2020年教务处工作计划精编.docx

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1、2020年教务处工作计划2020年教务处工作安排1 一.指导思想 本学期我校教务处将严格根据学校的发展思路、指导看法以及市区教化局的工作安排，在校长的领导下，紧紧围围着学校中心工作，以爱心特色学校创建为主题，以课改，书香校内建设工作为重心，做好各学科教研风建设，微课题探讨工作。创设星级文明校内，努力将我校建成温馨、和谐的爱心校内。 二、工作目标 1.推动语文学科基地校建设，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。 2. 探究分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展。 3. 建立学校教研资源库，大力推动小课题实践探讨; 4. 重点抓好老师的分层发展、学生的自主管理和校内生活的策划组织。

2、 三、工作措施 (一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量 教务处将以学校制度建设为契机， 狠抓教学过程，有效监控，不断提升教学质量。做到“四比四查”(比课堂教学、比课题探讨、比班级管理、比二次备课、查备课本、听课本、作业本、成果册)。严格限制作业量，实施作业“精选、全批、刚好反馈”要求。教务处将以学校各项规章为标准，努力规范老师的教化教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。 A. 抓备课：在提高备课实效性上下功夫。备课是老师依据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺当而有效地学习一系列打算工作。每一位老师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学

3、效率。要仔细探讨所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的学问、实力和学习方式，钻研教材的编写意图，精确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要依据学科自身的特点，进行重点突出的备课。 B. 抓课堂教学。实行老师候课制，每位任课老师必需提前1-2分钟进教室，了解学生的课前打算状况，提示学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝老师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要仔细处理好“学、教、练”三者的关系，构建素养教化的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，教务处将接着坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。 C. 抓作业设计与批改。要求老师布置作业既要关注

4、学生的差异，留意作业的开放性和自主性，留意减轻学生过重的课业负担，又要重视学生作业的书写习惯与规范性，同时还要求老师批改作业要做到刚好、仔细细致、规范，语文、数学、英语学科要有复批。 (二)加强师资队伍建设，营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个学生。 治校之道，老师为本。老师队伍的状况，是全面践行学校教化理念，提高教化质量的基本保证。通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教化行为。促进全体老师教化理论、教化方法、教学手段的转变。 、加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教化活动，强化老师职业道德

5、，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，老师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信任、社会认同的好老师。 、抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去，请进来)，开展“争当学习型”老师活动。B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的新教化。新教化，意味着一种教化志向，一股教化激情，一份教化诗意，一项教化行动。 新教化试验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让许多身处“迷茫”之中的老师找到了方向，看到了希望，让多数老师感动、感奋，

6、进而投身其中。本书全方位阐释新教化试验的理念和观点，方法和步骤，展示了美妙愿景，解答疑难问题，是新教化试验的总结和指导，是老师变更方式、发觉自我、创建价值的行动指南，是新教化试验的入门书。 (3) 老师分层发展。针对我校不同老师发展规划，设计不同形式的培育措施：青年老师铺路子、教研组长压担子、骨干老师创牌子等，培育品牌老师，树立学科先锋。 (三)德育工作，践行以爱为主题的德育。 创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教化，推动阳光班级建设，提升少先队工作规范化的品质，构建“特性发展自主参加自我体验行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培育学生良好的思想品质和行为习惯，培育学生实践实力和创

7、建实力。以“爱”为主题，增加校内卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服务岗，加强队员自我教化实力。加强对教室内外环境的管理，突出学生文明管理和校内、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有肯定程度提升。接着策划各种校内活动，让学生参加管理。 (四)完善教学管理机制，打造高效课堂。 1、完善教学管理机制，优化教学管理。 依据学校实际状况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学竞赛等形式，主动探究“构建有效课堂”的有效模式。老师要让学生在课堂教学中找到胜利，收获愉悦。 2、加大课改力度，以研促教。 仔细推动小课题探讨和语文学

8、科基地建设。组织老师进行微课题申报并扎实地开展探讨，引导更多老师在科研实力上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效;各备课组每两周应有一次形式敏捷的集体研讨备课活动;形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活探讨的氛围，进一步深厚学习研讨之风。 3、加强学生心育工作，培训心理询问兼职老师。 主动推动心理询问工作，培训一批德育水平高的心理询问兼职老师。 总之，我们将接着秉承“为老师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，弘扬爱心教化，脚踏实地努力前行。以良好的风貌、优异的成果，努力开创我校素养

