模块P

14、owerPoint 2003、E_cel 2003、Internet 应用、Word 2003、Windows _P)，考核合格。 三、今后准备 上述内容是我担当中学地理一级老师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许很多多的工作，其中有失败的懊丧，也有胜利的喜悦。但选择老师这个职业，我从来没有懊悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，假如能够成为一名中学地理高级老师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教化、教学工作中发挥更大的作用。 述职人：_ _年_月_日 #769379中学地理老师评职称述职报告3 时间飞逝，惊慌而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主

15、要担当高三五个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。 首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料

16、，怎样才能教好。 其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 再次，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地

17、理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学

18、问在生产和生活中的作用。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 述职人：_ _年_月_日 #769380中学地理老师评职称述职报告4 一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始至终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，

19、树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教化思想端正，关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐充溢了自己。 一、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际状况;通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、

20、课前打算： 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习地理的爱好。 在教学的过程中，学生

21、是主体，让学生学好学问是老师的职责。我仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野。在教学中敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。 二、目标及准备 1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务实力。多参与学科组活动和备课组活动;坚持参与学校支配的各种教学活

22、动，不断提高自己的教学水平的业务实力。 2、加强教研实力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。主动投身学校的教学改革工作，仔细学习各种教学理论，开展合作式教学模式和探讨性学习，主动撰写教学论文和教学心得。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 述职人：_ _年_月_日 #771279中学地理老师评职称述职报告5 本人于_年毕业于_学院_系的_专业。现担当_中学_级_班的地理科教学工作，任教一年来，能坚持四项基本原则，拥护党的方

23、针政策，教化思想端正，酷爱学生，为人师表，遵纪遵守法律，团结同事，乐于助人，作风正派。有剧烈的事业心、责任感，做到教书育人。 或许是性格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的老师，更没有限制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更情愿跟学生同等共处，在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸中学生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说

24、自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。 也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。在上每节课前，都做了大量打算工作，仔细备课、钻研教材。为了增加直观感和提高学生对学习地理的爱好，我查阅书本或搜寻相关的教学资料、图片等等，在课堂里展示给学生们看。为了巩固地理学问， 在堂上还搞了相关的探讨和竞猜活动，取得了肯定的效果。平常多收集资料，课堂教学中，多联系生活实际，扩充学生的课外学问，使他们不局限于书本所学到的。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的懊丧。细细想

25、来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对地理的爱好，表现出了由衷的热忱。 在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生。凡是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁， 对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。其实，老师对学生的热忱期盼也是学生努力学习的动力来源，它能有效推动学生的发展，促进学生学习的进步。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生

26、同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自己不断地摸索学习才能得到。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教化，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就须要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是

27、坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教化的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种实力，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能持续的东西，这就是实力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。 社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平，在教学之余，我主动参与新老师培训，仔细听课，完善法制观念，努力提高职业道德素养和课堂管理实力。另外我主动参与科组活好听课评课，每学期听课超过15节，并仔细做好听课记录，学以致用，虚心向老师们请教，努力提高自身的专业水平和业务实力，并在平常留意总结教学工作中的阅历与不足。 教书育人是一项长期艰辛的工作，在校领导和各位老师的帮助和指导下，我的工作已取得了很大的进步，但由于第一年参与工作，在教学上仍存在不少问题，今后我将更加努力学习、主动投身于教学事业，不断提高自身的素养和教学组织管理实力，望能取得更大的进步。 述职人：_ _年_月_日 地理老师工作总结