七年级下册生物学第四章知识点优质.docx

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1、七年级下册生物学第四章知识点七年级下册生物学第四章学问点 血液循环系统由心脏、血管和血液组成 1、血液：由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞(含有血红蛋白，运输氧气和部分二氧化碳)、白细胞(吞噬病菌)和血小板(止血和加速凝血)。 2、血管： (1)动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。 (2)静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。 (3)毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。 3、心脏：左心室的壁最厚

2、。 四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉;静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。 _概述血液循环 循环途径：体循环是血液从左心室动身回到右心房，肺循环是血液从右心室动身回到左心房。 血液在心脏处的流淌方向：静脉心房心室动脉 体循环的途径：左心室主动脉全身各部及内脏毛细血管上、下腔静脉右心房 肺循环的途径： 右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 肺循环和体循环在心脏处汇合。 _关注心血管健康 1.影响心血管健康的因素有饮食，运动等. 2.保持心血管健康的方法合理膳食，主动熬炼. 例题解析

3、有一位成年男性刚从青藏高原归来，下列哪一项可能是他的血常规化验结果?( ) A.RBC4.91012/L WBC8.2109 /L HB132g/LPLT216109/L B.RBC7.91012/L WBC7.2109/L HB232g/LPLT203109/L C.RBC4.91012/L WBC18.2109/L HB112g/LPLT276109/L D.RBC2.91012 /L WBC8.2109/L HB89g/LPLT276109/L 解析：本题意在考查人体红细胞、白细胞、血小板和血红蛋白的正常值，以及人体对外界低氧环境的适应。正常的成年男性各项血常规应为：RBC(4.05.5

4、)1012 /L，WBC(410)109/L，HB120160g/L,PLT(100300)109/L。而生活在高原上的人们，由于长期适应低氧环境，机体内红细胞数量会明显高于正常水平。 答案：B 将簇新的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，B、D两支试管中放入抗凝剂。下图是静置24小时后的结果，其中正确的是( )。 解析：本题主要考查抗凝剂的作用和血液的成分。血液加入抗凝剂后会自然分为两层，上层是血浆，下层是血细胞，而不加入抗凝剂的血液则会出现凝固现象，凝固后的血块四周渗出的液体是血清。 答案：C 取少量簇新的家畜的血液，倒入培育皿，凝固以后视察到的现象是( )。 A.正面颜色鲜红，背面颜色

5、暗红 B.正面颜色暗红，背面颜色鲜红 C.两面都是鲜红色 D.两面都是暗红色 解析：本题考查的是血红蛋白的特性。血红蛋白在氧含量高的地方易与氧结合，呈鲜红色，在氧含量低的地方易与氧分别，呈暗红色。而培育皿正面暴露在空气中，氧的含量高;背面接触不到空气，且血细胞短暂存活消耗，氧的含量低。因此，正面鲜红色，背面暗红色。 答案：A 与对应的静脉相比，动脉的主要特征是( )。 管壁较厚 管壁较薄 弹性大 弹性小 管腔大 管腔小 管内血流速度快 管内血流速度慢 不具瓣膜 常具瓣膜 A. B. C. D. 解析：本题主要考查动脉与静脉血管的结构特点，以及血流速度等方面的区分。动脉是将血液从心脏送往全身各部

6、分的血管，管壁较厚，管腔小，弹性大，管内血流速度快，通常无瓣膜，动脉瓣是属于心脏的瓣膜。 答案：C 学好初中生物的方法 听讲 许多优秀学生的阅历都说明白一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，事实上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。 而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。有许多学生就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不仔细完成由未知向已知的转化，白白奢侈掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本

7、上的内容，明显是不会有好效果的。 如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。 驾驭正确的记忆方法能直到事半功倍的效果 1 .简化记忆法。 即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆。 2 .联想记忆法。 即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。 3 .对比记忆法。 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延

8、，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差显明，简单记忆。 单细胞生物学问点 1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫 2、视察草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于视察。从培育液的表层吸一滴是因为草履虫须要氧气，都聚集在培育液的表层。 3、草履虫的结构：(1)胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排出。(2)食物泡：食物泡随着细胞质的流淌，期中的食物渐渐被消化。(3)口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。(4)纤毛：草履虫靠纤毛的摇摆在水中旋转前进。(5)表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。(6)收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。(7)细胞质(8)细胞核：大核、小核。 4、单细胞生物与人类的关系：有利(鱼类的自然饵料)也有害(疟原虫、痢疾变形虫、赤潮)。 5、赤潮是水体受到污染，大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。 6、草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应，食盐对于草履虫来说是不利刺激，肉汁对草履虫来说是有利刺激。 七年级下册生物学第四章学问点