9、教化工作的新局面。 四、详细工作支配： 二月：1、组织好开学工作。 2、完成开学工作检查，上报各种表格。 三月：1、组织完成各教研组长会、课题会议，拟定安排。 2、书香校内活动启动。 3、师德学习新教化 4、组织老师集中理论学习，促进老师业务自修， 四月：1、开展读书节活动。 2、月教学常规检查，并将检查结果备案 3、各教研组组织老师进行校本培训，通过教学研讨提高课堂教学效率。 五月：1、各教研组公开课活动 2、月教学常规检查。 3、各教研组组织老师理论学习 4、组织开展“全国助残日”活动、关爱弱势群体活动。 5、艺术节活动。 六月：1、期末复习备考。 2、期末大型教学常规检查。 3、期末考试

10、工作。 4、完成六年级毕业生档案整理工作，收集各种总结。 七-八月份：1、组织中小学生开展暑期社会实践活动。 2、组织老师暑期培训。数据上报工作。 2020年教务处工作安排2 一、指导思想： 本学期，教育处将以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导和精神为指引，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教化教学管理。 二、工作目标： 1、以课程实施为重点，规范办学行

11、为。 2、推动以有效教学为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。 3、充分发挥教研组作用，提升集体探讨水平 4、强化教学常规管理，完善老师评价体系。 三、详细措施： (一)强化常规管理，提高教化教学质量。 1、严格执行课程安排。 开足、开齐、开好每一门规定课程。要求老师们严格遵照课程表上课，要求老师严格执行课程安排，不私自调换功课，特殊是语数老师不得不得挤占其他学科教学时间，老师专课专用，不得随意更改日课表，保证学生每日在校1小时活动时间，同时做到平安、法制教化进课堂。 2、加强教学常规检查。每天校长室、教育处、教科室等各部门和各处室值日行政，实行定时和不定时的方式，对教学落实状况进行巡察检

12、查，并将检查状况刚好记录;每周对老师教学常规落实状况，利用例会、教研活动等时间和形式进行总结反馈，发觉问题刚好跟踪改进;每月开展一次教学常规检查，对老师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。 3、严格备课管理。教案是老师实施教学活动的详细方案，老师必需在正确驾驭教材的基础上仔细备好课、写好教案，不得上无打算之课，无教案之课，不得抄袭网上或教案集教案。要求每位老师必需坚持提前备课，至少备有半周以上的“储备课”，杜绝不备课就上课或课后补备课的现象。 4、规范作业要求。规范作业批改标准，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。

13、每一位老师批改作业应仔细细致，要有激励性的评语，并刚好进行二次批改。教育处将进行每月一查，检查结果将纳入到老师当月的工作考核之中。 5、扎实开展培优辅差工作。老师面对全体学生，因材施教，要把培优辅差作为常规性工作来抓，特殊是要正确对待有差异的学生，对学困生要倾注满腔的热忱和爱心，对学困生要进行“一对一”地辅导。培辅要做到“六有”：有辅导内容、有辅导对象、有辅导时间、有辅导检查、有辅导落实、有辅导记载。 (二)深化校本教研，提高教研活动实效性。 本学期教育处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。 1、加强对校本教研活动的探讨，把校

14、本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题探讨等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2、深化课题探讨。以市级立项课题、小课题探讨为抓手，以教学改革过程中遇到的较困难或有价值的问题或内容为探讨对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，同心同德，探寻教学对策，逐步解决问题。 3、加强集体备课的探讨。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。 4、抓实课

15、堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，刚好反馈，刚好沟通，刚好解决，促进教学水平的提高。 (四)拓宽培训渠道，促进老师成长 为了适应教化改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我校将接着加强老师专业成长，落实科研经费，加大培训力度。教育处将制定出一套行之有效的老师专业成长安排，将老师成长作为一项常规工作常抓不懈。本学期将接着充分发挥骨干老师、学科带头人的示范、引领作用，并加大对老师的培训力度，加强中青年老师的指导工作，努力培育一批具有深厚的理论功底、丰富的实践阅历、独特的教化教学风格的创新型老师，搭建平台，促进老师成长 。 (五)丰富课余活动内容，培育

16、学生综合素养。 为学生的成长搭建欢乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。 1、做好学校特色项目科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教化扎实开展。 2、合理支配学生在校时间，以“培育爱好，发展特长”为原则，创建条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等爱好活动，促进学生素养全面发展。 3、主动组织学生开展综合实力系列竞赛活动，有效提高学生综合实力，展示学生特长。 4、以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克服困难接着开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。 总之，本学期我们将抓住重点，迎接挑战。深化探究教化发展规律，不断优化教化实践模式，锐意创新，推动我校教化教学工作持

17、续、协调、健康地发展。 2020年教务处工作安排3 一、工作思路 围绕学区主要工作，仔细学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。 二、重点工作 1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校老师的业务素养和课堂教学水平。 2、探究校本教研新模式。充分利用现代化沟通平台，探究网络教研新模式，加强老师间的协作与沟通;实施以教研组为主的“集体备课上课评课再上课”专题式课堂

18、教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。 3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高老师钻研教材的意识和备课的好用性。 4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区教化教学质量。 三、详细措施 (一)重视业务学习，提高业务素养 1、加强教化理论的学习和指导，提升专业素养。 接着要求每位老师每学期至少读一本教化专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记;学校主动创建条件，采纳“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动，激励老师主动撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。 2、加强专题探讨，提升教学实践

19、实力。 学区内接着开展“有效教学的途径与方法的探讨”的课题探讨工作，做好老师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要依据大柏学区中心学校课题管理方法，从目前课改推动的实际动身，根据县课题规划规划和课题探讨方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，依据各校建立的校本探讨课题，要求老师深化参加课题探讨，着力关注教学中的详细问题，以提高老师的教学水平和实力为目的，扎扎实实开展课题探讨。用课题探讨服务课改试验，促进老师素养的提高，促进学生特性的发展，促进学校教学质量的提高。 (二)探究校本教研新模式，提升课堂教学水平 各

20、校要加强对校本教研活动的探讨，不断发觉问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题探讨、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 1、接着抓好听课评课制度，确保其实效性。 要求每位老师每学期内都能在校内上一堂公开课，提倡从“备课上课评课再上课”的系列活动，让每位老师参加全过程，在活动中促进提高。 2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。 避开校本教研就是听课评课的相识误区，充

21、溢教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题探讨、看评录像、问题探讨等机动敏捷的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。 3、探究网络教研新模式，提高活动效率。 充分利用现代化办公允台，开创网络教研新模式，进一步增加老师之间的沟通，形成深厚的教学研讨氛围。 一是建立学区老师qq群，开展网上沟通和研讨; 二是激励老师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。 (三)优化教学管理，全面提高教学质量 1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采纳教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入老师绩效考核中。学校领

22、导要带头深化课堂，学校领导每期听课不得少于15节，老师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。 2、全面实行教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期接着重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，主动培育学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。 4、重视过程检测，刚好改进教学。要求老师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生

23、驾驭学问的状况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成果登记，以利于刚好查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。 5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题探讨为载体，要求老师能够提高自身素养和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的老师。 6、要求老师刚好做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教化教学阅历，重视骨干老师的引领示范作用。 九月份： 1、制定各教研组、各学科教学安排。 3、制定班主任工作考核细则。 4、主动申报课题。(校本部以教研组为单位，村小以校为单位) 5、学期初常规教学工作检查。 十月份： 1、做好举荐参与

24、优质课评比工作 2、开展小学语文、英语学科教学论文征集和评比，并择优上报县局。 3、开展学区内“广玉兰”杯师生经典文化诵读选拔赛。 十一月份： 1、期中常规教学工作检查。 2、举办学区教学开放周活动。 3、检查各校教研组工作，迎接县局检查 4、开展“有效课题”相关活动。 十二月份： 1、对教学开放周活动进行总结，形成报告。 2、开展班主任工作阅历沟通会。 3、征集2019年小学数学教学论文、教学设计、案例，上报县局。 4、做好肥西县小学英语优质课评比参赛人员举荐工作。 一月份： 1、期末教学常规工作检查。 2、编印“有效课题”论文集和案例、反思集。 3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。

25、 4、组织老师对科检测成果进行分析，填好反馈表。 5、做好期末工作总结，材料整理归档。 6、做好备课笔记、论文、案例(叙事)评比工作。 2020年教务处工作安排4 一、指导思想： 以麦积区教体局下发的推动“三园式”校内建设，构建高效课堂的文件精神和试点学校工作方案为指导，以中滩中学推动“三园式”校内建设，构建高效课堂工作方案为依据，以求真务实的工作看法，促进公允、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教

26、化理念，仔细实行新课改精神，仔细做好本学期的教化教学工作。 二、工作思路： 坚固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，以构建高效课堂为抓手，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作： 1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六仔细检查、月考、期中和期末考试等。 2、加强对老师进行现代教化理念的培训力度，接着加强教化教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。 三、工作中心： 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到广阔老师的切身利益，因此，全体老

27、师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作： 第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组老师主动主动地开展好教研组工作，探讨教材，分析考纲，制定安排，统一要求，支配活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。 其次，各教研组要以务实教研为宗旨，带领老师加强业务学习，转变教化观念，加强信息沟通，主动实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，主动激励老师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，支

28、配一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。 第三，学校的骨干老师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气，骨干老师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年老师应当虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、提高青年老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程。 四、工作内容及措施： (一)做好教学常规工作，加强教学常规管理 制定各类安排。包括教研组工作安排，老师教学工作安排，毕业班工作详细日程支配等。 1、加强教学检查： 第一、领导带头深化课堂，以便随时驾驭教学动向。其次、加大教学工作管理力度，常常深化教研组、定期检查工作(检查

29、教案、作业等)，发觉问题刚好解决。第三、定期召开老师座谈会，学生座谈会征求看法，以便改进管理方法仔细实行备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。 详细要求： 上课要有教案，教案要能体现肯定的教学理念;作业要同步，且作业内容设置科学合理;教研组活动的以区教研室的教研要求为指南，要做到有安排、有过程、有总结。 2、开展教学调研活动。 本学期教务处将支配召开学生座谈会。组织支配好各年级老师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的状况，做好教学工作的反馈、调控与总结。 3、组织好各级各类考试。组织支配好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，刚好做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考

30、促学的目的。 (二)加强对学生学情与教学质量提高的督查 1、学校重视教学管理，教务处将接着强化对日常教化教研活动中的先进事迹报道，将以黑板报的形式在校内宣扬栏登出。 2、组织好各类考试，刚好做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。 3、组织老师和学生座谈，随时了解教学状况，刚好了解他们的教化和学习状况，接着做好学困生转化工作。 (三)增加毕业班质量管理意识，确保中考上线人数达到70%以上。 毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班老师要在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学

31、生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力，尽量使班级间的差距缩小，达到共同提高。教务处在本学期将着重做好服务，做好信息搜集与整理，支配好九年级的各类模拟考与分析，支配好学生会或家长会，和各项复习备考工作， (五)做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教化教学服务： 教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对试验室物品的运用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的老师供应必要的服务。 加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素养和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，主动完成各项任务。 2020年教务处工作安排5 一、指导思想

32、 坚持以中心校教研工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念;以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法;全面实施素养教化，促进学生健康发展;加强校本培训力度;促进老师专业化发展;逐步加强学校特色建设，打响教化品牌，发挥镇中心校的龙头和辐射作用。 二、工作目标 1、学习与实践结合，进一步加强新课程安排、课程标准和有关教化教学的理论学习，理解精神，更新观念。把新课程改革的新理念内化为我们自己的理念，并有机地渗透到整个教化教学过程。 2、教学与探讨结合，紧紧围绕新课改精神，针对教化教学中存在实际问题开展课题探讨。以科研促教研，以教科研促进老

33、师向专业化发展;加强综合实践、品德、信息等课程的探讨工作，建设薄弱学科。 3、研讨与培训结合，进一步加强校本教研和培训，以活动促进老师队伍建设，提高老师的业务水平。 4、全面与特长兼顾，加强素养教化，促进学生全面、和谐、持续发展。主动发挥师资优势，培育学生爱好，发展学生特长，打造学校特色。 三、工作内容和措施 (一)抓住课改契机，提高教化教学质量 课程改革带给我们不少的挑战和机遇，我们要以课改为契机，接着深化教学探讨，总结阅历，创新工作，在深化课改的过程中逐步提高老师执教实力，提高学校的教化教学质量，发展学生的特长。工作重点如下： 2、加强德育工作 学校严格根据课程安排，开足品德与生活、品德与

34、社会、思想品德等德育课程，任课老师要上好德育课;全体老师人人都是德育老师，在学科教学过程中，更要在与学生的日常交往中渗透德育;通过特色中队的创建、主题队会等活动等途径，开展形式活泼的德育活动，增加德育的感染力和吸引力，以达成“润物细无声”的效果。另外，学校德育工作还要与家庭、社会合作，做好家校联系工作，构建校外德育活动平台。 3、优化教学管理 (1)严格执行课程安排。学校依据省课程安排，开足开齐各门功课，老师要严格执行课程安排，按时上下课，不随意调课、吃课(把薄弱学科课上成语数课)。 (2)备课。备课是老师的职业劳动，我们要仔细备课，以备课质量的提高促进上课质量的提高。担当一门学科教学的老师每

35、课时都要编写详案，任教两个学科以上的老师，主科(如语文、数学、科学、英语)备详案。 提倡周前备课。有规范而完整的格式内容：要有课序与课题，教学内容;教学目标，明确、详细，可测，能整合“三维”或有所侧重。重点和难点。分条书写;教学打算;教学过程，完整，有问题设计，能体现师生双边活动(但不能是简洁的对话);作业布置;板书设计;肯定质量和数量的教学反思。 教育处组织有关人员在全学期进行3次教案的检查。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以学生为主体的特点;二看是否突出创新精神和实践实力培育的特点。教育处在仔细检查的基础上评出优秀教案、规范化教案。对无教案或教案不合格的老师提出整改看法，并按考核

36、细则量化处理。 (3)上课。全体老师必需依据各科课堂教学的有关要求，肃穆仔细地进行课堂教学。课前要作好充分的教学打算;按时上下课;教学过程以学生为主体始终体现着教学目标的落实和达成;尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式;要注意学生学习品质培育和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。 (4)作业。作业要做到“四精四必”,即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”切实提高作业布置与批改的效度。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整齐，刚好订正。学校将不定期地对学生作业进行检查。 (5)辅导。对

37、辅导(培优转差)工作有安排、有实施、有记录。辅导要有耐性和爱心，不要以“责”代“辅”,以“罚”代“导”. (6)评价。每学期依据教学内容支配适量的教学质量检测;检测后要仔细备好检测分析课，分析成果，探讨错例，加强对比和沟通，寻求改进方法和提高教学质量措施;每次检测，各任课老师都不得公布学生考试成果和按考试结果公开排队。 (二)凭借教化科研，提高老师教学水平 1、加强校本教研活动 校本教研是从学校的实际动身，发挥本校老师的才智，为提高教学质量和提高老师的教学实力而进行的教学探讨活动，是学校教科研活动的主要载体。为主动营造良好的校本教研氛围，本学期要做好一下几个活动： (1)读书活动 阅读教教化专

38、著，学习教学报刊杂志是我们接受接着教化最便捷的方式，是提高老师素养的有效途径，也是校本教研的基本形式。学校主动提倡和组织老师研读爱的教化等教化专著，至少阅读一份有关教化教学报刊、杂志，并提出几个要求：读一本书;记4000字以上的笔记或心得;定期定量写教化教学随笔和反思;完成一篇教研论文。 (2)互听互评活动 本学期每位老师完成以下任务：听课20节以上。全部活动备课组长必需刚好作好记录，平常教学检查同时抽检，活动材料及记录期末交由教育处检查、存档。 (3)教研组活动 教研组活动是校本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参加制和全员轮番主讲制。活动要做到有安排， 有

39、中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。 2、实施分层培育，加强老师队伍建设 依据学校的老师培育安排，我们把老师队伍建设划分为三个层次： (1)提高年青老师的业务水平 我们学校现在有一批追求上进、发展潜力正处于成长期的年青老师，要引导他们不断总结自身的工作阅历，反思自己的教学实践，主动探究属于自己的教学风格;学校要为其争取各类培训、业务竞赛、开展研讨课活动的机会，让他们在磨练中提高教学水平。 (2)促成骨干老师的专业成长 我校有为数不少的县骨干老师。这部分人中，大部分的老师酷爱学习、勤于反思，乐于探讨，深化课改试验之中，并逐步向“学者型”老师迈进，但也有老师则停滞不前，甚至出现“倒退”不能

40、发挥应有的模范带头作用。对骨干老师学校除了要接着供应良好的学习环境外，还提出了更为严格的要求。 (3)发挥阅历老师的专业水平 中老年老师教学艺术精湛，教风严谨，是学校珍贵的资源，接着发扬老老师传帮带的精神，向全校青年老师展示精品课、示范课。 3、加强课题探讨工作 近几年来，我校老师撰写教科研论文和教化教学案例主动性高，成果也不错，为学校树立了良好的声誉。校本教研活动正常有序，但是课题探讨工作相对薄弱，老师对课题探讨工作热忱低，和学校比较深厚的教研氛围相比，显得尤为突出。本学期要加强课题探讨工作，对老师提出更高的要求：青年老师要从身边的问题入手，选择科研课题，主动进行课改试验探讨。探讨中要仔细积累第一手材料，刚好发觉问题、解决问题、总结阅历。